나는 공산주의 사립 초등학교를 졸업했다

선린

저자:선린
필명선린은중국어로‘숲’이라는뜻을가진단어다.거창한의미는없고,단순히방에붙여놓은여러엽서중숲을형상화한그림이많은것을보고‘숲’의중국단어인森林(SUNLIN)으로정했다.
1999년생,한국에서태어나2007년초등학교시절부터중학교,고등학교생활을모두현지에서했다.초등학교1학년때단한마디도하지못하는중국어실력으로입학하여몸으로부딪히면서중국인과어울리고공산주의방식의교육을받았다.고등학교졸업후에한국으로돌아와대학교에입학하였고,코로나19학기를거쳐현재는일반직장인이다.

저자소개
프롤로그

CHAPTER1.우리이제중국에서살아,평범했던일상의변화
1-1.그림속세상으로간다고?신난다!

CHAPTER2.딸내미는다음주부터사립초등학교로갈거야
2-1.입학부터삐그덕,공산주의초등학교
2-2.새벽공기와통학봉고차
2-3.입학첫날,학교교실앞에서

CHAPTER3.공산주의사립초등학교커리큘럼
3-1.정신없는조례시간과1,2교시일상
3-2.국기게양식과이벤트체조시간
3-3.고통스러운점심시간과낮잠시간
3-4.공산주의수업방식인지,초등학생교육방식인지
3-5.하굣길의그아저씨

CHAPTER4.내가살아남은방법
4-1.어디선가들려오는미세한한국어
4-2.무지막지한소문의진실과거짓

CHAPTER5.내기억엔없던학교에서의일상
5-1.14년만에만난초등학교동창생
5-2.안절부절,신종플루에걸린딸랑구
5-3.부모님이봉고차를예약한방법

CHAPTER6.졸업,그리고입학
6-1.중국학교졸업,한국학교입학
6-2.명문대학교에가야지
6-3.중국에서의경험활용.zip(일단해보지뭐마인드)
6-4.너무길어서읽기귀찮다면?한장요약

에필로그

-“니하오”,“팅뿌동”,“워슬한궈런!”
-부모님따라중국에간소녀의생생한공산주의사립초등학교체험기

공산주의사립초등학교,말자체로모순적이다.공산주의가자고로‘모든것을공평하게’를제1원칙으로삼는사상이라면,사립은공공단체가아닌개인이나법인이세운다는의미다.공산주의는빈부격차를없애려는사상이므로사적소유를인정하지않고,개인보다단체를중시하기때문에양립할수없다.

저자는그런모순적인초등학교를졸업했다.2007년초등학생이었던저자는부모님의사업때문에중국으로떠났다.아직중국어에서툴렀던소녀는,“니하오(안녕)”,“팅뿌동(못알아들어)”,“워슬한궈런(나한국인)”딱세마디로낯선환경에서버텨야했다.

이책은저자가중국사립초등학교에입학하여생활한5년간의이야기를담은수기다.우여곡절많았던중국적응기부터시작하여학교일상,기억에남는에피소드,중국초등학교의독특한특징등이생생하게묘사되어있다.

흥미로운것은중국의교육과정이다.평등을중요시하는공산주의이념이반영된중국초등학교에서는규율이엄격하다.모두가같은복장을하고있어야하고,이동할때는항상일렬로줄을맞춰다녀야한다.심지어는책상정리법도정해져있다.그리고매일국기게양식을하고단체활동을많이한다.책에서는한국과다른교육관에대한가치판단보다는당시초등학생이었던저자의관점에서묘사하는데중점을뒀다.빨간스카프를매고질서정연하게늘어선아이들이한목소리로국가를부르니왠지모르게신나서따라불렀다는대목은천진난만한아이의시야를고스란히보여준다.

교육과정에는그나라에서중요하게여기는지식,가치가집약되어있으므로한나라를들여다보기에는적격일것이다.역사,문화,경제적으로밀접하게연관되어있는이웃나라지만정작중국의생활상에대해서는제대로모르는경우가많다.『나는공산주의사립초등학교를졸업했다』는가깝지만먼나라중국을가깝게들여다볼수있는계기가되어줄것이다.