나의 사적인 학교

이상훈

저자:이상훈
아주대학교국어국문학과졸업
연세대학교교육대학원국어교육전공졸업
2004년부터사립학교에서국어교사로16년근무
2020년부터교육청장학사로3년근무
2023년부터공립학교에서국어교사로근무중
나의꿈
좋은학교,좋은선생님들이많이생길수있도록전국방방곡곡돌아다니면서선생님들과소통하는연수를진행해보는것.불러준다면전국어디든가고싶음.
내책이대한민국의모든학교가아름답고따뜻한학교가될수있는데작은보탬이되길….
이메일macfly75@korea.kr

프롤로그―나의사적인학교(Myprivateschool)

PART1학교=교사

제1장서울특별시A국민학교
―어린국민을병들게하는국민학교선생들
1.1982년1학년1반폭력교실최××선생
2.2학년4반예수쟁이문××선생
3.3학년8반평범한홍××선생님
4.4학년1반지독한우울증환자양××선생
5.1986년,이상한교장이오다
6.5학년4반,6학년9반길××선생
(1)다시만난길××선생

제2장산중턱에있는B중학교
―사춘기학생보다더또라이같은선생들
1.아드레날린의시대
2.정신이상자선생,선생들
(1)요구르트빌런박××선생
(2)완전또라이미술최××선생
(3)어디든있는신처럼,예수쟁이설××선생

제3장폭력의C고등학교
―학생은개돼지,선생은조련사
1.폭력의시대는끝나지않았다
2.이해할수없는선생들
(1)군인출신교련선생
(2)사시(그때는‘사팔뜨기’라고불렀음)국어선생
(3)양아치를사랑한척한진짜양아치선생
(4)선생님,왜그러셨어요?

PART2교사라는꿈에닿기

제1장재수생에서교육대학원생까지

제2장참을수없는교사채용의엉성함
1.사상검증면접
2.교사채용면접의모범답안
3.사립학교정교사되기
4.저퇴직하겠습니다

PART3나의사적인학교의오후

제1장군인교장―바둑교감
1.미쳐돌아가는학교
2.교장과놀아주면교감된다
3.학교의진짜주인교목실장
4.뭔가모자란바둑교감
5.나도폭발할때가있다
6.바둑교감분석
7.첫담임폭망
(1)담임이라는폭력
(2)그부모에그자식,그자식에그부모
8.이상한나라의환경부장
9.교사에게정신감정이필요한이유

제2장미실교장―바둑교감
1.불쌍한사람들
2.시범케이스문선생님
3.교장위의교목실장

제3장미실교장―능력교감
1.아부는너의힘
2.양심을파는가게가있다면…
3.교육청에사기치기
4.미실교장,딸도취업시키기
5.미실교장,숙청당하다

제4장혁신신부님―능력교감
1.교장만바뀌면다된다
2.거기서공차지마,인마
3.신은있다
4.행정실장의대반격과삼일천하

제5장진짜신부님―쓰레기교감
1.따뜻한교장신부님
2.학교에출동한경찰
3.쓰레기교감의탄생
4.거지같은선생들
(1)학년회비가싫어요!
(2)나왜축의금안줘?
(3)성과상여금거지남매
(4)호두과자6개와은수저
5.자본주의적교사들
6.진짜신부님이진짜교장인이유
7.진짜신부님을이용하려는사람들
(1)진짜신부님을집으로초대한T
(2)교감이되고싶은G
8.슈퍼갑교무부장
9.안녕,나의진짜신부님

제6장소시오패스교장신부―쓰레기교감
1.소시오패스환경운동가신부
2.탐정처럼기웃기웃하지마세요
3.선생님,개종하세요
4.우리는모두기간제교사
5.선생들의가스라이팅
(1)사랑한다,○○야
(2)여학생과데이트하는선생

PART4내가진짜하고싶은이야기

제1장소패신부의복수는나의것
1.복수의칼날
2.소패교장신부의호불호
(1)호(好)
①G선생
②M선생
③O기간제교사
(2)불호(不好)
①밥값안깎은왕선생님
②존경스러운명선생님
3.코로나보다무서운소패신부
4.대청소나하세요
5.소패신부,한인간을죽이다
(1)두마디
(2)파면이아니다.파멸이다
(3)식은죽먹기보다쉬운조작하기
(4)선생이라는말도아까운사람들
(5)소패신부의불편한심기
(6)어디서부터잘못된걸까
(7)신이보낸악마,소패신부

PART5문선생님이떠난후

제1장잠도오지않는밤에

제2장그리고시간이흘렀다

제3장반전은없었다

제4장눈물의졸업식

PART6사랑하지만,이별할수밖에

제1장소시오패스만피하려다가…

제2장잠시만안녕

제3장영원히안녕

제4장쓰레기교감의퇴임과나의장학사전직

PART7장마같은소송전

제1장2심―이심전심(以心傳心)

제2장대법원까지가다

제3장완벽한승리,완벽하지않은복직

제4장축하하지않는사람들

제5장끝나지않은상처

PART8그래도삶이계속되어야하는이유

제1장분노가조절되지않은날

제2장주교님이나를부르다

제3장제주도에서만난문선생님

제4장치유,그리고계속되는삶

에필로그―BACKTOSCHOOL

부록―내가그래도교사로계속살수있는이유
1.달콤한나의학교
2.잊혀질수없는것들에대하여…

독자평

짧은추천사

‘나의사적인학교’추천의글

더좋은세상을위하여,더좋은교육자되기
한선생님의‘더좋은교육자’를향한여정

학교(學校)를한자그대로풀어해석하자면‘배우고가르치는곳’정도일것이다.한국동시대사회에서이학교의근본적인의미가적용될수있을까?쉽게끄덕일수없는이유는현재한국에서의‘학교’는‘배움’과‘가르침’이전‘배우는자’와‘가르치는자’의권리들이서로침해되는문제에봉착해있기때문이다.

《나의사적인학교》는소설이라는장르를통해그문제를샅샅이진단한다.현교사인저자의자전적인이야기로서,화자의어린시절부터시작하여교사가되기로마음을먹고교사가되기까지의과정,나아가교사로서겪은불합리한문제들과그럼에도끝까지교단에남으려는의지가뒤섞이는복잡다단한서사를담아냈다.

해당소설의가장핵심적인부분은화자의동료교사가불합리한해임을당하고,그를위해싸웠던시절일것이다.벼랑끝으로몰아지는상황속에서끝까지자신의직업권리를위해포기하지않는화자의모습을자연스레응원하게될것이다.

이처럼서사가디테일할수있었던것은저자의자전적인경유가있었기때문이다.실제로저자의목소리가곳곳에침투되는듯한진술이소설속문제가단순히이야기로서끝나는것이아닌,현사회와맞닿아있음을여실히느끼게한다.

“그리고아직모든것이진행중이었다.”(본문중)

그러니우리는화자(혹은저자)의이말을새겨들어야할것이다.화자가장학사임기를마치고다시학생들의앞에설수있었던것은그럼에도아직은희망이있기때문이다.부록에펼쳐지는화자와학생들간의애정을보면,그희망이암시되고있음을느낄수있다.그러니우리에겐아직기회가있다.교사와학생이서로를존중하며배우고가르치는‘학교’의본래의미를되찾을기회가.