Manual 99

이찬성

저자:이찬성
약20여년동안주로대입종합반에서입시영어를강의했다.
아울러TOEFL/TOEIC강의도병행하며
오랜기간혁신적영어학습기법을연구하고있다.

1.동사정리8

2.의미단위수용을위한준비27
2-1.V(+/-)주제/전개친화적인지28
2-2.V(toneunit)32
2-3.V(vital)35
2-4.V(count)42
2-5.V+(A)+전치사+(B)46
2-6.V(others)51
2-7.내용어군의전개적확장시야54
2-8.Senseunit58

3.전개표준과명사구문(등의압축단위)60
3-1.전형적인전개유형65
3-2.명사구문(등의압축단위)간단정리83
3-3.주제구성단위(특히압축적인것들)가‘정교한’서술부에실려있을때이의식별(identify)90

4.예비장치93

5.“9”TRIGGERS110
5-1.주제/전개의관점116
5-2.전명구120
5-3.명사구문123
5-4.예비장치128
5-5.주제/전개의인지를위한의미단위인지의시폭133

6.HEADCHECK140

영어의긴문장을직독직해할때첫의미단위일부(정보의출처/전달상황/배경/관점등의기능단위)에서연결단위로순해되지않는다?
이과정에서주어/목적어/보어위치에오는명사구문(보어위치는때로형용사구문)일부에서순해가멈춘다?
정교한서술부(동사+A+전명구등)에서주저한다?

바로이와같은문제를겪고있는이들에게기존의직독직해방식을극복하기위해구문을주제전개의관점에서이해할수있는시야를제공함으로써영어학습에큰도움이될것입니다.
그결과로의미단위의순해가바로특정한주제전개의동선의파악으로연결될뿐만아니라전개동선을공통적으로구성하는필수적인내용어군을정리할수있게돕습니다.
소수의고점유율의내용어군을의미단위의직독직해과정에서일관되게이용하는시야가바로이책디자인의핵심입니다.

“보다더많이암기하자”등의단어수집의편집적상태에서의미단위의순해가바로특정주제구성어군의습득으로이어지는일상접촉의유지를이끌어줍니다.“잘한다”보다는“계속하고있다”가중요한영어적응의세계에서혁신적으로제안하는구문의주제전개적인지(시야)에마음이열리게하고,기발한요령이아닌외국어인영어의접촉을유지가능한모습으로독자를인도하고있습니다.

이책은단순한독해기술을넘어,영어문장의전개방식을이해하고이를학습자가자신의것으로만들수있도록도울것입니다.기존의독해방식에서한계를느낀학습자들에게‘Manual99’는새로운시야를제공하며,보다논리적이고체계적인접근법으로영어독해실력을한층끌어올릴수있는계기가되어줄것입니다.

152페이지분량으로핵심적인개념만을담아낸이책이,영어실력향상을목표로하는모든학습자들에게필수적인가이드가될것입니다.