구강건강교육 현장 이야기 2 (방문구강건강관리교육에 대하여)

구강건강교육 현장 이야기 2 (방문구강건강관리교육에 대하여)

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Description
“구강건강관리교육을 한다고?
꾸미려 하지 마. 자네 영혼이 가르치는 거야.”

‘방문구강건강관리교육’에서 교육이란, 치과 의료기관이 아닌 장소에서 아픈 입안 상태를 덜 아프게 하거나 더 나빠지지 않게 하고, 안전하게 먹고 마실 수 있는 능력을 향상시킴으로써 기력을 회복하는 방법을 알려 주는 일이다.

‘교육’은 섬세하고 세심해야 한다. ‘사람’에게 하는 일이라 그렇다.

방문구강건강관리교육이 꼭 필요한 사람이라도, 당사자나 간병인들의 이해와 협조 얻기가 힘들다면, 교육이 성공해도 인정받지 못해 실패할 수 있다는 점을 염두에 두고 활동해야 한다. 치과위생사가 진행하는 ‘교육’은 ‘치료’가 아님을 지속적으로 설명하고 안내해야 한다.
저자

정민숙

저자:정민숙
35년차치과위생사이자13년차보건교육사.
2004년부터거동이불편한분들과장애인을위한교육을포함하여,전생애구강건강교육현장에서교육활동및교육프로그램개발을수행해왔다.
최근수년간은대한민국의여러지역에서치과위생사들과‘독립구강건강교육자팀’을조직하여치과위생사단독으로또는다른직역전문가들과협업하여지역사회주민에대한방문구강건강관리교육을진행해왔다.

목차

들어가는말집으로찾아가는구강건강관리교육9

제1장교육,실습,‘생각하는손’23

제2장방문구강건강관리교육33
2.1.아픈사람들의입안사정-‘치료’와‘교육’35

제3장방문구강건강관리교육실제활동내용41
3.1.1회방문구강건강관리교육활동보고서(세균관찰포함)44
3.2.1회방문구강건강관리교육활동보고서45
3.3.1회방문구강건강관리교육활동보고서46
3.4.n회방문구강건강관리교육활동보고서48
3.5.ㄱ○○님11회방문구강건강관리교육활동보고서변화요약51
3.6.시설방문구강건강관리교육활동시간에대하여54
3.7.시설방문구강건강관리교육활동행위별시간기록56
3.8.재가장애인방문구강건강관리교육에대하여59

제4장방문구강건강관리교육중재활동디테일87
4.1-1사업명및기록사항89
4.1-2교육을위한준비물나열하기92
4.2구강관찰94
4.2.1세균관찰
4.2.2구강관찰1
4.3구강촬영(구강관찰2)101
4.4구강근육마사지105
4.5틀니115
4.6구강위생관리130
4.7구강근기능향상을위한입체조159
4.8저작.연하기능향상을위한껌구강운동179
4.9혀운동-시계소리내기187
4.10영상시청189
4.11방문구강건강관리교육활동매뉴얼195
4.12물품이동도구209
4.13물품목록작성예시210
4.14사진촬영정리방법211
4.15다학제활동-사례회의공유용활동보고서212
4.16방문횟수기준214
4.16.1교육참여자기본교육후종료횟수기준
4.16.2교육참여자기본교육후임종시까지계속관리횟수기준
4.17돌봄을받는자와돌봄제공자에대한교육216
4.18교육성공및실패에대하여220

부록223
부록1.방문구강건강관리교육참여자스크리닝양식224
부록2.방문구강건강관리교육확인서225
부록3.방문구강건강관리교육1회활동보고서양식(세균관찰제외)226
부록4.방문구강건강관리교육1회활동보고서양식(세균관찰포함)228
부록5.방문구강건강관리교육3회활동보고서양식230
부록6.방문구강건강관리교육5회이상활동보고서양식234
부록7.방문구강건강관리교육활동총정리양식(사례회의용)238
부록8.‘정민숙구강내외마사지법’(입근육마사지)240

맺음말두서없고사소한단상몇가지266

참고하거나인용한문헌과콘텐츠272

출판사 서평

‘구강건강교육현장이야기’는치과위생사정민숙저자의20년에걸친방문구강건강관리교육실천경험을고스란히담아낸책이다.이책은단순한이론서나가이드북이아니라,현장을살아숨쉬게하는‘기록’이며,한직업인의‘고백’이자,치과위생사의전문성과책임감을설득력있게드러내는진심어린‘진술서’이다.

저자는‘교육’은‘치료’가아니라는입장을일관되게유지하며,‘방문구강건강관리교육’이단순한기술전달이아닌,사람의삶과회복,존엄성을다루는섬세한활동임을강조한다.특히장애인,노인,재가환자등취약계층을대상으로하는교육이기때문에,이책은의학적접근만으로는포착할수없는돌봄의온기와실천적지혜도함께녹여냈다.

실제현장에서의활동보고서,중재활동의디테일,다양한매뉴얼과양식,그리고치과위생사가실천할수있는교육프레임워크를통해,독자는‘어떻게시작하고실천할것인가’에대한구체적인실마리를얻게될것이다.또한저자의글에는철학,인문학,고전의인용이절묘하게어우러져있다.이는이책이단지구강건강이라는전문분야에머물지않고,사람과사회에대한깊은성찰까지이끌어낸다는점에서독보적이다.

책전반에흐르는저자의솔직한감정과날카로운관찰,후배동업자에대한애정은이책을읽는모든치과위생사,혹은관련분야실천가들에게진한공감과용기를안겨준다.자신이만난현장의복잡함과어려움을있는그대로풀어낸저자는,누구보다도‘생각하는손’의의미를실천하고있는사람이라고볼수있다.

‘구강건강교육현장이야기Ⅱ’는방문구강건강관리교육이라는전문분야에서일하는실천가들에게는실질적인지침서이자,같은길을걷고자하는후배들에게는따뜻하고단단한안내서가될것이다.그리고한국사회가고령화와통합돌봄을이야기하는오늘,‘현장기반실천지식’의중요성을일깨우는이정표이기도할것이다.정민숙저자의이야기가더많은치과위생사들에게닿아,교육과돌봄의실천이더욱풍성하고단단해지기를바란다.