교육, 다시 사랑이라면 (교육공동체 안내서)

교육, 다시 사랑이라면 (교육공동체 안내서)

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Description
교육의 길에 들어선 이유는 단순한 직업적 선택은 아니었던 것 같습니다.
배움의 불씨를 이어받아, 이제는 그 불을 다음 세대에게 조심스레 건네고자 합니다.
완벽함을 말할 수는 없지만, 여러 갈래의 길에서 단 한 걸음만 앞서 나아간다 해도, 그 걸음이 누군가에게는 먼 길을 향한 이정표가 되기를 소망합니다. 이번 책은 한 학교의 이야기이자, 그 속에 담긴 작고 소중한 실천의 흔적입니다. 저의 모든 경험이 온전히 옳다고 말할 수는 없지만, 교육공동체를 함께 세워가는 이들에게 작게나마 길잡이가 되었으면 합니다.

의식의 수준을 높임으로써, 배우는 이가 자기 삶의 길을 스스로 발견하길 바라는 마음. 이 표현이 지금 제가 가진 언어로 표현할 수 있는 최선입니다.

무엇보다 저는 의식의 깊이에 주목하고 싶었습니다. 배우는 자가 스스로의 길을 찾기 위해서는, 단지 지식이 아니라 깊이 있는 통찰과 삶을 바라보는 안목이 필요하다고 믿습니다. 그것은 한 사람의 노력만으로는 어렵습니다. 공동체 전체가 철학적, 문화적, 신앙적 감수성을 함께 높여가야 가능한 일입니다. 그래서 이 글에는 그 과정을 위한 작은 모색과 시도를 담았습니다. 배움은 준비된 환경 위에, 열린 마음으로 서는 자세에서 시작된다고 믿습니다. 스스로 길을 찾는다는 것은 실패를 겪는다는 뜻이기도 합니다. 하지만 저는 이 사회가, 그런 ‘넘어짐’마저도 품어주는 분위기를 함께 만들어가기를 간절히 바랍니다. 그것이야말로 앞선 이들이 다음 세대를 위해 준비할 수 있는 가장 따뜻한 배려 아닐까요. 능력이 많이 부족하여 큰 흐름과 물결을 만들지는 못합니다. 그래서 용기를 내어 이 글을 통해 다시 두 번째 책을 엽니다. 이번에는 조금 더 구체적인 방법론과 실천의 내용을 담고자 하였습니다. 이 글을 통해 마주하는 이들에게, 아주 작은 도움이 되기를 그리고 그 만남이 서로를 격려하는 시작이 되기를… 조심스레 소망합니다.
저자

이근화

과학(화학)교육
심리상담
경영·철학
교육공동체혁신연구
기자겸교장

목차

추천사5
다시사랑하기위한기록9
의식의전환에서시작되는교육13
교육자의기도16
교육공동체성장플랜18
‘방향을아는공동체’20

1부월광기독학교의길을묻다
우리학교의철학,삼애정신28
삼애정신실천선언문31
삼애정신을실천하는길:팔복(八福)을따라36
팔복,공동체를향한삶의선언38
심령이가난한자로산다는것40
애통함으로배우는삶43
의에주리고목마르게사는방법49
긍휼한마음52
청결한마음54
화평케하는사람57
의를위한핍박을감내합니다60
제자로서의사명64

2부수업의재구성
실천적수업으로재구성68
수업변화의필요성70
교육과정속수업변화의기반72
학년별주제와설계방향75
향후운영및발전방향76
꿈과삶을그리다:융합수업이야기82
회복적수업을위한사전마음가짐84
우리는수업을통해회복할수있을까86
지식기반이아닌,참여중심수업구성89
사용되는다양한수업예시92
함께하는배움,예수님의방식으로95
월광기독학교영어페스티벌:교육의깊이를더하다98
‘아함캠프’,그속에담긴기적(초등3학년)101
로가톤:사랑을나누는기부마라톤(초등5~6학년)106
이야기하는땅,말걸어오는도시들(고2이동학습)110

3부사랑으로이어지는길
교육의흔적,발자국118
공동체라는이름으로121
신뢰는이해보다느리다123
바람이지나간자리,물이머문시간126

4부생활로아이를만나다.사계
담임의일과-2월의어느하루130
3월의시작134
4월의시작138
5월신뢰의수업,공동체의실험142
6월,걸음을멈추어바라보는시간146
7월,안으로깊어지는시간149
8월,비움의계절151
9월,다시길위에서다153
10월,사랑으로익어가는시간156
11월,감사의눈으로,돌봄의손으로159
12월,마무리의은혜,기다림의온기162
한해를정리하며165
학교운영-학사일정을참조한부장편170

5부다양한이야기모음
공감,자각,변화가함께일어나는수업설계176
시선:과학수업의변주181
관계는‘존재의중심’을흔드는곳에서시작된다185
질문의불편함187
개념은현상속에서흐른다189
수업은‘관계의감응장’이다-가르침이아닌울림190
교사의과거와아이의미래가만나는지점191
섬김195
신앞에홀로된사람197
신앙의뿌리를따라걸어가는공동체선언200
생명력이있는교육202
관계와성장그리고시간206
만남211
대화214
조금더깊은대화216
기록되는삶,길이되는사람219
오르다,머물다,다시걷다222
월광기독학교의리더십선언225
이곳에서말하는공동체227

6부학부모님의회고록모음
한걸음,한믿음-월광에서의여정233
한글자도지울수없는감사237
부르신이는하나님241

마무리하며247
마무리기도252

출판사 서평

『교육,다시사랑이라면』은단순히한학교의운영경험을기록한책이아니다.저자이근화교장은과학교육과심리상담,경영·철학,그리고교육공동체혁신연구라는다양한영역을가로지르며얻은성찰을바탕으로,교육을다시금‘사랑’이라는언어로새롭게정의한다.“지식전달”이라는기능적틀을넘어,한사람의존재와공동체의삶을회복하는길로서의교육을깊이탐구한다.

저자는월광기독학교의교장으로서현장에서직접부딪히며고민하고시도한실천들을구체적으로담았다.삼애(三愛)정신-하나님사랑,이웃사랑,자기사랑-을교육의근간으로삼아,팔복의말씀을일상속학습과생활문화로풀어낸과정은단순한이상론이아닌생생한현장기록이다.또한교육이란개인의성장뿐아니라공동체의철학,문화,신앙적감수성이함께성숙할때가능하다는메시지는오늘날경쟁과성과중심으로치닫는사회교육현실에깊은울림을준다.

무엇보다도이책이특별한이유는,교육을실패와넘어짐까지품어내는공동체적과정으로바라본다는점이다.저자는“넘어짐을품는사회가진정으로다음세대를준비하는사회”라강조하며,교육자가겪는불완전함과좌절조차교육의한부분으로인정한다.이시선은단순한이상이나교훈을넘어,실제로교사와학생,학부모가함께만들어가는교육공동체의온기를전한다.

『교육,다시사랑이라면』은교육현장에있는교사와학부모뿐아니라,교육의본질을다시묻고싶은모든이들에게길잡이가될책이다.성과와효율을앞세우는현실속에서,교육을다시‘사랑’이라부르며사람의내면과공동체의회복을꿈꾸는이책은작지만깊은울림을남길것이다.교육이란결국한사람의삶을변화시키는일이자,우리사회전체를더나은방향으로이끄는사랑의실천임을독자는이책을통해다시금확인하게될것이다.