학교 가는 길 (살며 사랑하며 길어 올린 교육의 길)

학교 가는 길 (살며 사랑하며 길어 올린 교육의 길)

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Description
『학교 가는 길』은 한 교사가 평생 걸어온 교육의 현장과 행정의 시간을 기록한 교육 에세이다. 저자 이완택은 1990년 중학교 교사로 교단에 선 이후 연구사, 장학사, 교감, 교장, 교육장 등 다양한 역할을 거치며 학교 현장과 교육 행정을 두루 경험해 왔다. 이 책은 그 긴 여정 속에서 마주한 교실의 풍경과 교육에 대한 고민을 담고 있다.
책은 1부 「학교 다녀오겠습니다」와 2부 「학교 다녀왔습니다」로 구성된다. 1부에서는 교사로서 처음 교단에 섰던 순간부터 교육 현장에서 겪은 사례들을 통해 교육의 의미를 탐색하고, 2부에서는 행정과 책임의 자리에서 다시 학교로 돌아오기까지의 성찰을 정리한다.
저자

이완택

1964년충남에서태어났다.1971년초등학교를시작으로지금까지,‘학교가는길’은늘그의삶과함께해왔다.
1990년중학교교사로교단에첫발을디딘후,연구사,장학사,교감,교장,장학관,과장,교육장을두루거치며교육현장과행정의경계를넘나들었다.현재는다시중학교교장으로재직중이며,“아이들의표정이밝아지는그날까지최선을다하겠다.”라는다짐으로하루하루를충실히보내고있다.
여러직책을맡아오며받은표창중에,학생회로부터받은‘학생들의동경대상(2025)’을가장특별한의미로간직하고있다.
그동안전국체전백서(대한체육회),족구지도서(교육부),교과서(출판사)등다양한집필과연구에참여했지만,『학교가는길』은처음으로자신의이름을걸고펴낸책이다.
교실과정책사이에서느껴온수많은경험과고민,그리고아이들에대한깊은애정을담아입체적인시선과진심어린언어로풀어냈다.

목차

들어가는글

1부.학교다녀오겠습니다
1.존재는불러줄때피어난다
2.품으로가르친교육
3.이름없는스승
4.까까머리중학생의봄
5.가능성의문을열다
6.내가만든길
7.불공정속의성장
8.완벽이아니라진심이다
9.학교밖의학교
10.다시피어나는교육
11.일상에서피어나는힘
12.교사가만든국가행사
13.공감으로여는수업
14.동기를설계하다
15.실천하는리더십
16.교육을설계하다
17.낙오없는학교
18.사람을지키는교육
19.삶을가르치는교육
20.함께뛰는진심
21.교실밖에서지킨약속
22.실용과가치의이름으로
23.남은시간의온도

2부.학교다녀왔습니다
1.존재를불러내는교실
2.품으로남는교육
3.모두스승이어야할때
4.추억과시대를입다
5.가능성을부르는일
6.길은만들어가는것
7.어디든배움이있다
8.흔들려도진심이면된다
9.살줄아는교육
10.빛나는너를무대위로
11.교실의무게,담임의온도
12.교사의질을능가할수없다
13.여학생체육,활기찬학교
14.자기가능성의출발점
15.함께성장하는힘
16.공감이역량을능가한다
17.사람을중심에두는학교
18.마음을지키는교육
19.삶을움직이는교육
20.가능성을열어주는진로교육
21.교육의또다른이름건강
22.사람을위한행정
23.그래도,교육이다

나가는글
추천글

출판사 서평

교단과행정을넘나든한교사의교육현장보고서
지식을넘어지혜를,기술을넘어감성을,경쟁을넘어공존을가르치다

『학교가는길』의저자이완택은교실과행정의현장에서매일반복되었던선택과판단,그리고그책임의무게를기록했다.교사로서아이들과마주한시간뿐아니라,교육정책을설계하고행정을책임지는자리에서겪은고민까지함께풀어냈다.

책의출발점은단순하다.“누구나학교가는길은행복해야한다”는믿음이었다.저자는이믿음을수업,생활지도,학교운영,교육행정전반에적용해왔다.아이들한명도놓치지않으려애쓰며,제도뒤에가려진개인의삶을바라보려했던경험들이구체적인사례로제시되어있다.

1부「학교다녀오겠습니다」는교사의시선에서본교육현장의모습들을중심으로전개된다.교실에서의관계와경험이담담하게그려졌다.2부「학교다녀왔습니다」에서는교육행정가로서의경험을바탕으로제도와학교,사람사이의균형을성찰한다.정책이현장에미치는영향,행정의역할과한계,그리고다시학교로돌아오며느낀교육의본질이정리되었다.

『학교가는길』은교사개인의회고를넘어,오늘날교육현장이직면한현실을함께비춘다.성과와경쟁이강조되는환경속에서도교육이사람을위한일이어야한다는저자의문제의식은현재교직에몸담은이들뿐아니라교육에관심있는독자에게도의미있는질문을던질것이다.