이안이와 함께한 한자 공부

이안이와 함께한 한자 공부

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Description
《이안이와 함께한 한자 공부》는 단순한 암기식 한자 학습에서 벗어나, 이야기와 감정을 통해 자연스럽게 한자를 익히도록 이끄는 학습서다. 주인공 ‘이안이’와 함께 일상을 따라가며 한자를 배우는 구성은, 어린 학습자에게 친근한 몰입감을 제공한다. 각각의 한자는 단순한 뜻풀이를 넘어, 상황과 맥락 속에서 살아 움직이는 언어로 제시된다.

이 책의 가장 큰 특징은 암기 중심의 기존 한자 학습 방식에서 벗어나, ‘부수 이해’를 통해 한자를 익히도록 돕는다는 점이다. 저자는 오랜 시간 아이들을 가르치며, 많은 양의 글자를 반복해서 외우는 방식이 학습 피로를 높이고 흥미를 떨어뜨린다는 점에 주목했다. 그 대안으로 제시한 것이 바로 ‘부수에서 시작하는 한자 공부’다. 부수의 의미를 알면 처음 보는 한자도 자연스럽게 유추할 수 있고, 기억 또한 훨씬 오래 지속된다. 특히 옥편을 활용해 부수로 한자를 찾아보는 과정은 학습을 놀이처럼 느끼게 만들어, 아이들이 스스로 탐색하는 즐거움을 경험하도록 돕는다. 저자는 학습이 ‘재미’와 ‘공감’에서 출발해야 한다는 점에 주목한다.

이안이의 시선을 따라가다 보면, 한자는 더 이상 어렵고 낯선 글자가 아니라 이야기를 담은 하나의 장면으로 다가온다. 《이안이와 함께한 한자 공부》는 처음 한자를 접하는 아이들에게는 부담 없는 입문서가 되고, 이미 공부를 시작한 학습자에게는 새로운 방식의 이해를 제공하는 책이 된다. 한자를 통해 언어의 즐거움을 발견하게 만드는, 따뜻하고도 효과적인 학습 경험을 선사한다.
저자

이상란

現)한국진로상담연구원교수,부원장
前)서울특별시교육청관내초등학교교사

대학원에서전공한상담심리학을바탕으로하여교직은퇴후한국진로상담연구원,사단법인진로상담협회,한국교류분석상담연구원등에서진로및심리상담,학습컨설팅(MLST-II)등에대해강의하고있다.
38년의교직생활동안한자를아는것이모든교과공부의이해에있어근간이됨을깨닫고학생,교사,지역사회,일반인등을대상으로꾸준히한자교육에전념해오고있다.
이책은손자이안이와함께한3년간의한자공부여정을담은책이다.

목차

추천사

제1장들어가는글
들어가는글
한자공부(漢字工夫),할머니가지도하기로마음먹음
손자(孫子)와의한자공부,하기로마음먹음

제2장이안이의첫한자공부시작
이안집무실과명함
8급한자카드놀이
이안의생애최초시험합격(試驗合格)

제3장한자공부과정
수업시간(授業時間)정하기
첫수업,부수공부,옥편찾기
7급한자공부안내
7급한자게임으로익히기
한자의구성원리-육서(六書)
6급한자공부안내
상위급수한자공부안내
여유로운마음으로아이바라보기
내이름은송이안(宋怡岸)

제4장한자공부에유용한웹사이트와앱
필요할때언제든지찾아보는네이버국어사전(國語辭典)
「급수별한자자격시험공부앱」-한자교육진흥회
「더존한자사전」에서한자찾는방법1,2
종이사전과온라인사전의병행활용

제5장부수공부와한자어
한자와한자어(漢字語)
교(校)와교(敎)
문(門),문(問),문(聞)
같은음,다른뜻
부수의명칭
변형부수
비우(雨),모양이다른친구들
고기어(魚),고기잡을어(漁)
세상의온갖종이는지(紙)
동동동동화(童話)속세상
손자와기분좋은수다떨기

제6장교과서에서만나는한자들
수학(數學)시간,과학(科學)시간에도만나는한자들
어렵게만느껴졌던역사시간(歷史時間)
암석(巖石)
다양한생물(生物)
여러가지직업(職業)
민중봉기(民衆蜂起)
발전(發展)과발전(發電)
계주선수(繼走選手)

제7장외국에서온단어(單語)들
양말(洋襪)
양(洋)
호떡(胡떡)

제8장생활속에서사용되는한자들
생활(生活)속한자어들
성경(聖經)도한자네?
연일폭염(暴炎)
매매(買賣)
손에닿는한자의쓰임

제9장한자공부를통해얻어지는것들
이안이가만든국어사전
획수가많은한자는어떻게공부할까?
자기주도학습의시작
덤으로얻은조어력(造語力)
겁도없이수능한문시험지들여다보기
이안이가뽑은쓰임많은한자들은?
그게재미있다고?말도안돼!
겁도없이3급에도전한다고?

제10장여행지에서만난한자들
이안가족의대만여행(旅行)
대충문(大忠門)
이안가족의북해도여름휴가(休暇)
전주한옥(韓屋)마을
가족여행에서만난한자의즐거움

제11장신기하고도재미있는한자의세계(世界)
이상하고재미있는한자들
쌍둥이한자들
짐작하여뜻알아내기
친숙하게한자들여다보기

제12장미술관에서만나는한자
대한독립(大韓獨立)
호암미술관(美術館)

제13장사자성어공부
사자성어(四字成語)재미있게공부하기

제14장만화(漫畫)
한자만화(漢字漫畫)
역사만화(歷史漫畫)

제15장나가는글
흐뭇한마음으로손자를바라보며
나가는글

제16장부록
부수및색인(部首,索引)
사자성어(四字成語)

참고서적및자료

출판사 서평

한자는외우는것이아니라이해하는것이다.
그리고그출발점에는‘부수’가있다.

《이안이와함께한한자공부》는기존의한자학습방식에근본적인질문을던지는책이다.지금까지의학습은개별글자를반복적으로외우는데집중되어왔다.그러나저자는실제교육현장에서아이들을가르치며,이러한방식이오히려학습의지속성을떨어뜨리고흥미를빠르게소진시킨다는점을발견했다.많은양의한자를외우는과정에서아이들은쉽게지치고,배운내용을오래유지하지못한다는것이다.

이책은그대안으로‘부수중심학습’을제안한다.한자는각각의글자가독립적으로존재하는것이아니라,의미를담고있는구성요소들이결합된구조를가지고있다.그중에서도부수는글자의의미를이해하는핵심단서다.부수를먼저이해하면새로운한자를접했을때도그뜻을유추할수있고,단순암기에의존하지않아도자연스럽게기억에남는다.

특히이책은학습과정자체를바꾸는데주목한다.기존의방식이‘외우는과정’에머물렀다면,이책은‘찾아가는과정’을강조한다.옥편을활용해부수를기준으로한자를찾아보는경험은아이들에게새로운흥미를제공한다.스스로글자를발견하는과정은학습을능동적인탐색으로바꾸며,그결과집중력과지속성또한높아진다.

또한이책은학습자의정서에도주목한다.처음한자를접하는아이들이느끼는막막함과부담을최소화하기위해,쉽고부드러운흐름으로내용을구성했다.설명은간결하지만충분하며,각각의한자는자연스럽게반복되면서도지루함을주지않는다.이균형은학습지속성을높이는중요한요소로작용한다.

《이안이와함께한한자공부》는단순히한자를가르치는책이아니다.언어를이해하는방식,학습을대하는태도,그리고‘배움의즐거움’을다시생각하게만든다.이책을통해학습자는한자를외우는대상이아니라,이야기를통해이해하고스스로확장해나갈수있는언어로받아들이게된다.그리고그과정에서자연스럽게깨닫게된다.배움은어렵기때문에필요한것이아니라,재미있기때문에계속될수있다는사실을.