AI 교육전쟁, 사고력만이 살아남는다 (왜 전 세계 명문학교는 사고력부터 설계하는가)

AI 교육전쟁, 사고력만이 살아남는다 (왜 전 세계 명문학교는 사고력부터 설계하는가)

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Vendor: 좋은땅 - 유민종
Type: 교육학이론
SKU: 9791138859202
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Tags: AI교육전쟁사고력만이살아남는다왜전세계명문학교는사고력부터설계하는가 인문_교육학
Description
점수는 이미 AI를 이길 수 없다. 지식만을 주입하는 교육은 끝났다. 사고력을 가르치지 않는 순간, 아이들은 AI와의 경쟁에서 밀려난다. 배우는 법을 배우는 것이 진짜 교육이다. 그 최전선에는 영어로 사고하고, 탐구하고, 확장하는 교육이 있다. AI 시대를 이끄는 교육기관은 지식을 전달하는 곳이 아니라 영어로 사고의 수준을 끌어올리는 곳이다.

“International schools are not a trend. They are the answer to
the questions public education failed to address.”
저자

유민종

저자는전략·컨설팅전문가로서SK그룹등에서약15년간전략,인재,미래등을연구하며커리어를쌓아왔다.기업의성패를가르는것이결국‘사람의사고력’이라는결론에이른그는,가장근본적인해답을찾기위해교육현장으로방향을틀었다.
대한민국대표교육특구인목동에서교육업에뛰어든지도어느덧16년째.영재영어교육기관알티오라의부대표로서수많은학생과학부모를직접만나며,시험성적이아닌사고력과언어능력이장기적으로어떤격차를만들어내는지를현장에서확인해왔다.동시에싱귤래러티교육연구소소장으로서,인공지능과슈퍼인텔리전스시대를대비한교육의방향을연구하고이를실제커리큘럼과교육시스템에접목하고자노력하고있다.

목차

서문-5

1부AI시대,교육전쟁은이미시작되었다

1장교육의중심은이미사고력으로이동했다-16
진짜Meritocracy,교육붕괴와새로운기준-16
교육혁신필요성,혁신주체-22
미네르바혁신은사고력뇌수술-29
초대학장코슬린의사고습관-36
하버드ProjectZero,사고루틴이바꾼수업본질-41
AI를넘어서는사고전이학습-47

2장국제학교는무엇을다르게가르치는가-52
OECD·PISA가이미답해버린미래방향-52
제네바카페,국제학교IB역사의시작-60
IB가‘학습접근방식(ATL)’을중시하는이유-66
IBDP:지식을넘어사고를평가하는시스템-70
IBMYP:사고력은언제부터길러야하는가-79
IBPYP:가장강력한사고력교육은초등에서시작-87

3장사고력교육은이미전세계에서실행중-93
미국필립스엑시터아카데미,HarknessLearning-93
핀란드PhenoBL수업-100
캐나다앨버타주,생각하는방법수업-104
싱가포르,국가교육차원사고력전략-107
NordAngliaEducation국제학교-114
영국A-levelThinkingSkillsTest가던지는의미-121

2부교육전쟁의무기,국제학교를이해하다

1장국제학교란무엇인가-128
학력인증은왜중요한가,그리고왜오해되는가-128
미국,학력인증기관들종류-131
국내인가국제학교현황-135
강남·분당중심비인가국제학교들-139

2장국제학교선택의기준은-143
비인가국제학교를선택하는진짜목적-143
아이성장을가속하는PEER학습의힘-148
‘좋은교사’는무엇이다른가-152
IntentionallyDesign커리큘럼의차이-155
성장형학교생활과회복탄력성-158

부록:부모를위한사고력교육참고자료-163
ㆍOECDPISA창의력평가실제문항-164
ㆍIBTOK(지식론)에세이사고구조예시-166
ㆍInternationalPrimaryCurriculum(IPC)커리큘럼개요-173
ㆍAlberta주ThinkingStrategiesPlacemat수업예시-179
ㆍ핀란드PhenoBL수업설계예시-185
ㆍ2024년제주국제학교학년별학생수현황-190

출판사 서평

인공지능(AI)이인간의지능을넘어서는‘초지능’의도래가눈앞으로다가왔다.지식의양으로는결코AI를이길수없는시대,우리는자녀들에게무엇을가르쳐야하는가?15년간대기업의신규사업,인재와미래를연구해온전략전문가이자,교육현장에서16년간수많은학생의성장을지켜본저자유민종은그해답으로단호하게‘사고력’을제시한다.

『AI교육전쟁,사고력만이살아남는다』는단순히이론적인교육론에머물지않는다.1부에서는미네르바대학,하버드ProjectZero,그리고전세계명문학교들이왜‘사고습관(HabitsofMind)’과‘사고루틴’에집착하는지를분석하며,교육의중심이이미지식전달에서사고력전이학습으로이동했음을실증적으로보여준다.특히국제바칼로레아(IB)시스템이어떻게지식을넘어사고하는방식을평가하고훈련하는지를상세히다루며,국내공교육이직면한한계와새로운대안을날카롭게통찰한다.

2부에서는교육전쟁의실질적인무기로서‘국제학교’를조명한다.국내인가및비인가국제학교의현황을객관적으로짚어주는동시에,부모들이학교를선택할때반드시고려해야할기준들을제안한다.저자는단순히영어를배우는환경을넘어‘영어로사고하고탐구하며확장하는’경험이아이의인생궤적을어떻게바꾸는지를역설한다.이는단순한정보제공을넘어부모들에게자녀교육의철학적이정표를제시하는가이드가되어준다.

결국미래사회의경쟁력은‘남들보다잘하는무엇’이아니라‘자신만이할수있는조합적강점’에서나온다.『AI교육전쟁,사고력만이살아남는다』는정답을빨리찾는훈련에매몰된한국교육의현실에경종을울리고,아이가스스로질문을던지며배움을즐기는‘사고하는학습자’로거듭날수있는구체적인길을안내한다.불안한미래속에서내아이의진정한성장을꿈꾸는모든부모와교육관계자들에게이책은용기있는선택을돕는든든한지도가될것이다.