우리 아이 AI 초등 문해력 수업

김남희, 김선영, 민경, 조환용

저자 : 김남희
· 20년 이상 국어·독서·논술 교육 현장에서 학생 지도
· 입시학원 중등부·특목반 국어 강사 및 박학천 논술교실 강사 역임
· 한솔교육 주니어플라톤 전임교사, 한우리독서토론논술 수석교사 역임
· 누적 7천 명 이상의 학생을 지도한 독서·논술 교육 전문가
· 2011년 한솔교육 전국 신입교사 양성과정 1등 수료
· 조선일보 NIE 지도사, MTLC(학습역량코칭) 그랜드마스터
· 온라인 국어 강의와 유튜브·네이버 카페 라이브를 통해 학부모 문해력 교육 진행
· 현재 메타융합논술 원장 및 ‘문해력 멘토 나미쌤’으로 활동

저자 : 김선영
· 15년간 공·사교육 현장에서 수학 지도
· 중등 정교사(수학), MBTI 전문 강사, 학습코칭전문가
· 기업 NCS 시험 수리·문제해결 영역 출제위원
· 방송통신중학교 수학과 교수설계 참여
· 개인별 코칭수학 교습소 운영 중


저자 : 민경(배숙진)
· 30년 수학교사 공교육 교육전문가(교감)
· 연세대학교 교육대학원 석사(상담심리)
· 톡셀코칭센터장: 교담아하(AHA)학습코칭, 초·중·고 진로코칭, 학습발달단계별코칭, 리딩오션 독서논술코칭(정독, 정서), 학생, 학부모 교육전문상담(학생: 학업·학교생활, 학부모: 자녀 교육 상담)
· 전문가: MTLC(학습역량검사)그랜드마스터, 진로지도사, 상담심리사, 미술치료사, 독서논술지도사, 느린학습지도자
· 검사: MTLC학습역량검사, CCT진로검사, 독서능력진단검사, MBTI, STRONG, 에니어그램, 느린학습자검사

저자 : 조환용
· 포레스티움 영어·국어학원 대표원장
· 고려대학교 대학원 언어코칭학 석사
· 문해력, 독서교육, 학습코칭을 연구하며 교육 현장에서 학생들의 성장 과정 지도
· 전남광주통합특별시교육청 교육혁신위원회 독서분과 위원
· 한국 영어교육협회·한국 학습코칭전문가협회 정회원, 학습코칭전문가 1급

추천사 5
프롤로그 7
저자 소개 9

1장 AI와 문해력의 시대가 오다
1. 읽기를 넘어, 이해하기로 16
2. 책보다 쇼츠가 익숙한 아이들 20
3. AI 시대에 필요한 4가지 능력 26
4. 우리 아이 AI로 생존 능력 업그레이드 29
5. 2033년, 교육제도가 확 바뀐다! 35

2장 국어 문해력, 가정에서 자란다
1. 20년 현장에서 발견한 문해력의 진짜 의미 40
2. 초등 1 · 2학년: 읽기 씨앗 심기 45
3. 초등 3 · 4학년: 읽기 근력 키우기 61
4. 초등 5 · 6학년 · 예비 중1: 생각하는 독자 되기 74
5. 학년별 국어 문해력 실전 트레이닝 87
「교실 돋보기 ― 국어 수업에서 문해력이 보이는 순간」 92

3장 영어 문해력이 경쟁력이다
1. 영어 문해력이 왜 필요할까? 100
2. 영어 문해력이 부족한 아이들 105
3. 영어 문해력 트레이닝 110
4. 초강력 영어 문해력 학습 5대 전략 137
「교실 돋보기 ― 영어 수업에서 문해력이 보이는 순간」 152

4장 수학, 읽는 힘이 실력이다
1. 수학도 읽기가 9할 158
2. 수학 문해력을 키우는 실전 트레이닝 170
3. 학습자 유형별 학습법 185
4. 답보다 먼저 갖춰야 할 힘, 완전독해 196
「교실 돋보기 ― 수학 수업에서 문해력이 보이는 순간」 203

5장 AI 프롬프트 작성 문해력
1. 프롬프트로 사고를 확장하다 212
2. 교과별 AI 프롬프트 작성법 226
3. 미래 교육에서의 문해력 재정의 239

부록 242

AI 시대의 공부 결국 읽고 생각하는 아이가 강하다

AI가 질문에 대한 답을 순식간에 만들어 내는 시대가 되었다. 필요한 정보를 찾고 정리하고 글까지 만들어 주는 AI 앞에서 부모에게는 새로운 질문이 생긴다.

“앞으로 우리 아이에게 정말 필요한 공부는 무엇일까?”
『우리 아이 AI 초등 문해력 수업』은 그 답을 문해력에서 찾는다.

여기서 말하는 문해력은 단순히 글자를 읽거나 책을 많이 읽는 능력이 아니다. 문장의 의미를 정확하게 이해하고, 정보의 핵심을 파악하며, 서로 다른 내용을 연결하고, 자신의 생각을 말과 글로 표현하는 힘이다. 이러한 능력은 국어뿐 아니라 영어 지문을 이해하고 수학 문제의 조건을 파악하며, AI가 내놓은 정보가 적절한지 판단하는 데에도 필요하다.
이 책의 가장 큰 특징은 문해력을 한 과목의 능력으로 한정하지 않고 국어·영어·수학 그리고 AI 활용까지 연결했다는 점이다.
국어에서는 초등 1·2학년의 ‘읽기 씨앗 심기’부터 3·4학년의 ‘읽기 근력 키우기’, 5·6학년·예비 중1의 ‘생각하는 독자 되기’까지 아이의 발달 단계에 맞춘 읽기와 쓰기 방법을 제시한다. 또한 학년별 국어 문해력 실전 트레이닝을 통해 가정에서 무엇을 어떻게 지도해야 하는지 구체적으로 보여 준다.
영어에서는 단순히 단어를 많이 외우는 것을 넘어 문장을 이해하고 내용을 연결하는 영어 문해력의 중요성을 설명하고, 실제 학습에 적용할 수 있는 문해력 트레이닝과 학습 전략을 담았다.
수학에서는 계산보다 먼저 문제를 정확하게 읽는 힘에 주목한다. 문제에 주어진 정보와 조건, 관계를 읽어 내는 ‘완전독해’를 통해 수학 문장제를 어떻게 이해하고 해결할 것인지 단계적으로 안내한다.
그리고 마지막에는 AI 시대에 새롭게 필요한 문해력으로 시선을 확장한다. 좋은 답을 얻기 위해서는 좋은 질문이 필요하다. 아이가 AI에게 무엇을, 어떤 맥락에서, 어떻게 질문해야 하는지 생각해 보도록 하며 교과별 AI 프롬프트 작성법을 통해 AI를 단순한 정답 제공자가 아니라 사고를 확장하는 학습 도구로 활용하는 방법을 소개한다.
이 모든 내용의 바탕에는 현장이 있다.
국어·영어·수학 및 학습코칭 현장에서 오랫동안 아이들을 만나 온 네 명의 교육 전문가가 실제 수업에서 발견한 아이들의 어려움과 변화, 효과적인 지도 방법을 한 권에 담았다. 그래서 이 책은 이론을 설명하는 데 머무르지 않는다. 학년별 루틴과 실전 트레이닝, 교실 사례를 통해 부모가 아이의 현재 모습을 살펴보고 가정에서 바로 실천할 수 있도록 구성되어 있다.

AI 시대라고 해서 공부의 본질까지 달라지는 것은 아니다.
잘 읽어야 제대로 이해할 수 있고, 제대로 이해해야 질문할 수 있으며, 좋은 질문을 해야 자기 생각을 만들어 갈 수 있다.
앞으로 필요한 것은 AI보다 더 빨리 답을 찾는 아이가 아니라, AI가 내놓은 답을 읽고 판단하며 자신의 생각으로 다시 구성할 수 있는 아이일 것이다.
『우리 아이 AI 초등 문해력 수업』은 초등 시기에 길러야 할 국어·영어·수학 문해력의 기초부터 AI를 학습에 활용하는 방법까지 연결해, 부모가 아이의 ‘생각하는 힘’을 키워 줄 수 있도록 돕는 실천형 자녀교육서이다.