유레카 영어학습법

유레카 영어학습법

$61.47
Description
지금까지 한국에서 발간된 모든 영어학습서는 ‘영어를 모국어로 하는 사람의 관점(觀點)’이 아닌 ‘영어를 외국어로 배우는 한국인의 사고방식과 관점’에 그 기반을 두었기 때문에, ‘영어를 모국어로 하는 사람들이 이해하는 영어구조 원리(原理)와 핵심(核心)’을 깨닫지 못하게 하는 ‘치명적 단점’을 가졌다. 그 때문에 (우리가) 영어공부를 아주 열심히 해도, ‘수박 겉핥기’, ‘설계도면 없이 건물 짓는 것’ 같고, ‘밤새도록 곡(哭)하고 나서 누가 죽었냐?’라고 물어보는 것 같은 ‘가성비가 아주 낮은 영어공부’를 해 왔다.
본서는 한국어에는 없고, 영어에만 존재하는 독특한 ‘영어 문법과 사용법(grammar and usage)’ 개념을 ‘영어를 외국어로 배우는 한국인들’이 쉽게 ‘이해할 수 있는 획기적 방법’을 제시해 ‘높은 비용, 낮은 효율로 대변되는 우리 영어공부의 악순환의 늪’에서 빠져나오게 하는 방법을 제시한 책이다.
저자

김방이지음

(金尨枱,PeterKIM)

서울대학교문리대(文理大)와동환경대학원졸업,1970년한국과학기술연구소(KIST)도시계획연구실연구원,1974년에호주로가,시드니대학(SydneyUniversity)에서도시계획석사(MTCP)와박사(Ph.D),호주NewSouthWales주정부DeptofPlanning(도시및지역계획부)과연방정부(CommonwealthGovernment),Dept.ofImmigrationandEthnicAffairs(이민부)근무,호주최초의weekly교민신문,TheSydneyKoreanPost창간운영했다.

한국귀국후호주NewSouthWales대학한국사무소소장과서울대학교환경대학원환경계획연구소,중앙대학교신문방송대학원교수를역임했다.

현재여수에거주하면서,활발한영어관련학습서적집필작업을하고있는중이다.

목차

서문

Chapter01영어단순문장(Englishsimplesentence)
Chapter02영어단어와품사
Chapter03명사와명사그룹NounGroup
Chapter04관사(article)
Chapter05주어(subject)
Chapter06보어,부사상당어,목적어
Chapter07영어동사(EnglishVerb)
Chapter08연결동사(LinkingVerb)
Chapter09행동자동사(ActionIntransitiveVerb)
Chapter10행동타동사(ActionTransitiveVerb)
Chapter11수동형(ThePassive)
Chapter12의문문(Questions)
Chapter13화법(話法)Reporting
Chapter14영어문장구조(결론)
Chapter15단순문장에사용하는동사의형식
Chapter16비한정동사(분사,부정사,동명사)
Chapter17시간(時間),공간(空間),그리고인간(人間)
Chapter18시제(Tense)
Chapter19시제형식
ChapterTopic부록

출판사 서평

1.지금까지한국에서발간된모든영어학습서는‘영어를모국어로하는사람의관점(觀點)’이아닌‘영어를외국어로배우는한국인의관점’에그기반을두었기때문에,‘영어를모국어로하는사람들이이해하는영어구조원리(原理)와핵심(核心)’을깨닫지못하게하는‘치명적단점’을가졌다.그때문에‘수박겉핥기’,‘설계도면없이건물짓는것’같은‘밤새도록곡(哭)하고나서누가죽었냐?’라고물어보는것같은‘가성비가아주낮은영어공부’를해왔다.

2.본서는위와같은‘고비용저효율’의악순환의늪에빠져있는우리의영어교육에획기적변환(gamechanger)을가져오기위해‘(한국인이아닌)영어를모국어로하는사람들이인식하는영어원리와문법’중심의‘기본에충실(BacktotheBasics)’한‘유레카영어학습법(EurekaEnglishLearningMethod)’을개발해적용했다.

3.본서의‘영어학습법이론’은영어문법학자(grammarian)로세계적명성을가진미국의NorthernArizonaUniversity의DouglasBiber석좌교수가(찬사와동의를보내면서)인정한방법으로,유레카영어학습법이론(理論-theory)의기본가설(假說-hypothesis)은(모든)영어단순문장은주어+동사형식을기본으로해,(문장에사용한)동사의성질에따라아래와같은세가지형식의문장으로구성되어있다는것이다.

1.주어+연결동사+보어형식
2.주어+행동자동사(+부사상당어)형식
3.주어+행동타동사+목적어형식

4.본서는위와같은가설을입증하기위해‘영어를모국어로하는사람들’이인식하는영어문장구조(Englishsentencestructures)를체계적이고,조직적인방법으로이를분석해한국어문장구조와비교했고,특히‘한국어에는없고영어에만있는(독특한)영어문법과어법’개념과문법용어를‘영어를외국어로배우는한국인’이쉽게이해할수있게(영어를모국어로하는사람들의관점에서)상세하게설명하고,이를입증해주는(풍부한)영어예문과삽화를수록했다.

5.특히동서양의(수많은)고전(classic)에서발췌(拔萃)한영어예문과이러한영어예문과연관된사서오경(四書五經)에서단장취의(斷章取義)한독자들의일상삶에교훈을주기위한(필자의)에세이등을수록해(독자들의)영어실력향상,교양과상식의증진,그리고사고(思考)의능력까지높여주는일석삼조(一石三鳥)의효과를얻을수있게책의내용을구성했다.

6.지금까지(우리의)영어교육은(우리가)영어를배우는궁극적목적인‘영어구사능력(英語驅使能力)’의향상보다,각종시험에서좋은성적을얻기위한‘언발에오줌누기’같은‘땜빵(?)’식영어공부만열심히시키거나시켜왔다.

본서는특히영어교육관련자들의뼈를깎는각성과(자신들이지금까지고수해온)영어교육방법에대한‘통렬한성찰과반성’을위한계기가될것으로확신하고,그들에게영어교육교과서(textbook)와참고서(referencebook)같은영어교육의‘theBible’같은역할을할것으로확신한다.

7.본서는특히수능,토플,토익,취직시험을준비하는수험생과영어공부를다시해보려는일반인등에게도그들이받아온영어교육방법의잘못된점을깨닫게만드는결정적계기를마련해줄것으로확신하고,본서를통해수능,토플,토익,취직시험등에서아주높은점수를획득할수있을것으로생각한다.