‘맥신 그린(Maxine Greene)의 예술 교육 철학’과 심미적 체험 기반 문학 수업 연구

이안정

인천의중·고등학교에서국어교사로재직중이며,고려대학교에서석사학위를취득한후동국대학교에서국어교육학박사학위를받았다.시집으로는『열두달이느린하루라도괜찮아!』(2020),『7일을지우고하루더그리는그대』(2021),『불안해서열심히산다는그대에게』(2022),『이번생에는철들고싶지않습니다』(2023)를출간하였으며,주요논문으로는「2015개정교육과정핵심역량기반창의·인성국어수업방안모색」(2020),「비주얼싱킹을활용한고전소설수업이중학생의국어수업에미치는효과」(2022),「사진을활용한시쓰기교육연구」(2023)등이있다.

머리말

1부심미적체험기반문학수업:왜지금주목해야하는가
1.심미적체험기반문학수업연구의의의와필요성
2.심미적체험과문학체험의관계
가.문학의심미성
나.심미적문학체험의개념과범주
다.심미적체험에기반한문학교육의지향

2부심미적문학체험을위한교육적접근과이론적배경
1.맥신그린의교육철학과심미적체험문학교육
가.맥신그린의생애와철학적배경
나.맥신그린의교육철학및방법:LCE예술교육
다.맥신그린의교육철학에기반한심미적체험문학교육의지향점
2.심미적체험과창의적사고및공동체역량
가.심미적체험과창의적사고역량
나.심미적체험과공동체역량
다.맥신그린의심미적체험과창의적사고및공동체역량
3.심미적체험문학교수·학습모형
가.문학체험을위한교수·학습모형의이론적검토
나.심미적체험을위한교수·학습모델구축

3부심미적체험기반의문학수업설계와수행
1.심미적체험기반문학수업의모형
가.LCE미적체험과문학교육의접점및수업모형개발방향
나.수업목표설정과제재선정
다.수업모형구안
2.심미적체험기반문학수업의실제
가.수업실행의전제조건
나.심미적체험기반문학수업의구현

4부심미적체험기반문학수업의효과성분석
1.연구방법과절차
가.연구대상
나.연구설계
2.검사도구와분석방법
가.창의적사고역량검사
나.공동체역량검사
다.자료수집및분석
3.연구결과및분석
가.실험집단과통제집단의동질성검증
나.독립표본t-검정,공분산분석(ANCOVA)을통한심미적체험기반문학수업의효과성분석
다.심미적체험기반문학수업의결과분석
라.심미적체험기반문학수업의현상학적분석

5부심미적체험기반문학교육의실천적함의

참고문헌

문학교육,심미적체험을통해새로운교육의가능성을열다
문학수업은단순한텍스트분석을넘어학생들이세상을새롭게인식하고,타인과관계를맺으며,미래를상상하는배움의장이되어야한다.『‘맥신그린(MaxineGreene)의예술교육철학’과심미적체험기반문학수업연구』는이러한교육적비전을실현하기위해,문학교육에서심미적체험이갖는의미와효과를심층적으로탐구한다.저자는심미적체험이학생들의창의적사고와공동체의식형성에미치는영향을실증적으로분석하며,이를통해문학교육이단순한지식전달을넘어삶과연결된교육으로자리잡아야함을강조한다.

맥신그린의예술교육철학,문학교육의새로운방향을제시하다
본연구는예술교육철학자맥신그린의사상을기반으로,문학수업이학생들에게‘깨어있음(wide-awakeness)’과‘변화(praxis)’를경험할수있는장이될수있도록설계되어야함을제안한다.맥신그린은예술을통해인간이보다깊은사고를할수있으며,이를바탕으로자기성찰과사회적실천이가능하다고보았다.이책은이러한철학적기반을바탕으로심미적체험을강조하는문학수업의방향성을제시하며,학생들이문학을통해자신의삶과세계를재해석하고새로운가능성을모색하도록돕는다.

2022개정국어과교육과정과의연계,실천적문학교육의길을모색하다
본연구는2022개정국어과교육과정에서강조하는‘심미적감수성’과‘전인적성장’을문학수업의핵심목표로설정하고,이를실현하기위한구체적인교수·학습방안을제안한다.특히,학생들이문학작품속미적경험을통해자신의삶과연계하고,감정과사고를확장할수있도록돕는‘가치전이하기’단계는심미적체험을통한학습의실천적의미를극대화한다.또한,창의적사고와공동체역량을함양하기위한교수·학습모형을구축하여,교사들이교육현장에서쉽게적용할수있도록실질적인가이드를제공한다.

심미적체험기반문학수업,창의성과공동체의식을키우는교육적대안
연구결과는심미적체험기반문학수업이학생들의창의적사고능력과공동체역량을효과적으로증진시킬수있음을실증적으로입증한다.문학수업을통해학생들은단순한분석을넘어문학작품을주체적으로경험하고,이를바탕으로자신의사고와감정을표현하며타인과소통하는능력을기르게된다.이러한교육적접근은문학을단순한언어적구조로이해하는것을넘어,삶과연결된예술적경험으로자리잡도록한다.

문학교육의새로운가능성을탐색하는교사와연구자를위한필독서
이책은문학교육의가능성을확장하고자하는교사,연구자,교육정책입안자들에게실질적인방향성을제공하는중요한연구서이다.문학을통한심미적체험이학생들의창의성과사회적감수성을어떻게성장시킬수있는지를고민하는모든이들에게깊은통찰과실천적지침을제공할것이다.문학교육을새롭게바라보고,이를실천하는데관심이있는독자들에게이책은값진안내서가될것이다.