하루 10분 문해력 글쓰기 : 초등 3·4학년용
저자

박재찬

저자:박재찬

초등학생들의글쓰기지도법을연구하는초등글쓰기연구소의대표이자초등학생들과매일아침글쓰기를하는현직초등학교교사다.2015개정교육과정초등학교교과서를집필하였으며,전국시·도교육청및교육연수원에서교사와학부모를대상으로글쓰기지도법강의를하고있다.학생들의문해력과교사들의교육과정문해력신장을위해다양한분야에서활동하고있으며,이를인정받아교육과정운영분야에서부총리겸교육부장관표창을받기도했다.

글쓰기머리가공부머리라는믿음을가지고글쓰기지도법을수년간연구하는과정에서펴낸《하루10분문해력글쓰기》,《하루한장초등글쓰기시리즈》,《초등글쓰기무작정따라하기:자유생각

편시리즈》,《하루한장초등교과서글쓰기》는교사와학부모사이의베스트셀러로꾸준한사랑을받고있다.

목차

머리말
학습계획표

준비마당_문해력이해하기
“선생님○○이무슨말이에요?”
초등학교3~4학년은학습의결정적시기
문해력이란무엇일까?
초등학교때문해력을길러야하는이유
어휘의한계는학습의한계
초등학교3~4학년이라면꼭알아야하는학습어휘모음
이책속학습어휘는어디서왔을까?
학습어휘를효과적으로익히는방법

첫째마당_국어교과에서문해력다지기
01감각적으로표현한다는게무슨말일까?
02문장은무엇으로만들어질까?
03문장과문단은무엇이다를까?
04중심문장,뒷받침문장은어떻게구분할까?
05“엄마!빨리밥줘!”는올바른표현일까?
06요약하며듣는다는건무슨말일까?
07사실과의견을어떻게구별할까?
08‘동’으로시작하는세낱말의비슷한점은무엇일까?
09친구들과생각을모으기위해선무엇을해야할까?
10이렇게제안하는건어떨까?
11이야기를만드는세가지는무엇일까?
12독서감상문은어떻게써야할까?

둘째마당_수학교과에서문해력다지기
01선분과직선은무엇이다를까?
02직각은무슨말일까?
03직사각형과정사각형의다른점은무엇일까?
04길이를잴때는어떤단위를사용할까?
05시각과시간은무엇이다를까?
06분수는무엇일까?
07소수는무엇일까?
08원을알아볼까?
09이분수는뭐라고부를까?
10들이와무게의단위는무엇일까?
11그림그래프와막대그래프의다른점은무엇일까?
12어떤각도로그리는게좋을까?
13이등변삼각형과정삼각형은무엇이다를까?
14수직과평행은무슨말일까?
15여러가지사각형을살펴볼까?
16다각형에서이웃하지않는꼭짓점을이은선을어떻게부를까?

셋째마당_사회교과에서문해력다지기
01우리고장에는어떤장소가있을까?
02우리고장은어디쯤위치해있을까?
03어떤지도에서우리고장을찾아볼까?
04우리고장에도옛이야기가있을까?
05문화관광해설사는어떤일을할까?
06우리고장에는어떤문화유산이있을까?
07교통수단은어떻게변했을까?
08옛날에는어떤통신수단을이용했을까?
09사람이살아가는데필요한세가지는무엇일까?
10가족구성원엔누가있을까?
11우리가족은핵가족일까?확대가족일까?
12지도에숨겨진약속은무엇일까?
13내가사는곳은촌락일까?도시일까?
14생산과소비는어떻게이루어질까?
15저출산,고령화로어떤일이벌어질까?
16편견과차별을하지말아야하는이유는무엇일까?

넷째마당_과학교과에서문해력다지기
01물체와물질은어떻게다를까?
02배추흰나비는어떻게자랄까?
03배추흰나비는곤충일까?동물일까?
04완전탈바꿈과불완전탈바꿈은무슨말일까?
05철을끌어당기는물체가가진힘은무엇일까?
06나침반은어떻게생겼을까?
07지구와달의표면은어떻게생겼을까?
08육지와바다중더넓은곳은?
09지표,지형,지층은무슨뜻일까?
10지표를변하게만드는네가지원인은무엇일까?
11강의상류와하류는무엇이다를까?
12화석은어떻게만들어졌을까?
13섞여있는콩과쌀을어떻게분리할까?
14우리주변에는어떤고체,액체,기체가있을까?
15물은어떻게모습을바꿀까?
16화강암과현무암은어떻게생겨났을까?

어휘찾아보기
이책에나온학습어휘와주제
참고문헌

출판사 서평

ㆍ10분이면OK:10분은누구나흘려보낼수있는시간이지만집중력이약한아이도지루하지않게학습할수있는시간이기도하다.이책은10분이면누구나부담없이어휘를익히고활용하는것까지알차게할수있도록구성되어있다.
ㆍ필수학습어휘를60일간매일차곡차곡익히는워크북:문해력에대한장황한설명은지양하고,문해력향상을돕는워크시트를60일분량으로구성했다.매일10분씩60일이면초등3~4학년필수학습어휘를마스터할수있다.
ㆍ과목별,주제별어휘구성:문해력은국어학습에만필요한게아니라전과목공부에필요한능력이다.그런점에서주요과목인국어,수학,사회,과학교과의학습어휘들을주제별로구성해매일한가지주제와관련된어휘들을익히도록했다.
ㆍ교과별성취기준에맞춘어휘선정:성취기준을바탕으로만들어진게교과서이고,교과서의근본이되는것이성취기준이다.이책에서는초등학교3~4학년성취기준에맞는학습어휘들을선정하고다음학년의학습을대비하는심화학습어휘까지설명하고있어선행학습의효과도볼수있다.

이책의내용과구성
ㆍ준비마당_문해력이해하기:문해력이무엇인지,어휘력이문해력을높이는데있어왜중요한지,초등시절에문해력을키워야하는이유는무엇이며,초등3~4학년이왜중요한지,학습어휘를익히는방법은무엇인지에대해설명한다.
ㆍ첫째마당_국어교과에서문해력다지기:초등3~4학년국어교과에나오는학습어휘를익히고,그어휘를활용한짧은글쓰기연습을한다.(12가지주제/12일분)
ㆍ둘째마당_수학교과에서문해력다지기:초등3~4학년수학교과에나오는학습어휘를익히고,그어휘를활용한짧은글쓰기연습을한다.(16가지주제/16일분)
ㆍ셋째마당_사회교과에서문해력다지기:초등3~4학년사회교과에나오는학습어휘를익히고,그어휘를활용한짧은글쓰기연습을한다.(16가지주제/16일분)
ㆍ넷째마당_과학교과에서문해력다지기:초등3~4학년과학교과에나오는학습어휘를익히고,그어휘를활용한짧은글쓰기연습을한다.(16가지주제/16일분)