자발적 몰입을 이끄는 공부 대화의 기술 (아이가 스스로 공부하게 만드는 동기부여 대화법)

유정임

MBC라디오<이문세의별이빛나는밤에>작가로방송생활을시작해부산경남대표방송KNNPD,부산영어방송편성제작국장,<뉴스1>부산경남대표로30년이넘는세월을언론인으로활동했다.다양한이슈의다큐멘터리제작으로국내외에서많은상을수상했다.국내외교육현장을다니며수많은영재부모와교육전문가들을취재하면서자녀교육에대한현실적이고성공적인조언을두루얻고이를아이교육에적극활용했다.또한다양한분야의유명인을인터뷰하며진심을끌어내는대화의기술에주목했고,정서적공감을얻는인터뷰기술을자녀와의대화에적용했다.'남부러운삶'이아닌'사회에기여하는삶'을살아야한다는가치관으로연년생두아들을키웠다.큰아이는과학으로세상에기여하겠다는꿈을이루기위해카이스트에서박사학위를받은뒤미국에서연구를이어가고있고,작은아이는사람들의마음을감동시키겠다는꿈을이루고자서울대경영학과에서공부하고여전히꿈을향해달리는중이다.
불안에흔들리고다른사람들의말에휘둘려자녀교육에어려움을겪는부모들을위해다양한활동을진행하고있다.유튜브(유정임채널)와인스타그램(@respect_edu)을통해영재부모들과교육전문가들과의대화로깨달은인사이트를나누고있으며,오프라인교육강연'불안한콘서트'로부모들의마음을다독이고있다.
한국방송프로듀서대상작품상,한국방송통신위원회방송대상우수상,뉴욕페스티벌사회이슈부문금상,뉴욕페스티벌인권부문동상등을수상했다.저서로는《아이가공부에빠져드는순간》,《말과태도사이》등이있다.

프롤로그_스스로노력하는아이로성장시키는대화의기술

1부.마음을흔드는대화의기술

1장.부모는인터뷰어,아이는인터뷰이
인터뷰기술을아이에게쓰기로한이유
마음을알고싶거든일단입부터열어야한다
아이에게사용할프로들의인터뷰스킬
333대화:라포형성3분,듣는3분,끄덕이는3분
진심담은말이마음을움직인다
똑같은말도다르게들리는동기유발대화
침묵을잘활용하는법

2장.언제나통하는대화의기술
눈높이를맞추는말“아,그럴수도있네”
안아주는말“괜찮아!진짜괜찮아”
지지하는말“잘했어,충분해”
인정하는말“미안해,엄마가실수했어”
이해하는말“그래서그랬구나!역시넌달라!”
믿어주는말“그럼!널믿지!”

3장.마음에평생심어둘부모의말5
자긍심“넌뭘해도잘할거야”
끈기“포기하지않으면해낼수있어”
침착함“누구나불안할때가있는거야”
도전“실패하면서배우는거야”
자기주도성“좋아,네생각대로해봐!뭐든될거야”

2부.공부동기를키우는시기별대화법

4장.초등기,공부그릇만들기
엉뚱한질문에정성담아대답한다
부모가보는대로아이는큰다
빈틈많은말이자율성을키운다
아이에게내꿈을종용하지않는다
마음의문을닫게하는답이정해진대화
“네덕분에,너니까,너라서”아이중심대화법

5장.중등기,폭발하는시기부모의태도
“알아서한다구요!내가!”밀어내는말에대응하는법
“난망했어.해도안돼!”자신감이바닥을칠때일으키는법
“실망하셨죠?죄송해요!”자존감이떨어진아이일으키는법
“난원래이런아이라니까요!”자기불신이자기학대로이어지기전에
“도대체공부는왜해야하는데요!”공부의벽에부딪힌아이를돕는태도
“그냥말하기싫다고요!”대화를거부하는순간을견디는법
“특강빠지고친구랑놀아도돼요?”작은일탈에대한부모의태도
“나도내가뭘잘하는지모르겠어요”당장의성적보다더중요한것

6장.고등기,흔들리는시기부모의태도
“그건엄마꿈이잖아요”부모와아이의가치관이충돌할때
“저는하고싶은게없어요”아이의흥미를찾아주는법
“대학꼭갈필요있어요?”공부에지친아이다잡아주는법
“나는해도안되나봐…”아이가실패앞에서작아질때
“엄마친구알지?그집아들이…”환상의엄친아는내아이가아니다
“제가고3이라서요…”고3을벼슬로보면아이가더힘들어진다
“많이피곤하지?잠시쉬어도돼”감정읽기를넘어진심보내기
‘고마워,기특해,대견해’때로는긴대화보다짧은글이효율적이다

★★★교육대기자TV방종임,스몰빅클래스조승우강력추천

스스로공부하는아이는무엇이다른가?
두아이서울대,카이스트보낸언론인은아이와이렇게대화했다

“나는되고싶은게없는데요.”“그냥돈많은백수가되고싶어요.”꿈을제대로꿔보기도전에경쟁에대한압박감으로포기부터하는무기력한아이들이많아지는요즘이다.아이가자신만의꿈을꾸고스스로도전하고성취하는아이로이끄는부모의세심한대화가절실하게필요하다.두아이를각각카이스트와서울대에보낸언론인의대화전략을담은《자발적몰입을이끄는공부대화의기술》이출간됐다.이책은부모가이끄는공부가아닌아이스스로꿈을찾고도전하도록,아이의공부불씨를키우고의지력을북돋는‘동기부여대화법’을제시한다.부모의잔소리와통제가아닌,자발적몰입으로이끄는대화의기술에주목한다.자기효능감·공부동기·과제집착력을키워줘야하는초등기,부모에대한반항과타인과의비교로자기비하가시작되는중등기,치열한입시경쟁을버텨야하는고등기까지부모가어떤말을건네야하는지구체적으로안내한다.

부모가한걸음물러나면아이는스스로큰다
자기효능감,공부동기,과제집착력을키우도록도와준다면

《자발적몰입을이끄는공부대화의기술》의저자는방송사PD이자뉴스통신사대표로일하며대중의마음을움직이는프로그램을만들고,수많은방송스태프들을이끌어왔다.지금보다도더혹독했던방송사업무환경속에서,워킹맘으로새벽부터밤까지일하면서도아이들이스스로공부의의미를찾도록이끌수있던비결은특별한학습법이아닌‘특별한대화법’이었다.아이를신입사원이자인터뷰이처럼바라보며일방적인지시와명령을줄이고,대화를통해공부의목적을스스로찾게하고,온전히자신만의성취를경험하도록돕는깊이있는대화를자녀교육의핵심목표로설정했다.아이의꿈을존중하고,적절한길을제안하되,온전히아이의책임과성취로느낄수있도록,그래서더열정적으로공부에파고들수있도록했다.그결과첫째는카이스트에서물리학박사학위를받고미국에서연구를이어가고있으며,둘째는서울대경영학과를졸업하고초등시절부터품어온꿈을향해나아가고있다.

“공부해!”라는말을하지않고
꿈을이루기위해자발적으로몰입하게하는단계별대화법

이책은초등의호기심확장기부터중학생의자존감흔들림,고등학생의동기재점화시기까지성장단계에따른맞춤대화전략을담았다.부모와아이모두하기싫고듣기싫은“공부해!”라는말대신,아이가스스로꿈을품고몰입하도록이끄는질문과공감의언어를제시한다.또한아이가성장하는시기에따른부모의태도도일러준다.남이시키는길로힘겹게끌려가는아이가아니라,자신의꿈을향해스스로깊이파고드는아이로성장시키고싶은부모에게실질적인가이드가될것이다.