동화 수업 대백과 295 (한 권으로 끝내는 36가지 주제별 동화 수업의 모든 것)

좋아서하는어린이책연구회

좋아서하는어린이책연구회는어린이책을기반으로교육콘텐츠를나누는교육모임이다.대표이현아선생님을비롯한20명의현직교사운영진을필두로600명의전국교사정회원이함께한다.전문적인수업콘텐츠와교수학습자료를개발한공로를인정받아제1회우석교사상을수상했다.2017년부터활동을시작했으며,운영진이집필,번역및기획한도서만총120권이넘을정도로폭넓은영향력을발휘하고있다.『그림책수업대백과261』은예스24그래제본소펀딩1,500%를달성한화제작이며,12가지주제별261가지교실수업을집대성한책으로유초중고교사및학부모필독서로자리매김했다.유초중고교사,상담교사,사서교사,특수교사등전국각지다양한분야의선생님들이매달10개의소모임과정기강연을진행하고있으며,대한민국을대표하는어린이책전문모임이라는자부심을가지고독서교육,그림책수업,동화및그림책집필,번역,기획,온라인연수콘텐츠제작등다양한분야에서단단한행보를이어가고있다.네이버카페‘좋어연’을운영중이다.
인스타그램@zoapicturebook

■지은이이현아
초등교육멘토로서마음을단단하게키우는교육콘텐츠를나눈다.베스트셀러『감정을안아주는말』을썼고『그림책디자인도서관』을비롯한여러그림책을번역했으며,『그림책수업대백과261』(공저)의집필과정을총괄했다.@tongro.leehyeona

■지은이김설아
자유롭게생각하고꼼지락만들어보는것이즐겁다.『그림책수업대백과261』(공저)을썼고,『어린이를위한말의역사』를번역했다.@seol_kkuda

■지은이김미주
어린이와함께이야기를무대위로펼쳐내는교육예술가.『좋아서읽습니다,그림책』『그림책수업대백과261』(공저)을썼다.@miz.cool

■지은이이소리
책을통해마음을나누는사람.늘진심으로아이들의소리에귀를기울이려한다.『그림책수업대백과261』(공저)을썼다.@ssorilee

■지은이한혜원
아이들의마음에귀기울이며,성장과회복의씨앗을심는상담선생님.『초등감정사용법』을썼다.@listener_hyewon

■지은이김유정
교실에서어린이들과독서다꾸하는것이즐거운선생님.책과기록,두세계에푹빠져있다.@bombom_bookwandering

■지은이김다혜
아이들과함께일상예술가가되고싶은선생님.『좋아서읽습니다,그림책』『그림책수업대백과261』(공저)을썼다.@bigsoopssaem

■지은이전영신
아이들이스스로찾아야할인생의수많은물음과해답은책속에있다고믿는다.『초6의독서는달라야합니다』를썼다.@bookeater_jeonssam_

■지은이임수경
아이들과글을통해마음을나누고,순간의다정함을글빛으로새긴다.『너에게사과하는방법』을비롯한여러동화를썼다.@mon_gguel

■지은이이다인
교실속찰나의행복을사랑하는선생님.언제나꿈을꾸고책을읽는다.『그림책수업대백과261』(공저)을썼다.@dain_spire

■지은이이한샘
스스로생각하는법을깨달은아이들의말과글에서행복을느낀다.『그림책질문수업』을썼다.@ssamcrates

■지은이전보람
어린이책으로아이들과소통하는시간이즐겁다.책에서새로운세상을만나고나를표현한다.『그림책수업대백과261』(공저)을썼다.@ramboram2009

프롤로그.어린이와세상을연결하는동화세계로의초대장
이책을활용하는법

3월.자기탐구로시작하기
3월첫번째주제.열등감과자아존중감
3월두번째주제.자기관리와감정조절
3월세번째주제.학교생활과공동체

4월.나답게성장하기
4월첫번째주제.외모고민과나다움
4월두번째주제.성교육과생명존중
4월세번째주제.꿈과진로

5월.상처주지않고단단하게관계맺기
5월첫번째주제.갈등과관계
5월두번째주제.언어사용과문제해결
5월세번째주제.학교폭력과우정

6월.친구와갈등하고소통하기
6월첫번째주제.소외감과어울림
6월두번째주제.새로운만남과이별
6월세번째주제.슬기로운SNS사용

7월.가족을이해하고가족과소통하기
7월첫번째주제.가족탐구
7월두번째주제.가족소통
7월세번째주제.가족의죽음

8월.다양한가족과더불어살기
8월첫번째주제.다양한가족
8월두번째주제.조부모
8월세번째주제.가정폭력

9월.사회문제를향해한걸음나아가기
9월첫번째주제.생태와환경오염
9월두번째주제.동물권
9월세번째주제.평등과성인지

10월.아는만큼보고보는만큼생각하기
10월첫번째주제.경제활동
10월두번째주제.역사와사람
10월세번째주제.전쟁과평화

11월.SF동화로세상을보는시야를넓히기
11월첫번째주제.상상력과모험
11월두번째주제.로봇
11월세번째주제.우주,무한한가능성

12월.자유롭게모험하고상상하기
12월첫번째주제.환상과판타지
12월두번째주제.미스터리와추리
12월세번째주제.게임과가상현실

1월.교과연계교양서로똑똑하게공부하기
1월첫번째주제.국어
1월두번째주제.사회
1월세번째주제.과학

2월.그림책에서동화책으로지혜롭게건너가기
2월첫번째주제.첫읽기책
2월두번째주제.생활동화
2월세번째주제.시리즈동화

일년열두달,알차게활용할
295가지동화수업활동완벽가이드제시

어린이책을기반으로교육콘텐츠를나누는교육모임‘좋아서하는어린이책연구회’의현직초등교사운영진들은자기탐구로시작하기(3월),나답게성장하기(4월),상처주지않고단단하게관계맺기(5월),가족을이해하고가족과소통하기(7월),그림책에서동화책으로지혜롭게건너가기(2월)등의큰주제를잡고열등감과자아존중감부터외모고민과나다움,학교폭력과우정,슬기로운SNS활동,가족탐구,다양한가족,생태와환경오염,평등과성인지등세부주제를망라해216권의어린이책을소개한다.첫읽기책부터동화책,교양서까지다양한책을아우르며아이들을성장시켜줄동화수업활동을촘촘하게구성했다.아이들과함께진행한295가지활동의예시도수록해실제현장에서동화수업을어떻게진행할지친절히안내한다.책읽기에익숙해지기도전에디지털매체를과사용하면서학생들의문해력과집중력이저하되는요즘이다.아이들의흥미를일깨우고능동적인자세를키워주는『동화수업대백과295』속활동을따라가다보면어휘력과문해력뿐아니라사고력등을자연스럽게쌓아갈수있을것이다.

한권의책을처음부터끝까지읽어내는경험은,긴여행을마치고집으로돌아온것처럼아이들에게특별한울림을남깁니다.이는단순히이야기의결말을확인하는것이아니라,수백페이지를한장한장넘기며하나의완성된세계를온전히경험하는여정이에요.아이들은이야기의전체맥락속에서주인공과함께고민하고성장하면서정서적교감을나눕니다.완독의경험이쌓인아이들에게는자신감이있습니다.‘나도이렇게두꺼운책을끝까지읽을수있구나!’하는성취감은다음책으로나아갈용기를줍니다.책장을덮는순간느낀벅찬감동과뿌듯함은우리아이가평생‘읽는사람’으로살아갈원동력이되고요.이책에서소개하는36가지주제별동화와수업활동은아이들과책이더깊은관계를맺도록도와줄것입니다.우리의첫목표는거창하지않습니다.단한권의동화라도아이가스스로끝까지읽어내는것,그것이시작입니다.그한권의동화가아이의삶에특별한무늬를남길것입니다._프롤로그


2022개정교육과정연계
주제별로엄선한알짜배기동화책216권
교사,학부모,독서지도사를위한동화수업바이블

‘동화수업을제대로해보고싶은데주제와흐름을어떻게잡아야할까?’‘어떻게해야아이들과재미있게동화수업을진행할수있을까?’괜찮은동화책을고르는과정부터이를토대로아이들의흥미를유발하는구성을하기까지동화수업은준비과정부터녹록지않다.『동화수업대백과295』에담긴295가지동화수업은12명의저자들이현장에서직접아이들과활동해보며효과를체감한활동만수록했기때문에현장감이살아있는실용적인가이드다.
열등감과자아존중감,꿈과진로,학교폭력과우정같은개인적인문제부터다문화가정,동물권,평등과성인지,경제활동,전쟁과평화등사회문제까지아이들의세계를넓혀줄36가지주제를정하고한주제당2권씩72권의주제동화책을정리했다.주제동화책72권은저학년,중학년,고학년등으로눈높이를표기해수준에맞추어활용할수있다.또한‘2022개정교육과정’성취기준을각주제에맞춰정리해동화책수업활동이실제교육과정과어떻게연계되는지,학급운영과생활지도를고민하는교사들에게실질적팁을전한다.이외에도‘한걸음더’에서주제별로4권씩을추가해총216권을담아추가적인독서활동을꾀했다.동화수업을꾸준히진행하다보면부쩍마음근육은탄탄해지고,사회를보는눈은단단해진아이들을만나게될것이다.

“좋아하는것,잘하는것,되고싶은것이없는데요?”장래희망을묻는질문에이렇게대답하는아이들이있습니다.이아이들을어쩌면좋습니까.마침반가운주인공이등장하는책이있습니다.주인공수아는나보다잘하는것이벌렁누워서빈둥거리기요,슬슬돌아다니며이것저것구경하기입니다.공부는못하고요,죽을만큼노력할생각도없습니다.그래도기특한구석이있는주인공입니다.학교숙제인장래희망에관한글쓰기를하려고고민에고민을거듭하거든요.사실,수아에게는숨겨둔장래희망이있습니다.바로‘성형외과의사’인데요,남들에게이야기할수가없습니다.공부를못하니까요.망신만당할게뻔하지요.그래서수아는다른장래희망을찾아보기로합니다.이책에서수아가장래희망을찾아가는과정은굉장히흥미진진할뿐아니라,다양한생각할거리를줍니다.좋아하고잘하는것,또는되고싶은것이없는아이들,자신의꿈을당당히이야기하지못하는아이들과함께‘공부못하는수아의장래희망찾기프로젝트’에동참해봅시다._89~90쪽


독서습관다지기와문해력향상을위한첫걸음
어린이와세상을연결하는동화세계로의초대장

저자들의전작인『그림책수업대백과261』에서는그림책수업을통해아이들과선생님이정서적으로교감하는토대를쌓았다면이번『동화수업대백과295』에서는한걸음더나아가아이들의내면성장을돕는탄탄한뼈대를세운다.그림책에서동화책으로건너가는시기는아이가앞으로책과어떤관계를맺을지를가르는중요한전환점이다.이시기상당수의아이들이“이책은글자가너무많아서지루해요”라고말하며책과멀어진다.동화책의매력을깨닫지못하고지루해하는아이들의모습을보며안타까워한‘좋아서하는어린이책연구회’운영진은일단단한권이라도아이들이끝까지읽을수있게해줘야한다고자신들의비법을공개한다.
동화수업을통해아이들이완독의즐거움을깨닫는게책과가까워지는첫걸음이다.동화를읽고개별적으로혹은모둠별로활동을진행하면서아이들은자연스럽게완독을하고성취감을경험하고다음책으로나아갈용기도얻는다.줄거리만파악하는게아니라깊이있게동화를읽으며여러인물의감정에이입하고다양한삶을대리경험하면서시야를넓혀간다.또한‘이상황에서나라면어떻게행동했을까’고민하면서상상력과비판적사고력뿐아니라공감능력도키워간다.스마트폰보급과미디어의발달로갈수록독서자체를어려워하는아이들이늘고있다.이런아이들의주의를끌수있도록주제와연결되는유튜브영상이나신문기사,노래가사등다양한외부자료까지구성해폭넓은사고의확장을꾀했다.어린이와문학,교실과책사이의탄탄한연결통로인『동화수업대백과295』.독서교육으로고민하는이들에게‘동화수업의바이블’이되어줄것이다.