![[POD] 학습의 주도성, 학습코칭으로 열다](http://gimssine.com/cdn/shop/files/9791141915896_1_b7cde11f-9090-4f66-8994-749a1121d046.jpg?v=1761086367&width=530)
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Description
교사의 삶 속에는 언제나 우리의 작은 씨앗인 아이들이 있습니다. 이 작은 씨앗들을 어떻게 자라나게 할 것인가를 고민하는 교사들이 학습코칭을 만나고 행복해졌습니다.
학습코칭을 통해 자신을 들여다보고, 꿈을 그려보고, 자신의 걸림돌을 생각해 보고, 시간의 가치를 고민해 보고, 계획표를 만들고, 어떻게 기억을 지속할지를 고민하고, 글을 읽어 나가고, 그것을 다시 정리해 보며, 학생들은 '나'라는 퍼즐의 조각을 채워나갔습니다. 그렇게 '학습의 주도성'을 가지고 성장해 주었습니다.
학생들이 그들의 학습에 대한 책임감을 갖고 그 과정을 스스로 주도할 수 있다면, 그들은 더 이상 외부의 자극 없이도 내적 동기를 가지고 학습을 이어갈 수 있습니다. 하지만 주도성을 키우는 것은 단순히 학생들에게 책상에 앉아서 공부하라고 말하는 것만으로 해결되지 않습니다. 학습의 주도성을 발휘하게 만드는 데는 교사의 역할이 매우 중요합니다. 그리고 그 해답은 학습코칭에 있습니다.
우리가 꿈꾸는 교사는, 학습코칭을 통해 모두 아이들이 자신을 잘 들여다보고, 자신감을 가지고 자신의 능력을 믿을 수 있도록 돕고, 그들이 삶의 주인공이 될 수 있도록 도와주는 조력자입니다.
이 책에서는 학습의 주도성을 키우기 위한 ‘EMGI 학습코칭’ 모델을 설계하였습니다. ‘Emotion(감성), Mindset(사고관점), Grit(근성), Initiative(주도성)’의 네 가지 단계로 구성된 학습코칭 모델을 통해 학생 이해, 기억 전략, 읽기 전략, 시간 관리 전략을 설명하고, 이 모든 요소들이 유기적으로 작용하여 학생들의 학습을 주도할 수 있도록 돕습니다.
이 책을 통해 교사와 학생이 함께 성장하고, 학습에 대한 주도적이고 긍정적인 태도를 확립하는 데 실질적인 도움을 줄 수 있기를 바랍니다. 학습이란 단순한 과정이 아니라, 우리가 성장하는 중요한 여정임을 기억하면서, 이 책이 그 여정에 함께하는 동반자가 되기를 희망합니다.
학습코칭을 통해 자신을 들여다보고, 꿈을 그려보고, 자신의 걸림돌을 생각해 보고, 시간의 가치를 고민해 보고, 계획표를 만들고, 어떻게 기억을 지속할지를 고민하고, 글을 읽어 나가고, 그것을 다시 정리해 보며, 학생들은 '나'라는 퍼즐의 조각을 채워나갔습니다. 그렇게 '학습의 주도성'을 가지고 성장해 주었습니다.
학생들이 그들의 학습에 대한 책임감을 갖고 그 과정을 스스로 주도할 수 있다면, 그들은 더 이상 외부의 자극 없이도 내적 동기를 가지고 학습을 이어갈 수 있습니다. 하지만 주도성을 키우는 것은 단순히 학생들에게 책상에 앉아서 공부하라고 말하는 것만으로 해결되지 않습니다. 학습의 주도성을 발휘하게 만드는 데는 교사의 역할이 매우 중요합니다. 그리고 그 해답은 학습코칭에 있습니다.
우리가 꿈꾸는 교사는, 학습코칭을 통해 모두 아이들이 자신을 잘 들여다보고, 자신감을 가지고 자신의 능력을 믿을 수 있도록 돕고, 그들이 삶의 주인공이 될 수 있도록 도와주는 조력자입니다.
이 책에서는 학습의 주도성을 키우기 위한 ‘EMGI 학습코칭’ 모델을 설계하였습니다. ‘Emotion(감성), Mindset(사고관점), Grit(근성), Initiative(주도성)’의 네 가지 단계로 구성된 학습코칭 모델을 통해 학생 이해, 기억 전략, 읽기 전략, 시간 관리 전략을 설명하고, 이 모든 요소들이 유기적으로 작용하여 학생들의 학습을 주도할 수 있도록 돕습니다.
이 책을 통해 교사와 학생이 함께 성장하고, 학습에 대한 주도적이고 긍정적인 태도를 확립하는 데 실질적인 도움을 줄 수 있기를 바랍니다. 학습이란 단순한 과정이 아니라, 우리가 성장하는 중요한 여정임을 기억하면서, 이 책이 그 여정에 함께하는 동반자가 되기를 희망합니다.
[POD] 학습의 주도성, 학습코칭으로 열다
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