[POD] 교실 속 세계시민교육 이야기

글로벗세계시민교육연구회

글로벗세계시민교육연구회는더나은세상을위해교실속에서실천할내용을고민하는강원도초등교사들이모여교실속작은변화를실천하고이를책으로엮었습니다.

안보람
세계시민교육과다문화교육을연구하며현장에서실천하고있는초등교사다.강원세계시민교육선도교사,글로벗세계시민교육연구회회장,다문화교육정책학교컨설턴트로활동하며,세계시민교육이학생들의삶에자연스럽게스며들수있도록연구하고있다.
또한한국청소년연구원,옥스팜,월드비전등의기관과협력하여교육자료를개발하고있으며,법무부‘꿈꾸는디케프로젝트’를통해법과인권교육에도힘쓰고있다.블로그세계시민보람찬쌤https://blog.naver.com/dbfans을운영하며세계시민교육과다문화교육을알리고있다.

조윤주
다양한교육활동과글로벌경험을바탕으로학생들에게더나은배움을제공하기위해노력하는초등교사다.유네스코시도선도교사로활동하며,한일교사네트워크를통해세계시민교육을실천하고,시도교육청공동개발「평화시민」교과서집필에참여하였다.더불어,케냐교사들을대상으로ICT교육을지원하고,몽골특수학교봉사활동,호주,필리핀,뉴질랜드등에서글로벌교육의가치를체험하였다.이러한경험을바탕으로학생들에게더나은교육을제공하기위해연구와실천을이어가고있다.

김영일
초등학교교사로12년째아이들과함께하고있다.환경과지속가능발전에관심을가지며,다문화교육과교육복지업무를통해다양한배경과형편의학생들을돕는데힘써왔다.특히경제적으로소외된아이들에게더나은교육기회를제공하고,인성교육을바탕으로따뜻한교실문화를만들어가는것을중요하게생각한다.크고거창한일보다,아이들의작은변화하나하나에의미를두며교육자로서의길을걸어가고있다.

이영서
지구촌사회의구성원으로서의정체성과책임감을학생들에게심어주기위해세계시민교육을실천하는데열정을가지고있는초등학교교사로학생들이지구촌이겪고있는다양한공통문제를이해하고,이를해결하기위한방안을모색하며,서로더불어살아가는방법을배울수있도록돕고자한다.
또한,학생들이글로벌시민으로서의역할을인식하고,다양한문화와사회적맥락에서공감하고협력하는방법을배우는데주력하고있다.

오미연
세계시민교육에관심을두고아이들을지도하고있는초등교사다.학생들이다양한문화와넓은세상을이해하며,세계시민으로서역할을인식하고책임감을기를수있도록교육에힘쓰고있다.

한송이
세계시민교육을연구하며교육현장에서실천하고있는초등교사다.강원세계시민교육중앙선도교사로활동했으며,강원세계시민교육연구회회장(2024)을역임했다.세계시민교육활성화에기여한공로로교육부장관표창을수여받았다.네이버블로그‘송이쌤의행복한교실’을운영하며교사들을위한자료와아이디어를나누고있다.https://blog.naver.com/song2ssaem

이은정
학생들이더넓은시각을가지고책임감있는글로벌시민으로성장할수있도록돕는것을교육의중요한가치로삼고있다.세계시민교육연구회동료들과함께공부하며비판적사고,다양성존중,지속가능한발전,평화와연대의가치를학생들과나누고자노력하고있다.이번책은그과정에서쌓아온배움과실천의기록으로,더많은교사들과경험을공유하고자하는마음을담았다.

김상훈
정의와평등의가치를바탕으로인문학을활용한교육을실천하는교사다.교육이지식을넘어삶의태도를형성하는과정이라고믿으며,문학과철학을통해학생들이세상을깊이이해하도록돕는다.또한,세계시민교육을연구하며정의롭고평등한사회를만드는데기여할수있는교육을고민하고있다

1.네가다른나라에서태어났다면–다문화이해와포용성교육
2.함께하기위해필요한것,존중–글로벌예절과상호존중
3.이해위에쌓는존중의삶–문화적차이이해및실천
4.가장강력한무기,교육–교육의힘과세계시민의역할
5.거짓말같은이야기–어린이인권과공감교육
6.시간을넘나드는세계시민–과거와현재의인물탐구
7.영화로만나는세계시민–다양한문화와가치관이해
8.세계로나가자!나만의가게창업하기–경제와창업을통한세계시민교육
9.마스코트에담긴의미–국가와문화의상징이해
10.동물들이사라져요–생태계보호와지속가능한삶
11.나야,티핑포인트–개인의행동이사회에미치는영향
12.지구레스토랑–지속가능한먹거리와환경보호
13.지구생태용량초과의날–환경과부하와자원관리