AI와 아동 청소년 문학(큰글자책)

송현희

전북대학교,제주대학교,경찰대학교,충북대학교등에서강의하고있다.동시에<팡세아트스토리텔링>을운영하고프로그램을기획하고있다.한남대학교에서영미아동청소년문학박사학위를받았다.한국연구재단에서지원받아다양한분야(인공지능,바이러스,혼,좀비,동서양의문화등)의연구를진행하고있다.대학에서는실용영어,영문학,영어회화등영어분야와인문학,영상문학,다문화,영화,인간심리등인간이관련된학문을중점적으로강의하고있다.아울러문화재단,교정시설,군부대등지에서프로그램을기획하고자문하며심사하는역할도하고있다.연구교수로서국제학술대회를기획하고발표하며경험을넓히고,더많은학생과문화를체험하고자강사로서의삶에집중하고있다.또한지역(청주,전주,아산,제주,용인,창원,포항)에서강의한경험을토대로학생들과과목의관계,효율성등을동시에연구하고있다.대전문화재단에서생애전환문화예술학교의프로그램을모두기획하고강의를진행했다(2018~2023).청주소년원,아산문화재단,해커스,옥스퍼드등의기관에서연극,시각디자인,무용,영화전문가들과프로그램을기획하고강의하고있다.

아동청소년문학속인공지능의의미

01〈시간의주름〉:테서렉트의시간여행
02〈올굿칠드런〉:알고리즘으로구성된미래도시
03〈멋진신세계〉:과학적대량생산된인간
04〈라스트쿠엔티스타〉:마지막기억과과학의반비례관계
05〈너무완벽한세상〉:완벽하지않은복제인간세계
06〈다이버전트〉:유전자조작의반발
07〈제5침공〉:과학발달과외계인침공의아이러니
08〈7구역소년〉:통제의마더랜드
09〈언원티드〉:원하지않는존재
10〈코딩하는소녀〉:앱의복제문제

어린이의상상력,인공지능을만나다
인공지능이어린독자의상상력과정체성에어떤영향을미치는지를탐구한다.아동·청소년문학은단순한오락이아니라사회가다음세대에게전하고자하는가치와세계관을담는문화적텍스트다.이책은서구와동양의아동문학속AI서사를비교하며,문화적차이속에서아이들이어떻게인간과비인간의경계를인식하고정체성을형성하는지를분석한다.서구작품에서AI는대화가능한타자이자협력의존재로등장하지만,동양권에서는인간성의본질을되묻는윤리적장치로나타난다.이러한차이는각문화가기술을수용하고인간다움을정의하는방식의근본적차이를보여준다.
AI는단순한기술적상상이아니라어린독자들에게“나는누구인가?”,“인간다움이란무엇인가?”라는근원적질문을던지는문학적거울이다.AI캐릭터와의만남은자아정체성의경계를확장시키고,감정·윤리·책임의의미를새롭게학습하게한다.로봇과의우정,공존,갈등을통해아이들은기술사회에서인간의가치를재발견하고,미래의윤리적주체로성장할준비를한다.이책은문학을통해AI시대의감수성을기르는교육적방향을제시한다.