독서와 사고력

길은희

광운대학교산학협력단초빙교수로서울시지역혁신중심대학지원체계(RISE)‘서울평생교육고도화’과제에참여하고있다.
서울시립대철학과를졸업했다.가톨릭대에서교육학(독서교육전공)으로석·박사학위를받았다.
한국체육대학교국립대학육성사업단책임연구원,한성대학교교양연구소연구교수등다수의대학에서대학의혁신과변화를이끄는일에참여했다.교수/학습법,사고력교육과평생교육이주된연구분야다.
논문은“비판적담화분석을활용한문학텍스트읽기수업의효과연구”(2017),“대학생협력적탐구학습에나타난언어수행양상연구”(2022)등이있다.

생각하는힘이필요한이유
01AI시대에생각하는독서
02사고와소통의도구로서언어
03읽기과정의모형
04읽기전략과메타인지
05독해에서의고차원적사고
06분야별읽기와사고
07사고촉진을위한읽기전략
08상호사고개발과정으로서대화
09사고의표현으로서글쓰기
10사고력개발을위한독서지도

정보홍수시대,왜사고력중심독서가인간의핵심능력이되는가
21세기는정보가넘쳐나는시대이며,디지털기술발달로누구나방대한정보에접근할수있다.이속에서중요한것은단순한정보수용이아니라,의미있는정보를선별하고분석하며새로운관점으로재구성하는사고력이다.사고란암기나지식축적을넘어비판적·논리적분석능력을포함하며,이는불확실한상황에서더나은판단과선택을가능케한다.그럼에도기존의교육은암기중심이었고,학생들은정답찾기에는익숙해도스스로사고하는능력을충분히길러오지못했다.사회변화에능동적으로대응하기위해서는정보가실제지식으로전환되도록이해·비판·통찰을수행하는사고력이필수적이다.
독서는이러한사고력발달의핵심도구다.읽기는지식축적을넘어사유를확장하고스스로질문·분석·성찰하는능력을기르는과정이다.텍스트와독자가상호작용하며의미를재구성하는구성주의적읽기는단순한문자해독을넘어서며,급변하는시대에대응하기위한필수적사고훈련이된다.사고력중심독서는표면적정보에서멈추지않고텍스트의숨은의미를추론하며다양한관점을비교·평가하게한다.이는정보의진위와편향을식별하고문제를창의적으로해결하는능력을키워준다.

사고력독서가만들어내는깊이있는이해와판단
이책은독서와사고의관계를다각도로탐구하며사고력발달을위한구체적방법을제시한다.AI시대의사고력의미,언어와사고의관계,비판적읽기,메타인지발달,고차원적사고와독해,학문분야별읽기,사고촉진전략,사고를확장하는대화,사고의표현으로서글쓰기,소집단학습에서의사고교류등을단계적으로제시한다.비록각장의내용은방대하지만독자가더깊은학습으로나아가기위한핵심개념을제공한다.
빠르게변화하는시대일수록인간에게필요한것은문제의본질을꿰뚫고판단하는사고력이다.독서는인류의지혜를가장안전하고효과적으로축적·확장할수있는방법이며,개인이더나은선택을하고사회공동체속에서현명하게살아가기위한기반을마련한다.이책은정보의시대를살아가는우리에게‘생각하는독서’가왜중요한지,그리고그것이어떻게인간의삶을풍요롭게하는지를일깨우고있다.