AI 시대의 국어 의식

송주호

경일여자고등학교국어교사다.경북대학교에서국어국문학을전공하고,같은대학일반대학원에서국어교육학박사과정을수료했다.경북대학교AI디지털융합교육혁신플랫폼사업단선도교사객원연구원,한국과학창의재단주관찾아가는학교컨설팅코디네이터등으로활동하며학교현장의국어교육과AI·디지털융합교육의접점을탐색해왔다.국어의식,언어이데올로기,코퍼스기반문법교육,사회정서역량교육을주요관심분야로삼아연구와실천을이어가고있다.주요저서로《감정문해력으로만나는역량수업》이있으며,주요논문으로“학술장에서의‘국어의식’과인접개념의담론구조검토:TF-IDF와NMF분석을중심으로”,“어문규범에대한언어이데올로기(languageideology)적검토와국어교육적함의”,“코퍼스기반디지털·인공지능융합문법교육내용재구성방안연구:디지털기초소양함양과의관련성을중심으로”등이있다.

AI시대의국어

01국어의식의개념
02근대국가와국어의식의태동
03국어의식의변동사
04국어기본법과언어책무
05언어주권과국어의식
06AI시대와언어데이터
07미중AI패권경쟁과언어질서의재편
08소버린AI와언어주권
09AI시대국어의식교육의방향과과제
10국어의식의실천과제

한국어는데이터가되고,우리는그미래를결정한다
AI시대에국어는더이상인간사이의의사소통수단에만머물지않는다.우리가남긴말과글은수집되고정제되어인공지능의학습데이터가되고,AI는그언어를바탕으로다시한국어를생성한다.바로이변화속에서‘국어의식’의의미를새롭게묻는다.국어를사랑하고바르게쓰자는익숙한구호만으로는더이상오늘의언어현실을설명할수없기때문이다.이제중요한것은어떤한국어가데이터로남는가,어떤표현이기술시스템안에서표준으로간주되는가,AI가어떤한국어를학습하고재생산하는가의문제다.
국어의식을단순한애정이나규범준수가아니라,국어의가치와조건을성찰하고그미래에책임있게참여하려는태도로다시정의한다.특히AI시대의언어문제를공공성과대표성의문제로바라보며,특정계층과플랫폼에편중된한국어데이터가어떤편향을낳는지분석한다.또한문법교육역시단순한규칙암기가아니라,AI가생성한한국어를판단하고해석하기위한중요한기초지식으로새롭게조명한다.국어를과거의민족주의적언어담론으로되돌리지않고,한국어가기술환경속에서어떤언어로살아남을것인가를교육과정책,데이터와플랫폼의차원에서입체적으로탐구한다.결국AI시대의국어교육은말을잘하는사람을기르는데서끝나지않는다.국어를판단하고,돌보고,미래세대에게어떤언어로남길것인가를고민하는언어주체를길러내는일로확장되어야함을설득력있게보여준다.