AI 수업 설계(큰글자책)

이다연

서울대학교객원교수다.서울대학교에서교육학박사학위를받았다.서울대학교대학연대지역인재양성사업단에서지역균형발전을위한고등교육혁신방안을연구하고있다(2024∼2026).EBSAI+강사로활동하고있다.주요저서로《교수설계이론과모형》(2026),《교수설계연구를위한설계·개발연구방법론》(2024),《Human-CenteredMetaverse》(2024),《미래교육의방향과실제2》(2025)등이있다.AI융합수업설계,에듀테크,창의적문제해결,메타버스교육을주제로“초·중등교사의인공지능융합수업설계지원시스템개발원리”등20편이상의논문을등재학술지에게재했다.

AI와함께만드는수업

01AI시대,교사의수업설계역량
02AI와수업활동구상하기
03AI와수업지도안짜기
04AI와프로젝트기반수업설계하기
05AI와토론및논술수업설계하기
06AI와진로수업설계하기
07AI와개인맞춤형수업설계하기
08AI와맞춤형활동지및콘텐츠만들기
09바이브코딩으로교수·학습도구만들기
10AI와과정중심평가및피드백하기

AI는교사를대신하지않는다,수업을다시열어준다
AI가교육현장에들어온속도는빠르다.한때먼미래처럼보였던AI통번역,맞춤형피드백,학습자료생성은이미교사의일상가까이에와있다.AI가교실에들어온지금,교사는무엇을덜어내고무엇에더집중해야하는가.교사는AI로대체되지않는다.다만교사의역할이달라질뿐이다.반복적행정업무,활동지제작,평가초안,자료정리처럼시간을빼앗던일은AI가도울수있다.그만큼교사는학생의표정,배움의막힘,질문의깊이,수업의흐름에더가까이다가갈수있다.
이책이주목하는핵심은‘AI활용법’보다‘AI와함께수업을설계하는방식’이다.AI는교사의지시를수행하는단순도구가아니라,아이디어를확장하고수업의구조를다듬는협력자가될수있다.기후위기를다루는프로젝트수업,좀비바이러스확산을수학으로예측하는융합수업,지역어르신의삶을기록하는팟캐스트수업처럼교사가막연히상상하던수업은AI와의대화를거치며실제수업안으로구체화된다.이럴때일수록오히려교사의판단이더강하게요구된다.AI가만든자료는그대로가져다쓰는것이아니라교육적맥락안에서검토하고조정해야한다.인간중심성,윤리,AI이해,교수법,전문성개발은앞으로교사가갖추어야할새로운역량이다.AI시대의교사는기술에밀려나는사람이아니라,기술을해석하고수업을새로짜는설계자가되어야한다.