AI 음악 창작 수업

이경민

세종과학예술영재학교음악교사다.한국교원대학교에서음악교육으로교육학박사학위를받았다.고등학교에서음악을가르쳐왔으며,목원대학교사범대학음악교육과에서예비음악교사를대상으로음악교육관련과목을강의했다.
음악수업에서학생이교실너머의공동체와만나는순간에주목해,세계시민성과생태시민성을실천적음악교육과연결하는연구를수행해왔다.제1저자로“예비음악교사의세계시민성함양을위한음악수업사례연구”(2021),“고등학생의생태시민성함양을위한음악수업방안연구”(2023)등의논문을발표했다.공동저서로《사운드스케이프로배우는감각적음악교육》(2022)이있으며,중학교1·2학년과고등학교《음악》교과서및지도서(박영사,2023)를집필했다.
현재는음악과기술이교실에서만나는방식을살피며“행위자네트워크이론(ANT)에기반한인공지능(AI)활용고등학교음악융합프로젝트수업사례연구”(2025),“생성형인공지능(AI)기반음악창작프로젝트수업평가루브릭개발”(2025)등인공지능과함께하는음악수업연구를이어가고있다.

음악교실의새로운동료,AI

01AI가들어온음악교실
02AI음악수업생태계
03수업설계:역량중심교육과정재구성
04평가설계:과정중심평가구축
05수업의실제:①기획
06수업의실제:②생성및수정
07수업의실제:③공유및발표
08수업의실제:④성찰
09평가의실제와기록
10AI음악수업을시작하는교사에게

AI가만든소리를내음악으로바꾸는수업
AI는이제음악교실에서반주를만들고,분위기를바꾸고,학생의아이디어를순식간에소리로구현한다.그러나결과물이그럴듯하다고해서곧창작이되는것은아니다.이책은AI가생성한소리를학생이어떻게선택하고수정하며자신의경험과감정을담아내는가에주목한다.창의성은새로운소리를만들어내는능력만이아니라,수많은가능성가운데무엇이가치있고의미있는지를판단하는과정에서완성되기때문이다.AI를단순한제작도구가아니라음악교실의새로운동료로바라본다.학생은AI가만든결과물을소비하는대신자신의삶과맥락에맞게고쳐쓰고,교사는그과정에서학생의예술적주체성을이끌어낸다.나아가개인의창작을친구와의소통,공동체의공감과연대로확장한다.교육과정재구성,과정중심평가,기획·생성·수정·공유·성찰로이어지는프로젝트수업,학교생활기록부작성과실제Q&A까지담았다.AI음악교육의핵심은더매끄러운음악을만드는데있지않다.학생이자신의목소리를발견하고타인의삶과연결되는창작자가되도록돕는데있다.