생각이 자라는 아이(큰글자도서) (주도적 사고로 말하고 행동하는 아이로 키우는 엄마표 교육법)

생각이 자라는 아이(큰글자도서) (주도적 사고로 말하고 행동하는 아이로 키우는 엄마표 교육법)

$42.00
Description
“깊고 단단한 내면이 아이의 풍요로운 삶을 만들 수 있다”
일상에서 생각을 키우는 부모의 힘
세상을 이끌어가는 글로벌 리더들과 혁신을 창조한 이들에게서 찾을 수 있는 공통점은 모두 ‘생각’에 있다. 이러한 생각은 시간을 준다고 해서 갑자기 늘어나는 마법이 아닌, 평소 깊이 사고하는 훈련을 지닌 사람들에게서 나타난다. 어른이 돼 생각하는 법을 알고 즐길 줄 안다는 건 어린 시절부터 생각하는 습관이 형성된 것이라고 봐도 무방하다.

아이들의 생각을 자라게 하는 것은 1차적으로 온전히 부모의 몫이다. ‘하루 10분 생각 몰입’이라든가 ‘생각 하는 주간’과 같은 어른들의 방식은 아이에게 오히려 생각을 강요해 어렵고 힘든 과제처럼 여길 수 있다. 아이가 미처 깨닫지 못하는 사이에 생각하는 습관이 일상에 스며들도록 해야 한다. 생각하는 힘을 키우는 환경을 만들어 주고, 생각을 나누는 부모가 되어 주는 것이야말로 부모가 줄 수 있는 최고의 스펙이다.

스스로 생각할 줄 아는 아이는 무엇이든 주체적이 된다. 자기주도적인 삶을 살며, 미래를 개척하고 실현해 나가는 힘도 갖게 될 것이다. 생각하지 않고 그저 부모가 디자인해 주는 삶을 사는 아이와는 그릇 자체가 다르고, 그 과정에서 성취감과 행복도 느낄 수 있다. 생각이 자라 깊고 단단한 내면을 지닌 아이로 키우고자 하는 부모들을 위해 이 책에서는 일상에서 습관처럼 실행할 수 있는 방법들을 제시한다.
저자가 외형의 성장보다 내면 성장에 관심을 갖고 아이와의 정기적인 인터뷰를 통해 이를 기록하게 된 이야기, ‘사춘기도 전혀 두렵지 않다’고 당당하게 말할 수 있는 대화의 마법 같은 힘, 아이와의 토론 수업이 가져다준 변화, 그리고 3년 반 독일 베를린에서 지내는 동안 보고 듣고 겪은 독일 교육의 교훈까지 다양한 이야기를 전하고 있다.
이 책의 이야기들이 작은 실마리가 되어 각자의 방식으로 실천한다면 아이들은 누구보다 더 단단하고 건강한 내면의 성장을 이루게 될 것이다.
저자

박진영

대학졸업도전에방송작가로사회생활을시작하여,맛만보고3년만에잡지기자로전직했다.종합매거진,경제매거진기자로20여년가까이일했으며콘텐츠제작자로반경을넓혀치열한PR마케팅현장도경험했다.
아이가초등학교에입학한직후남편을따라독일베를린으로이주,3년반의시간을보냈다.해외통신원,자유기고가등으로간간히일하며대부분아이엄마로살았던그시간은‘행복한미래를만드는진짜교육은무엇인가’라는고민을거듭하며답을찾는시기였다.
더많은대한민국의아이들이보다행복한교육을받으며각자빛나는고유의존재로자라나기를바라는마음이있다.또한그과정에일조하고싶은일종의사명감도갖고있다.현재는즐거운토론을기반으로한교육서비스를기획중이며틈틈이미디어리터러시및토론교육도진행하고있다.

목차

INTRO생각할줄아는아이로키우고싶다면

‘퍼스널리티’가있는존재
생각의깊이로발견하는아이의내면성장
생각하는힘은배신하지않는다
생각을만드는부모력:부모가나의스펙입니다

Part1아이를인터뷰하는엄마

Chapter1매일매일생각은자라고있다
생각이자라는것을어떻게증명할수있을까
생각이자라는과정을기록하기로하다

Chapter2가장진솔한내면기록,그래!인터뷰야
인터뷰경력20년차엄마의내아이인터뷰예찬
아이도부모도성장하는인터뷰의놀라운힘
사춘기도걱정없다

Chapter3실전1.도대체내아이인터뷰는어떻게하나요?
인터뷰기술보다중요한것은따로있다
사전준비:대화습관점검하고방식을결정하라
5단계인터뷰실전

Chapter4실전2.인터뷰기록의실제
내아이인터뷰시리즈세번째:’책’을말하다

Part2생각을키우는엄마표대화법

Chapter1말은어떻게생각을키울까
유아기부터초등까지,아이생각을유도하는엄마의대화
생각하고판단하고표현하며길러지는종합사고력

Chapter2대화를습관으로만드는일상의모든방법
대화에도적용되는‘1만시간의법칙’
대화를오래지속할수있는힘은재미다
대화속주인공은아이여야한다
무조건“안돼”라고말하면대화는닫힌다
대화에도티피오(TPO)가있다
‘아무말대잔치’목적없는대화로시작하라
위기상황에서는솔직함이무기다

Chapter3자극을만드는엄마의질문들
무심한듯툭툭생각거리를던져라
호기심을자극해생각을확장하라
생각근육을키우는매개체는일상에널려있다
일상을벗어나면새로운시각이열린다

Chapter4논리적사고를만드는설득화법
오늘저녁,라면을꼭먹어야할이유
설득적화법을스스로배울수있는절호의기회

Chapter5아이를바꾸는어른들의대화법
대화많은부모가만들어내는정서적·사고적변화
간접칭찬의효과“우리아이는진짜어메이징해”
부모의대화법은아이의거울이된다

Part3생각을키우는엄마표토론

Chapter1교육을넘어문화가된토론
우리가토론에대해잘못생각하고있는것들
독일아이들은왜모두말을잘할까?
보이텔스바흐협약에서시작된독일토론교육의역사

Chapter2엄마표토론을시작하다
독서토론vs뉴스토론,왜뉴스인가
알고보면아이들도뉴스에관심이많다

Chapter3아홉살인데토론이되냐고요?
토론도결국은대화,준비는되어있다
엄마표토론이라서가능한장점들
일찍시작하면더좋다

Chapter4토론을위한AtoZ:실전1.사전준비
사전준비1단계_주제만잘찾았다면절반은성공
사전준비2단계_좋은뉴스어떻게골라야할까
사전준비3단계_자료수집및토론을위한질문정리

Chapter5토론을위한AtoZ:실전2.본격토론하기
7단계토론실전단계

Chapter6토론을위한AtoZ:실전3.토론의실례
비만막는설탕세도입,효과있을까?
개식용법적금지에대한찬반토론

Part4자기주도사고력

Chapter1생각도자기주도가필요하다
똑똑한양떼가되지않으려면스스로생각하라

Chapter2독서,생각근육의시작점
독서력과공부머리의연결고리는‘생각’이다
‘우아한형제들’김봉진대표와우리아이의공통점?
책잘읽는아이,시작은부모로부터
책을고르고읽고기록하는즐거움

Chapter3N잡러를꿈꾸는아이
여백의시간이만들어낸창의력
월수금엔작곡가,화목에는프로그래머

Chapter4코딩으로키우는자기주도사고력
코딩이취미가된아이
코딩에대한부모의무지혹은오해
모두가스티브잡스가될필요는없지만
코딩을모르는부모도할수있는건있다

Chapter5메타버스시대,게임과자기주도생각의상관관계
게임은도대체언제시작하는게좋을까
아이들세대의새로운세상,메타버스에대한이해
시간약속은필수,게임의긍정성을고려하라

Part5생각을자라게하는독일교육의비밀

Chapter1생각의시작,학교가즐거워
독일교육에대한기대반의심반
축제같은입학식
아이들에게주어진선택의자유와책임

Chapter2생각을키우는독일교실
아이는누구나예술가다,피카소가된아이
요행은실력이아니다?생각하는수학의힘
의회의축소판,스튜던트카운실
집채만한복숭아로돈을버는방법
수업밖에서도생각하고행동하기,그린위크의기억

Chapter3독일교실의토론교육:예비의대생인터뷰

Chapter4독일의쓰기교육:창의성,고유성,사고력의3박자
요약하세요,단분문에없는‘자신만의단어’로
일기대신스스로를성찰하는‘리플렉션’쓰기

출판사 서평

생각의힘은배신하지않는다
독해력,사고력,창의력을키운다는책이나교육이넘쳐난다.공부잘하고,발표잘하는아이로키우기위한부모들의고민도나날이늘어간다.하지만왜늘그자리인것같을까?
기계적으로학습된주도성은진정한스스로의힘이아니다.따라서지속되기도어렵다.어린시절부터스스로생각하고,그생각을말과행동으로표현할수있는능력을습관처럼키워가야한다.생각할줄아는탄탄한생각근육이만들어질때내면의성장과학습능력의향상도자연스럽게따라온다.공부는때론배신을하기도하지만,생각하는힘은결코배신하지않는다.

생각을만드는부모의힘
생각은어떻게키우는것일까?적어도이것은사교육이온전히대신할수없다.한순간에숲을만들어낼수없듯이부모가적절한환경을만들어주고,관심을갖고지켜봐줄때아이의생각은매일매순간정직하게자라난다.일상속에서호기심가득한대화로자극을주고,깊은사고를이끌어내기위한질문을던지고,독서나사색과같이생각하는행위를수반할수있는습관을형성할수있도록돕는역할을해야한다.
아이에게가장필요한것은경제력이나정보력이아니라부모와의단단한유대관계와믿음이다.생각하는힘을키우는환경을만들어주고,생각을함께나누는부모가되어주는것이야말로부모가줄수있는최고의스펙이다.

일상에서내면성장을이루는방법,
대화,토론그리고인터뷰
저자는본인의경험을바탕으로내면의성장을위한방법을크게세가지로정리했다.첫번째는모든방법의기초가되는‘대화’이다.대화를통해자신의생각을말로표현하고,상대의말을듣는것이야말로생각의깊이를키울수있는가장기본적인방법이다.어떤방식으로대화해야하는지,자극을주기위한질문법은무엇인지대화의방법을이야기한다.
두번째는‘토론’이다.토론의중요성은날로강조되고있지만,사교육으로대체될수없는부분이있다.공부나학습으로서가아니라일상에서자연스럽게접할수있어야진정한의미가있고,효과도크다.엄마와친구와함께놀이처럼시작해토론이일상으로자리잡기까지의과정과구체적인방법을담고있다.
세번째는자라는아이의생각을구체적인자료로나타낼수있는‘인터뷰’다.가장진솔한내면의기록이자,나름의격식을갖춘대화인인터뷰를통해경청의힘,스스로생각하게만드는힘,진지한태도,자기자신을발견하고표현하는있는힘을기를수있게된다.인터뷰라는형식이낯선이들을위해실전에적용할수있는인터뷰방법을자세하게소개하고있다.
이렇듯〈생각이자라는아이〉는생각하는힘을키우는환경을만들고,생각을함께나누는부모가될수있도록돕는지침서가되어줄것이다.