하루 10분 책 육아 대화력과 정서지능이 뛰어난 미래형 인재로 키우는 기적의 육아법

멤폭스

저자멤폭스는1946년오스트레일리아멜버른에서태어났다.선교사인부모를따라어린시절을아프리카의짐바브웨에서보냈다.1960년대중반에는3년간영국런던에서드라마를공부했고,대학에서어린이문학을공부했다.1970년오스트레일리아로돌아와서28년동안드라마와문학을배우고가르쳤다.글쓰기와읽기교육에전념하게위하여1996년플린더스대학의인문학부교수직을조기은퇴했다.오스트레일리아,미국,대만,괌,싱가포르,남아프리카,우간다,탄자니아등지에서읽기컨설턴트로일했으며,오스트레일리아어린이문학과문화에기여한공로로1990년드럼킨메달을수상한것을비롯해여러상을받았다.세개의명예박사학위를취득했고,아이들을위한다수의베스트셀러그림책과어른들을위한논픽션저서를펴낸저자로도유명하다.현재는가족들과함께아델라이드에거주하며,작가로서전념하고있다.
국내에출간된멤폭스의책으로는≪세상의모든어린이들≫,≪할머니의기억은어디로갔을까?≫,≪초록양은어디갔을까?≫,≪쿨쿨모두잠들었어요≫,≪잘자라,우리아가≫,≪주머니쥐의깜짝마술≫등이있다.

목차
머리말_하루10분책읽어주기의힘
베타테스터_선배맘이야기
제1부.책읽어주기의기적
1.기적이일어나다
_만4살,클로에책을읽다
_함께하는것만으로도충분하다
2.마법을시작하다
_벤과함께한15분의기적
_이토록달콤한책읽기의경험
3.사랑받는만큼성장하는아이들
_하루에3편씩이야기들려주기
_텔레비전과는소통할수없다
_아이가가장원하는것은부모의사랑
4.소리내어책읽어주기의힘
_유명작가들을키운책읽어주는선생님
_조나스에게가장무서운벌은?
제2부.어떻게읽어주어야할까
5.규칙적으로읽어주어라
_6개월된아기가책을좋아한다?
_책읽어주기는빨리시작할수록좋다
_가능할때마다자주읽어주자
_언제까지읽어주어야할까
6.책읽어주기의탁월한방법들
_책을잘읽어주어야하는이유
_눈과목소리로책읽어주기
_7가지목소리로읽기
_단어의중요성
_이야기에서중요한처음과마지막
7.소리내어책읽어주기활용법
_아이가흥미를잃지않아야한다
_책읽기는놀이처럼
_단어찾기놀이
_글자에관하여
_글자익히기
_읽을수있다는자신감이중요하다
_아이에게독이되는과욕은금물
8.책읽어주는부모라는축복
_책을사랑하는저스틴이야기
제3부.읽기의비결3:활자,언어,지식
9.읽기의첫번째비결:활자의마법
_활자는책밖에도많다
10.읽기의두번째비결:언어의마법
_동요부르기와시읽기의효과
_무엇을예측하든그이상을보여주는아이들
_읽는다는것은‘이해’한다는것
11.읽기의세번째비결:지식의마법
_많이경험할수록책읽기가쉬워진다
_읽을때왜지식이필요할까
12.활자+언어+지식=?
_떼려야뗄수없는읽기의비결3가지
_많이읽을수록‘추측’이가능하다
_건너뛰며읽기
_빨리읽기
_읽는속도를늦추지마라
제4부.책읽어주는환경
13.좋은책과나쁜책
_책이있는집
_어떤책을어디서사야하나
_어떤책이좋은책인가
_옛날이야기와상상력
14.텔레비전,켤까끌까
_텔레비전은나쁘다?
_책읽기가스트레스가되어서는안된다
15.집에서의책읽기,학교에서의책읽기
_아이가책읽기를꺼린다면
_아이의읽기를응원하자
16.남자아이와읽기
_어릴수록좋다
_잠자리에드는시간활용하기
_읽기배우기는경쟁이아닌놀이
_생애최초1년의중요성
_아빠와함께책읽기
17.손자테오에게배운것들
_1킬로그램의미숙아테오
_아이는우리가믿는만큼성장한다
아이에게읽어주기에좋은책
_멤폭스추천어린이들이사랑하는책들21
_어린이도서연구회연령별우리작가추천도서

출판사서평
하루10분책읽어주기
평범한부모가아이의미래를위해해줄수있는최고의선물!
평생의습관이되는우리아이처음독서
무작정많은책을읽어주려고권수에욕심내기보다는하루10분이라도규칙적으로읽어주는게중요하다.규칙은습관이된다.유년시절아이의일상에책읽는습관이자리잡히면,아이는어린이되어서도책을사랑할확률이아주높다.
아이와교감하는매직타임
책을읽어주는시간은부모와아이에게‘대화를나눌’화제를제공한다.책을통한공유와교감은부모와아이를연결해준다.수많은...
하루10분책읽어주기
평범한부모가아이의미래를위해해줄수있는최고의선물!
평생의습관이되는우리아이처음독서
무작정많은책을읽어주려고권수에욕심내기보다는하루10분이라도규칙적으로읽어주는게중요하다.규칙은습관이된다.유년시절아이의일상에책읽는습관이자리잡히면,아이는어린이되어서도책을사랑할확률이아주높다.
아이와교감하는매직타임
책을읽어주는시간은부모와아이에게‘대화를나눌’화제를제공한다.책을통한공유와교감은부모와아이를연결해준다.수많은이야기를함께나누는사이서로를더잘알고많이사랑하게될것이다.
책읽기는학습이아닌놀이
아이는부모가부모이길바라지교사이길바라지않는다.부모는느긋하게같이놀자는마음으로아이에게편안함을주고긴장을풀어주는역할을해야한다.아이와소리내어책읽기를하는시간은학습을하는진지한순간이아니라요란스럽게상호작용을나누는즐거운시간이다.
망설일이유가더있는가?
이제다함께소리내어책읽기의마법을시작해보자!
[출판사리뷰]
“평범한부모의사소한습관이아이의미래를바꾼다!”
태어나서초등학교까지아이의생각을키우는골든타임사용법
아이에게책을읽어주기가장좋은시기는아이가태어난날부터다.적잖이놀랄테지만,신생아는책을정말좋아한다.다채로운그림과언어의리듬과사랑을베푸는어른이옆에있다는사실에반응한다.아이는소리내어책을읽어주는부모의목소리를들으며자신이무척사랑받는다는사실을깨닫는다.
책으로유대감을쌓는것은아이의두뇌발달에도도움이된다.아이를꼭끌어안지않고책을읽어주기란무척어렵다.촉감은오감중에서도학습을위한신경경로를결정하는가장중요한감각으로알려져있다.생애최초의넉달동안은촉감이매우중요하다.생애최초의1년은거대한기회의창이다.결코이시기를놓쳐서는안된다.
생애최초의5년동안매일10분간소리내어책읽어주는소리를들으며자란아이들은대부분빠르고즐거우면서도쉽게읽는법을배운다.심리학자와언어치료사들은아이가만세살이되기훨씬전부터사랑과웃음이넘치는가운데아이와깊이있고의미있는대화를나누어야한다고말한다,아이와나누는대화는아이큐발달에도긍정적인영향을미친다.대화를많이할수록아이는더현명해진다.
전문가들은아이가만네살이될때까지운율을이루는자장가여덟개를외우면여덟살무렵에는또래중가장잘읽는다는사실을발견했다.우리가해야할일은아이와더많이이야기하고더많이읽어주고더많이노래를불러주고,무엇보다도기대치를높이고아이가잘해내길기대하는것이다.
아이와친구가되는과정을누린다는것이야말로아이에게소리내어책을읽어주는일의가장큰장점일것이다.책을읽으며맞닥뜨리는단어와그림,아이디어와관점,리듬과운율,고통과위안,희망과두려움,그리고삶의거대한문제들을아이와함께나눌수있다.삶에서일정시간을아이들에게투자하면어른과아이는함께읽은책과관련된비밀스런유대감을통해더할나위없이친밀한관계가된다.아이,책,책을읽어주는사람이접촉하며일으키는감정적자극은글을읽고쓰는능력에불꽃을일으킨다.