백가쟁명 1: 유교의 과거와 현재 그리고 미래 (양장본 Hardcover)

백가쟁명 1: 유교의 과거와 현재 그리고 미래 (양장본 Hardcover)

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Description
유교 연구를 둘러싸고 모두 제 목소리를 내야 하는 백가쟁명의 시대,
유교 보호와 보장을 위한 제도적 노력과 시대의 변화와 함께
자신의 정체성을 재정립하자는 다양한 목소리 수록
지금은 철학이 학문의 규범을 제시하는 우월적 지위를 상실했으며, 다른 학문과 경쟁하며 스스로 존재 이유를 입증해야 하는 시대이다. 이렇게 되니 유교도 서양 철학과 마찬가지로 시대의 변화에 따른 역할을 점검하지 않을 수 없는 상황에 놓였다. 서양의 학문, 예컨대 철학은 시대에 따라 독존, 경쟁, 위기의 상황에 놓이면서 자체의 역할을 늘 깊고 넓게 성찰해왔다. 그리하여 ‘철학의 종언’이라는 선언까지 내놓기도 했다. 반면 유교 연구와 관련해서 과연 철저하고 근원적인 질문을 던진 적이 있을까? 아니면 이전부터 있었으니까 관행적으로 연구를 되풀이하고 있는 건 아닐까? 오늘날 4차 산업혁명이 화두가 되고 있는 만큼 유교의 운명도 다시 논의하지 않을 수 없다.

유학의 입장에서 보자면 지금까지 동아시아의 학문 전통에서 “유교의 이름으로” 또는 “인문학의 이름으로” 무엇을 연구해왔고 앞으로 또 “유교의 이름으로” 또는 “인문학의 이름으로” 무엇을 연구할 수 있을 것인지 학문적으로 성찰할 필요가 있다. 그렇지 않으면 지금껏 해왔던 대로 습관적인 대응밖에 할 수 없다. 이러한 습관적 대응은 유교와 인문학을 둘러싼 대학의 생태계가 변화할 때마다 능동적으로 반응할 수 없다. 기껏해야 “살려내라!”라는 요구를 할 뿐이지 “가만히 내버려두면 무엇을 하겠다!”라고 새로운 학문적 정체성을 내세운 적이 드물다. 이러한 대응은 주체와 주인을 강조하는 유교와 철학의 본성과 어울리지 않는다.

지금은 유교 연구를 둘러싸고 모두가 제 목소리를 내야 하는 백가쟁명의 시대이다. 유교의 위상이 철학과 마찬가지로 위기 상황으로 치닫고 있는데도 묵묵부답이라면 ‘백년하청百年河淸’의 황하 신세가 되지 않으리라는 보장이 없다. 유교는 제도적 노력은 물론 시대의 변화와 함께 자신의 정체성을 재정립하는 자구책을 강구해야 한다. 후자의 노력이 어떤 정형으로 나타나기 이전에 백가쟁명百家爭鳴 또는 백화제방百花齊放의 목소리를 내지 않을 수가 없다.
저자

신정근

성균관대학교동양철학과교수

목차

서문

백가쟁명百家爭鳴,21세기유교연구의방향/신정근
1.문제제기
2.유교는지금도작문해도론作文害道論을주장할수있을까?
3.국학國學의담론을넘어
4.현재와미래의도전
5.결론:미래유교연구의방향

유학탐구의한궤적/윤사순
1.철학문제중심의첫연구:소이연과소당연의연구
2.본성연구에대한분석
3.두윤리설들의해명
4.이황의철학과실학의철학
5.한국유학의특수성과흐름의조명
6.신실학형성의시도적구상
7.탐구궤적을돌아보고서

유교를어떻게볼것인가?:내가유교를공부하는‘관점’/이용주
1.유학혹은유교는언제,어디서탄생했는가?
2.그렇다면,유학의핵심사상은무엇인가?
3.유교·불교·도교는서로어떤영향을주고받았는가?
4.유학에서공자와맹자그리고주자의위치
5.삼원오기三元五期:유학의세가지발전방향과다섯발전시기
6.유학은철학인가종교인가?아니면‘다른’무엇인가

유교,쟁탈의해소와예방으로가는장정長程/이봉규
1.머리말
2.인륜과예禮:쟁탈의해소를위한유교의대안
3.실학實學연구의계승과심화
4.동아시아유교사에서본조선유교
5.맺음말

백가쟁명百家爭鳴과사문난적斯文亂賊:유교의역사와정치적사유그리고나/김석근
1.불감청不敢請:축하와감사
2.지우학志于學:한문·주자학·당쟁사黨爭史
3.학불염學不厭:망박섭렵忙迫涉獵과횡설수설橫說竪說
4.사무사思無邪:위기지학爲己之學과천류불식川流不息

유학과함께떠나는돌봄과공생의길!/김세정
1.철학-유학에대한첫걸음
2.양명학은생명철학이다
3.한국양명학의뿌리를찾는여정
4.환경철학과의만남그리고유가생태철학을향해
5.내가생각하는유학:생명을살리는살림의유학
6.앞으로무엇을할것인가?

한국근대유교의역사의미론:19,20세기유교의존재물음과대응을중심으로/이행훈
1.근대전환기유교
2.운화와기학
3.신학과구학
4.유교의세지평
5.고금통변

이시대에양명학은왜이단이아니고정통인가?/정인재
1.조선초기성리학
2.중국에서의양명학비판
3.조선에서의양명학비판
4.주자학과양명학의다른점
5.결론

유학의미래,교육철학의환원:‘인적자원’에서‘인간’으로/정석도
1.머리말
2.거두사회,절미교육
3.유학이나설‘때’,공자의교학
4.수신:‘인간’의회복
5.맺음말

『맹자』‘천작天爵’개념의현대적접근/이용윤
1.들어가는말
2.새로운철학적전통의기획
3.맹자의철학적기획:성선설
4.천작天爵개념의지향점
5.나오는말

유학儒學과경經의역사/정병섭
1.서론
2.경經의확립
3.유가와육경六經Ⅰ:사경四經
4.유가와육경Ⅱ:오경五經
5.유가와육경Ⅲ:육경六經
6.한대와오경五經
7.결론304

경전과현실사이:개별주의로본주역의힘/박영우
1.서론
2.경전으로서『주역』의역할:오경과의차이점
3.현실과경전사이:『주역』텍스트해석에대한‘개별주의’적특징
4.『춘추좌전』에기록된『주역』해석의개별주의적특징
5.결론