비 오는 날은 학교에 가지 않는다

아이자와사코

1983년일본사이타마현에서태어났다.2009년『오전0시의상드리용』으로제19회아유카와데쓰야상을수상하며등단했다.2020년에는『영매탐정조즈카』가제20회본격미스터리대상을수상함과동시에'이미스터리가대단하다!','본격미스터리베스트10'에서도1위를차지하며대중성과작품성을두루갖춘미스터리작가로서자리매김했다.우리주변의불가사의한일을다룬일상미스터리를비롯해풋풋한청소년들의이야기에서도두각을나타내며,장르를넘나드는다양한작품을선보이고있다.특히『비오는날은학교에가지않는다』,『내이야기를읽어주세요』(원제,교실에늘어선책등)에서는한창감수성이예민한시기인여중생을주인공으로,그들이학교생활에서겪는여러가지갈등과고민을현실적이면서도섬세하고따뜻하게묘사했다는독자들의호평을받았다.

1.달걀껍데기붙었어7
2.좋아하는사람이없는교실43
3.죽고싶은노트83
4.플리츠계급129
5.방과후초점맞추기165
6.비오는날은학교에가지않는다209

■숨막히는교실,그들만의잔인한서열
겉으로는평온해보이는교실.하지만그안에는보이지않는권력과서열이작동한다.누가중심에있고,누가밀려나는지아이들은본능적으로알고있다.같은교복을입고같은교실에앉아있지만모두가같은자리에서있는것은아니다.치마길이,외모,말투,그리고분위기.이기준에서벗어나면즉각도태되고괴롭힘이시작된다.아이들은무리에섞이기위해비굴한웃음을짓거나때론친구를배신하면서까지'진짜나'를지워가며하루하루를버텨낸다.

『비오는날은학교에가지않는다』는이러한교실속잔인한계급구조와그속에서자신만의탈출구를찾는아이들의이야기를그린다.특히2010년대이후일본사회의주요화두였던'스쿨카스트(SchoolCaste)'문제를정면으로다룬다.스쿨카스트는교실내서열구조가인도의카스트제도처럼공고하고잔인하다는의미에서나온말이다.
『영매탐정조즈카』로일본미스터리5관왕을달성한아이자와사코는데뷔작부터인간의외로움과고립을따뜻하게어루만져왔다.전작이치밀한논리의정점이었다면,이소설은그이면에숨겨진아이자와사코식감성학의정점이다.작가는장르소설에서다진날카로운관찰력으로청소년들의복잡한심리를섬세하게포착해냈다.

■비를피하는것은도망이아니라'숨고르기'를하는시간
이소설은단순히교내폭력을고발하는데그치지않는다.교실에서살아남기위해'나'를지워야했던다섯아이가어떻게타인이정한프레임에서벗어나자신의삶에스스로초점을맞춰가는지그과정을따라간다.

◦스스로를불량품이라여기는소심하고내성적인나츠
◦교실중심부와다르다는이유로조롱받는모리카와
◦인터넷속가짜찬사로존재를확인하려는시오리
◦매일아침'죽고싶은마음'을써내려가는후지사키
◦플리츠계급에서밀려나괴롭힘을당하는사에

이들은각자의방식으로교실에서버텨내거나끝내튕겨져나오기도한다.그러다필름카메라로발견한일상,보건실화단에핀꽃과무지개등사소하지만다정한위로를전하는대상을통해학교가세상의전부는아니며,남들과조금맞물리지않아도괜찮다는것을깨닫는다.

■타인의렌즈를벗어나나만의'초점'을맞추는법
저자는'초점'이라는상징적인키워드를통해주제를형상화한다.타인의렌즈에맞춰진풍경은늘흐릿하고왜곡되어있지만,스스로렌즈를돌려초점을맞출때비로소진짜세상이보이듯,비오는날자기만의공간에서숨을고르는시간은인생의멈춤이아니라다음계절을맞이하기위한준비과정임을이책은보여준다.

오늘도'평범'을연기하며교실문을여는청소년들,그리고그시절의상처를안고살아가는어른들에게이책은'잠시쉬어도괜찮다'는허락이자'결국너는다시걸어갈수있을것'이라는확신이담긴다정한위로를전한다.
비오는날은잠시멈춰도괜찮다고,그비는다시시작할우리를위한숨고르기시간이라고.