드림코치의 꿈과 행복 (재능교육 선생님의 생생한 현장 이야기)

드림코치의 꿈과 행복 (재능교육 선생님의 생생한 현장 이야기)

$18.12
Description
뻔하지 않은 학습지 선생님이 품은 열정과 희망
어린 아동부터 청소년까지 학습지 교육을 받는 것을 우리 주변에서 흔히 볼 수 있다. 대개 1주일 정도의 시간을 두고 학생이 학습지를 풀면, ‘학습지 선생님’이 직접 방문하여 체크하면서 간단하게 요점을 짚어주고 채점 및 정리를 해준다. 짧은 시간이지만 많은 학부모들이 아이들의 학습능력 향상을 위해 학습지 선생님에게 기대를 걸고 교육을 신청하고 있다.
정해진 시간 내 문제지 채점을 끝내고 오답을 풀어주는 일은 그렇게 쉬운 일이 아니다. 먼저 선생님이 정확히 교육의 요체를 파악하고 있어야 하고, 아이의 수준을 고려하며 어디가 부족한지 짚어낼 수 있어야 한다. 만만찮은 내공이 필요한 일이다.
이 책, 『드림코치의 꿈과 행복』은 그러한 내공을 쌓은 지 16년 차에 접어든 재능교육 선생님의 경험과 진지한 깨달음을 담은 수필집이다.
오랜 시간 수많은 아이들을 가르치며 저자의 재능교재와 ‘스스로학습법’에 신뢰는 갈수록 두터워졌다. 처음에 방향을 잡지 못했던 시절도 있었지만, 이제는 누구나 인정하는 ‘베테랑’ 선생님이다. 아이들을 위해 발로 뛰며 각각의 아이들마다 소중한 유대관계를 맺고 학습실력을 향상시켜 주는 데 큰 보람을 느끼는 저자의 이야기에는 솔직한 열정과 확고한 믿음이 담겨져 있다.
저자

이성희

재능교육학습지선생님인저자는바쁘고힘이들지만얼굴에는미소가가득하다.재능선생님16년차인그녀는스스로학습법,재능시스템,재능교재에대한믿음을갖고현장에서아이들을지도하고있다.사람들과소통하고싶어서밤마다짬을내어자신이겪은시행착오와에피소드를중심으로글을쓰기시작했다.일기처럼썼던한편의글들이모아져100편이넘었다.

저자는대학에서역사학을전공했고,2005년재능교육에선생님으로첫발을디딘후16년동안재능안에서교육연수팀의팀원,현장의조직장으로일을하다가지금은재능선생님으로미래의꿈나무인아이들을가르치고있다.연필한자루로글을긁적이던저자가책을내는꿈을이룰수있었던것처럼“아이들이스스로풀어내는수학교재한권이언젠가는그아이가큰꿈을이룰수있는주춧돌이될수있다”고믿는다.꿈을이룰수있는시발점은아주작고사소한것에서부터시작된다.저자는오늘도스스로학습법을토대로아이들에게꿈을심어주는드림코치로서현장을누비며기쁜마음으로아이들을만나고있다.

목차

프롤로그스스로학습법을직접경험해보세요

1마음먹은대로이루어지는현장

016밥풀은입에있어야한다
020코로나징비록
026슬기롭게코로나현장을이겨내다
030술술풀어내는교재로아이들을춤추게하자
034재능학습에관해서는단호해져요
038코로나시대에수지맞은재능수학
043코로나시대현장과의소통은안녕하신가요?
048상품에대한지식은확신이된다
052칭찬만달고다니는우리재능선생님
056목표를세우면이루어지는나의재능
060선생님들의자유의지대로운영될수있어요
065내가너무과한건가요?
070긍정적인생각으로성장해요

2재능학습으로아이의미래를바꾼다

076재능스스로수학이답이다
086잃어버린기본개념,수학I단계로진단해요
092재능국어로학습해요
099이해를할건가요?암기를할건가요?
104생각하는피자는맛있다
111과제집착력,문제해결력을키워요
116이순신장군처럼다가온생각하는한국사
122과학은암기과목이아니에요
128스스로펜이있는데뭘망설이나요?
133계산에서실수가많아요

3구해줘!사례이야기

140내가못할것같나요?(생각하는리틀피자,재능한글)
146한글은언제부터시작해야하나요?(재능한글)
152과감한노출이필요해요
159젖병을떼고부터시작해요(생각하는쿠키북,스스로펜)
167탄탄하게키울거예요
173미디어노출은급하지않아요
177아이들이피자교재에빠져들다(생각하는리틀피자)
182첫단추를잘못끼우면모든학습이불편하다(재능수학)
186국어라고다같은국어가아니에요(재능국어)
191능률적인복수과목입회
198장기플랜으로상담해요
209어머님,요동하지마세요
214스스로의편견에머무르지마라

4오색빛깔아이들을만나다

220스스로학습지도10계명
225고슴도치가시로나를보호해요
230낯가림이심한아이와어떻게친해질수있을까ㅍ
235범준아,어디에숨은거니?
239엄마에게인정받고싶어요
245맛난마이쮸줄까요?
250보연아,너의세상이궁금해

5재능인이부르는노래

256신입시절뚜벅이선생님
260처음교실을이관받던날
263아직보낼준비가되지않았어요
267어느나라에서왔어요?
271응답하라!그때의재능현장
276흔들리지않고피는꽃은없다
280주인정신이필요해요
284모든순간에최선을다한다는것은
288의사선생님보다선생님을더신뢰한다
292365일변함없이상담하라
296당신은까다롭지않습니다
301슬기로운현장이되길희망해요(드림코치에게보내는편지1)
307칭얼거림은신입선생님의특권이에요(드림코치에게보내는편지2)
311그렇게약하니?튼튼해져라(드림코치에게보내는편지3)

6비로소그녀가말했다

318황홀하지않은고백
322모든날모든순간에위로를보낸다
326재능덕분에성장했고재능안에서꿈꾼다

331에필로그종갓집드림코치가되고싶다
335출간후기

출판사 서평

뻔하지않은학습지선생님이품은열정과희망

어린아동부터청소년까지학습지교육을받는것을우리주변에서흔히볼수있다.대개1주일정도의시간을두고학생이학습지를풀면,‘학습지선생님’이직접방문하여체크하면서간단하게요점을짚어주고채점및정리를해준다.짧은시간이지만많은학부모들이아이들의학습능력향상을위해학습지선생님에게기대를걸고교육을신청하고있다.
정해진시간내문제지채점을끝내고오답을풀어주는일은그렇게쉬운일이아니다.먼저선생님이정확히교육의요체를파악하고있어야하고,아이의수준을고려하며어디가부족한지짚어낼수있어야한다.만만찮은내공이필요한일이다.
이책,『드림코치의꿈과행복』은그러한내공을쌓은지16년차에접어든재능교육선생님의경험과진지한깨달음을담은수필집이다.
오랜시간수많은아이들을가르치며저자의재능교재와‘스스로학습법’에신뢰는갈수록두터워졌다.처음에방향을잡지못했던시절도있었지만,이제는누구나인정하는‘베테랑’선생님이다.아이들을위해발로뛰며각각의아이들마다소중한유대관계를맺고학습실력을향상시켜주는데큰보람을느끼는저자의이야기에는솔직한열정과확고한믿음이담겨져있다.
저자는단순히문제지를채점하고틀린부분을짚어주는기계적인가르침에의존하지않았다.진심으로아이를걱정하고아이가학습에대한의욕을잃지않도록최선을다해지지해주었다.아이들의수준에맞게진행되는교재를가지고책임감있게최선을다하여아이를이끌어주고,스스로학습,자기주도학습이가능하도록도왔다.아이의기본적인학습능력을탄탄하게키우고기본적학습능력과의욕,공부에대한재미와즐거움을찾아주기위해서다.
재능교재가자신있게내세우는키워드,‘스스로학습법’은아이들의수준에맞춰진행되는검증된교재를통해아이가스스로학습에재미를느끼고점점실력을향상해갈수있도록돕고있다.한예로저자는수학은단순히수연산의반복이아니며,다른어떤과목보다사고하고이해하고풀어야하는과목임을깨달았다고밝힌다.이렇듯기계적,반복적인학습지교육이아닌핵심을뚫고아이들을지도하는재능교재와함께하면서저자의교육에대한시각도점차트이기시작했다.꾸준한교재공부는자연스레따라왔다.
코로나사태로방문교육이어려워졌을땐교재를문에꽂아줄때교재곳곳에학습포인트를메모로남겨아이의이해를돕고,아이들의방문요일과수업시간에맞춰어머님과의통화를잊지않을정도로세심하고열정적인사명감을보였다.뿐만아니라아이들과소통하면서작은것하나도기억해두고있다가다시물어보고,아이가아프기라도하면어머님께문자를드려이제좀괜찮아졌는지안부도물었다.그녀에게재능교육은‘교재만풀어주면되는직업’이아니라‘아이들과소통하고교감하며진심으로뿌리부터아이의발달을도와주는’하나의사명감을지닌전인교육이다.이러한작가의열정과노력은일반학교의선생님들을훌쩍넘어설정도다.

본서에는재능교육의장점에대해서도충분히알리고있다.
개념과원리를모른채문제풀이만강요하고있다면수학에대한흥미가떨어질게분명하다.재능수학은쉬운수학개념부터차근차근밟아가면서심화형문제도개념을응용해풀수있는능력을배양하도록돕는다.수학에대해지레질려버리지않도록재밌게가르치고있다.
재능국어에서는소설을하나배우더라도글쓴이의의도와사회적배경,공간적,시간적배경등을자세하게설명하며아이들이쉽게학습할수있도록도와준다.중등재능국어는소설,수필,시등과국어표현기법도배우고,원고지쓰는작업까지골고루가르친다.
재능과학역시개념과원리부터차근차근학습하며오늘배울과학을만화로재미있게접근하고,‘탐구력키우기’를통해실험과정도실제사진으로상세히설명한다.중요한포인트는좀더쉽게이해할수있도록자세히풀어서설명하고,사고력키우기로앞에서학습한내용을정리하고,응용력키우기에선한단원의문제를풀이한다.
재능교육이내세우는특별한교재인‘생각하는리틀피자’는탐구지능,언어지능,수지능,공간지각지능,기억,분석,논리형식,창의적사고,문제해결등9가지학습영역을골고루다루고있다.피자라는이름은교재의가치를맛과영양이풍부한재료들로만든피자에빗대었다.
모든교재는암기식학습이아닌이해를바탕으로하고있으며아이의이해도에따라단계별로나누어져있다.따라서모든아이가자신에게알맞은교재를통해서차근차근실력을향상시켜나아갈수있다.
오늘도저자는아이들의꿈과희망을키워주기위해발로뛴다.하루하루가행복의연속이다.아이들의미래를함께하기때문이다.
무한동력을가진저자의이야기를통해독자여러분도힘을얻을수있기를바란다.더불어교육에대한멋지고설득력있는시각도가질수있을것이다.