정답 없는 입시, 균형이 답이다: 학습균형 중등편

최영득

“학생의미래가최우선이라는생각으로
언제나학생중심으로교육합니다.”

대입,고입,초·중등영재교육원입시에서학생들을만나보며공부의목적이중요하며진로가가장좋은목표가됨을느꼈습니다.
항상옳은방향을제시하려고꾸준히입시에대한학습을하며진로진학컨설팅및설명회를진행하고있습니다.이책이자녀의미래를생각하는학부모님의따뜻하고바른조력자가되길바랍니다.

-스카이멘토링대치센터원장
-와이즈만입시전략연구소수석컨설턴트
-[의대인적성면접MMI실전분석]저자
-전와이즈만영재교육대치,압구정,영통센터원장
-조선일보‘최영득의입시컨설팅’,Queen입시칼럼칼럼니스트
-Youtube채널‘일거영득’-네이버인플루언서@최영득원장운영(in.naver.com/id40704)

Part1|중학생자녀의성공하는입시로드맵

제1장진로의기준으로고입과대입을바라보기
?힘의법칙으로풀어보는중학생입시멘토링_18
1.[중1진로목표]진학목표보다진로목표를세우는것이우선이다._23
2.[중2진학목표]활동을선택하는것이경쟁력을결정한다._31
3.[중3고입전략]중학생으로서대입을준비하는최고의전략은고입이다._43
4.고입목표유형에따라조금씩호흡이다른맞춤형학습플랜_51
제2장늦게찾아온교과평가와급하게다가온진로선택속중학생의균형잡기
1.[WHO]나의학습키워드찾기(학생부의구성)_69
2.[WHY]나의학습전략(고입,대입평가요소)_77
3.[WHAT]나의학습관리(내신&비교과포함학생부항목별관리)_85
4.[WHERE]나에게맞는학교선택(나에게꼭맞는고등학교선택법)_106
5.[WHEN]학교가원하는나의장점을보여주는입시준비법(자소서＋면접)_130
6.[HOW]나의진로를보여주는학습방법(과제탐구R&E활동)_146
7.중학생이알아야할고교학점제_151

Part2|중학생자녀의마음성장학습&진로코칭

제3장상담실에서만난중학생자녀이야기
1.중학생자녀의부모는“당황스럽고화가나요”_164
2.중학생자녀는“혼란스럽고두려워요”_176
제4장중학생자녀의태도가당황스럽다
1.자녀는‘중2병’이아니라성장통이심합니다_192
2.착하고말잘들었던어린아이와이별하세요_201
3.자녀가부모말잘들으면오히려걱정하세요_208
4.자녀는반항하고사랑을원하는모순덩어리입니다_216
제5장중학생자녀의학습과진로가불안하다
1.자녀의학습에대한부모의불안을견디세요_226
2.자녀가학습된무기력에빠지지않게도와주세요_234
3.자녀는호기심과재미가있으면행동합니다_242
4.자녀의진로활동으로학습동기를높이세요(중1자유학년제)_249
제6장중학생자녀의학습을코칭하다
1.자녀의학습태도인학습인성을확인하세요_260
2.자녀의학습능력은심리검사로확인하세요_267
3.자녀의학업성취를후(後)행학습으로확인하세요_277
4.자녀의학습코칭은‘밀당’을잘해야합니다_285
제7장중학생자녀의진로를코칭하다(4차산업혁명시대)
1.자녀가살아갈4차산업혁명시대를이해하세요_294
2.4차산업혁명시대에필요한진로인성을이해하세요_301
3.자녀의진로결정은‘계획된우연’의결과입니다_307
4.자녀의진로성공은‘우연학습기술’이필요합니다_314

에필로그

요즘아이들은입시와취업경쟁이치열하고기술과환경이급변하는시대를살아가다보니스트레스를많이받고마음이무너지기쉬운환경속에있습니다.사람은마음이무너지면삶의희망을잃어버립니다.아이들이마음의힘이없으면자신의삶에희망이없다고느껴지는상황을이겨내는것이결코쉽지않습니다.그래서심리상담사로서아동·청소년들의마음의힘을무엇보다중요하게생각합니다.아이들의마음은적절한도움을받으면성장과변화가능성이크기때문입니다.그리고부모로서세쌍둥이(딸둘,아들하나)를양육하면서도아이들의마음의힘인인성의발달을가장중요하게여깁니다.아이들에게주고싶은가장가치있는유산이아이들의삶을튼튼하게지탱해줄인성이기때문입니다.또한많은아이들의마음이건강하게성장할수있도록도와주기위한부모교육을중요하게합니다.왜냐하면부모가아이들의마음성장에가장크고때로는절대적인영향을미치기때문입니다.
저도여느부모들처럼사랑하는아이들에게좋은것을많이주고싶습니다.그래서저희아이들이자신들의삶을성공적으로살아가려면부모로서어떻게도와주면좋을지생각합니다.그리고아이들의발달단계에따라서부모로서무엇을주는것이가장좋을지고민합니다.그런데항상제생각과고민의끝이다다른곳은부모로서아이들에게신뢰를주는안정감있는사랑입니다.부모의사랑을안정적으로경험하는아이들은마음의힘이커집니다.저도부모로서부족한인격의모습을아이들앞에적나라하게드러낼때마다자책을하고좌절감을느낍니다.그러나부모로서아이들에게가장좋은것을주고싶기때문에좋은부모가되려고노력합니다.좋은부모와좋은관계경험을한아이들은마음의힘이커지고아무리힘들고거친세상에서도생존하여번성할것을기대하기때문입니다.
심리상담사로서아동·청소년들을만나다보면안타깝게도부모와자녀의관계가어긋나고갈등하는것을많이봅니다.부모와자녀사이에여러가지갈등의요인이있겠지만한국사회의특성상자녀의학습과관련된경우가많습니다.저는심리상담학을본격적으로공부하면서5년정도학원을운영한경험이있습니다.그당시아이들의학습을도와주면서공부에대한아이들의마음을깊이들여다볼수있었습니다.이후에는심리상담사로서아이들을만나다보니아이들의심리적인어려움과학습경험과의관련성이크다는것을확인할수있었습니다.심지어대학생들마저도대학입시때까지의부정적인학습경험에서헤어나지못해서자신의삶을힘있게만들어가지못하는경우를많이보았습니다.
상담실에서는아동·청소년뿐만아니라20대이상성인들을많이만납니다.겉으로보기에는사회생활을잘하고있어서별다른어려움이없어보이는사람들입니다.사람들은심리적인취약함이있는상태에서스트레스사건을만나면몸과마음이힘들고고통스러워서상담실에옵니다.이러한사람들과이야기하다보면아동·청소년기에심리적으로더취약하게될수밖에없었던부정적인경험들이공통적으로있는것을알수있습니다.그것은바로대학입시를목표로하는학습경험입니다.한국에서대학입시공부는많은사람들에게성취감보다는실패감과좌절감을주는학습경험입니다.그리고학습경험에는항상부모와의관계경험이있습니다.안타까운현실은많은아이들이학습과관련해서부모와긍정적인정서경험보다는부정적인정서경험을훨씬더많이한다는것입니다.그래서아이들이어릴때부터공부를하면서부모에의해기가죽는경험을많이합니다.부모가사랑하는자녀의기를살려주려고공부를시키는데오히려자녀의기를꺾어버리는경우가많다는것입니다.
아이들은학습을통해서사회에서생존하고번성하기위한능력을키워야합니다.아이들이공부를잘하면사람들이선호하는대학을졸업하여좋은직업을가질가능성이높습니다.그래서부모들이자녀가좋은대학에갈수있도록공부를잘하는기능적인면을중요시합니다.그런데참안타까운현실은아이들이학습적으로기능은잘하는데심리적으로취약해지는경우가많다는것입니다.그래서대학입시등성공한모습을보이다가결국마음의힘인인성이취약해서실패하는삶을사는경우가많이있습니다.그러나아이들이마음의힘이성장하면서학습을잘한다면지속가능하게성공하는삶을살수가있습니다.이것이부모들이진정으로기대하는자녀의삶일것입니다.이러한이유로[정답없는입시균형이답이다]책을기획했고초등편에이어중등편을마무리지었습니다.책을쓰면서부모들이자녀를학습코칭할때마음의힘인인성과진학에필요한학습에대해균형잡힌태도를가질수있기를바랐습니다.부모가자녀의학습에대해한쪽으로만치우친시각을가지는것만큼자녀의삶에독이되는것이없기때문입니다.이책을통해서부모들이학습균형적인태도를가지고자녀에게마음성장과성공적인진학이라는양날개를달아주어자신의꿈을맘껏펼칠수있게도와주기를바랍니다.