교과서로 연극하자 (문학, 영화, 애니를 활용한 교육연극 사례 21가지)

교과서로 연극하자 (문학, 영화, 애니를 활용한 교육연극 사례 21가지)

$15.11
Description
〈운수 좋은 날〉, 〈인사이드 아웃〉, 〈배트맨〉으로 풀어가는
즐겁고 능동적인 수업을 위한 교육연극 매뉴얼
소설과 시, 영화와 애니메이션, 시사 뉴스를 활용한
교육연극 사례 21가지

2014년에 출간된 《수업 중에 연극하자》는 교육연극을 활용한 30가지 수업 사례와 실제 노하우를 생생하게 들려주어 교육연극 초보 선생님도 쉽게 따라할 수 있는 대표적인 교육연극 매뉴얼로 자리매김했다.
이 책을 기반으로 교실에 연극을 도입한 많은 교사들이 새로운 수업 사례가 없는지 물어오는 요청이 끊이질 않았다. 그동안 저자들은 새로운 수업모형을 개발하는 한편으로 기존 수업의 깊이와 폭을 넓히는 작업을 꾸준히 진행했다.
《교과서로 연극하자》는 저자들이 소설과 시, 영화와 애니메이션, 전래동화나 설화, 시사 뉴스를 활용해 새로 개발한 수업 중 교육연극 사례 21가지를 엄선했다. 수업의 소재로 활용한 문학작품, 영화와 텍스트 자료는 쉽게 구할 수 있으면서도 교사나 학생 모두 공감할 수 있는 것들로 선정했다.
이 책은 여러 영역으로 흩어져 있던 이전 책과 달리, 교육과정을 수립하고 차시별 수업지도안을 작성하는 원리를 적용한다. 다시 말해 차시의 수업에 맞춰 시작(웜업)-중간(본 활동)-마무리(팔로우업) 순서로 전개할 수 있도록 수업의 흐름을 정리했다.
흥미를 유발하는 놀이로 시작해서 각종 드라마 기법을 활용한 본 활동, 사고의 확장과 성찰을 유도하는 마무리 활동이 한눈에 보이게 했다.
또한 각 수업 사례를 모두 2시간 블록타임 기준으로 차시와 교육과정을 편성해 교사들이 국어과뿐 아니라 사과과, 과학과 등 다양한 교과목 수업에 응용하거나 재구성하기 수월하게 했다.
선정 및 수상내역
ㆍ세종도서 교양부문 선정도서
저자

구민정

저자구민정
이화여자대학교사범대학을졸업하고중학교에서사회를가르치고있다.연극을가르치고연극으로가르치는교사가되고싶어서공부를다시시작해중앙대학교에서연극학박사학위를받았다.
우리나라에교육연극을보급했으며여러학교와연수원,교육기관에서교육연극을활용한프로그램을개발하고운영했다.또한SBS교육다큐멘터리〈바람의학교〉에서아이들의마음을꿰뚫어보는선생님으로활약했다

목차

머리말

1교육연극이란무엇인가
1교육연극이란무엇인가
(1)교육연극의개념
(2)교육연극의종류
(3)과정이중요한드라마
(4)교육연극수업의흐름
(5)창의성함양이곧민주시민교육

2교육연극을적용한수업계획
(1)웜업은수업의시작
(2)본활동
(3)이야기만들기
(4)팔로우업

3수업중연극에도움되는드라마기법
(1)마음을살피는‘빈의자’
(2)핫시팅
(3)STOP/PLAY
(4)역할속교사
(5)타블로와즉흥극
(6)말풍선과앞으로한마디
(7)코러스
(8)인간지도
(9)살아보기

2문학텍스트로연극하기
사례1〈운수좋은날〉
근대적시공간속으로들어가보기

사례2〈금따는콩밭〉
나에게가장소중한보물은?

시례3〈노은사〉
인물과상황을입체적으로이해하기

사례4〈사랑손님과어머니〉
가족의기능과의미를탐구하기

사례5〈성북동비둘기〉
시의주제를넘어사회문제를바라보다

사례6〈여승〉
시를소재로드라마만들기

3영화와애니메이션으로연극하기
사례7〈인사이드아웃〉
청소년기의정서적경험을구현하기

사례8〈타이페이카페스토리〉
이런카페를차리면어때요?

사례9고담시티르네상스프로젝트
현재자신이살고있는세상을아름답게바꾸기

사례10〈문라이즈킹덤〉
부모와의관계모색하기

4좀더복잡한의미를생성하는수업
사례11〈선녀와나무꾼〉
다양한시각으로바라보기

사례12해변의추억
학생들의친밀감을높일수있는프로그램

사례13외국인노동자
타자를이해하고배려하기

사례14〈아우를위하여〉
불안한청소년기를지혜롭게보내기

5내면성찰,진로교육,인성교육을위한수업
사례15환상카페:내장점을내놓을게
자신의장점을파악하라

사례16불행이어떤힘도쓸수없는곳
행복과불행의경험나누기

사례17사랑노래는아름답지만슬프다
우리가바라는사랑,우리가바라는일상의삶

사례18선택의기로
나의선택은어떤결과를가져올까?

사례19롤러코스터시간여행
미래의불안을극복하려면어떻게할까?

사례20정약용의〈목민심서〉
역사적사건과인물소환하기

사례21근자열원자래(近者悅遠者來)
내가살고싶은나라는?

부록

출판사 서평

자유학기제와개정교육과정에대비하는
다양한교과융합수업

2019년부터초등학교와중학교에‘연극’단원이신설된다.개정교육과정에따라연극교육강화로창의·융합형인재를기르려는것이다.이에저자들은교육연극이교과간융합의플랫폼역할을할수있는방안을집중적으로연구했다.
또한연극을통해관심있는일부학생이참여하는형태가아닌교실내모든학생을대상으로하는수업방법을모색했다.예를들어,현진건의소설〈운수좋은날〉을연극으로만드는과정을통해서는다양한교과와융합수업을전개할수있는방안을제안한다.
학생들에게연극으로구성하는활동을통해김첨지와아내,그이웃역할을하면서시공을초월한갈등의원인과딜레마상황을체감할수있게한다.이런경험을토대로학생들은자연스레소설의배경이되는시대와사회는물론이고현재살고있는사회에대한문제를인식하게된다.
이는개인의책임과사회의책임,국가나공공기관의중요성과특성을알아보는사회과,도덕과의융합수업으로확장될수있다.배트맨의배경이되는고담시티를소재로한수업사례‘고담시티르네상스프로젝트’에서는학생들이주도적으로문제해결력을배울수있게수업을설계한다.
곧학생들이도시재건전문가,도시계획전문가등의망토를입고고담시티를어떻게개선할지토의와토론을진행하게한다.프로젝트를수행하는과정에서학생들은다른사람과소통하고협력하는과정을통해진지하게문제를들여다보고창의적으로해결하는방법을터득하게된다.