유학의 새벽

유학의 새벽

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Description
온양 방씨(溫陽方氏) 시조 월봉(月峰) 방지(方智) 선생과 홍유후(弘儒侯) 설총(薛聰)

월봉 방지(方智) 선생은 당나라에서 신라 문무왕 9년(669) 문화 사절로 파견되었다가, 유교적 도덕 기강과 교육 기관의 부재를 목격하고 귀화를 결심했습니다. 그는 경주 대신 상주에 정착하여 ‘상주방씨’의 시조가 되었으나, 후백제 견훤의 기습으로 가문이 큰 위기를 맞았습니다. 이후 신문왕 2년(682)에 국학을 창설하여 《구경》·《육례회통》 등 유학 경전을 가르치고, 반절법으로 한자음을 신라말 방언으로 표기·강의하며 이찰(吏札) 문자 체계를 제정함으로써 훈민정음 창제의 토대를 마련했습니다.
월봉 선생의 6세손 방운(方雲)은 온수(오늘날 아산시 배방읍)로 거처를 옮겨 고려 초 거란·여진 정벌과 견훤 토벌에 공을 세워 ‘온수군(正一品)’에 봉해졌습니다. 이후 온양·아산·신창 일대를 사패지로 받아 정착하며 ‘온양방씨’ 본관을 확정했고, 배방산은 그의 공적을 기리는 지명으로 남아 있습니다. 온양방씨 가문은 효경을 중심으로 효행 전통을 이어왔으며, 28명 이상의 효자·효열자가 기록되어 유교적 윤리와 사회 통합에 기여했습니다.
홍유후(弘儒侯) 설총(薛聰)은 월봉 방지 선생의 제자로, 사제 관계를 통해 반절법의 원리를 전수받아 이두·석독구결 체계를 집성했습니다. 그는 『석독구결』을 통해 9경을 신라말 국어로 해설·강의하는 교육 커리큘럼을 완성했고, 각필구결은 일본 가나 문자 형성에 영향을 주었으며 세종대 훈민정음 창제의 선구가 되었습니다. 설총의 연구는 고려·조선 시대 공문서에 이두를 활용하는 전통으로 이어져 말과 글의 일치 원칙을 세웠고, 한국 문자·언어 발전의 초석이 되었습니다.
저자

정호완

시조시인,아호갑내

한국문인협회
행복문학회평생회원
삼국유사TV운영자
삼성현연구소대표
세종대왕기념사업회이사
대구대학교명예교수

시조문학작가상
경북문화상
삼국유사학술상
한글공로상

저서
『삼국유사사전』
『우리말의상상력』외

목차

발간사월봉선생의학덕(學德)을기리며6

유학의봄
유학의봄 13
인연의고리 26
국학의창립과반란 37
귀화와변관 43
그스승의그제자 48
우정에꽃이피면 51
실사구시의길 55
배움은파도를넘어 59
장안의이두담론 62
국학의얼개 75
유자(儒者)의길 77
각필구결을배우다 83
표준이두의얼굴 87
훈민정음의주춧돌 91
우리말을한자로적다 97
구결에서가나(仮名)로 101
이두와향찰의길목 114
처형과용서-(AI악극) 132
화판(花判)의무지개 140
효행과유학 159
어머니와조상숭배 176
삼국유사의효선 185
선사의효행 199
세조와석보상절 206
월봉후예의효행 208
믿음의언저리 222
전통교육의부활 241
참고문헌 252

월봉선생실기
월봉선생실기(영) 257
월봉선생실기(서) 316
영종교서 322
사적서술 327
행장 332

영조대왕수교문
英祖大王受敎文 341
시조공묘역전도 355
시조공과화령군묘역의지형도 356

후기 359

출판사 서평

온양 방씨(溫陽方氏)시조월봉(月峰) 방지(方智)선생

1.신라귀화와상주정착
월봉방지(方智)선생은신라문무왕9년(669)에당나라의문화사절로신라에방문했다가,삼강오륜과인의예지신(仁義禮智信)과같은유교적도덕기강이부재하고인재양성을위한교육기관이전무함을목격하고귀화하기로결심했습니다.그는상주(尙州)에정착하여5대까지그땅에세거함으로써‘상주방씨(尙州方氏)’의시조가되었습니다.그러나후백제견훤의기습으로상주일대가큰피해를입으면서가문은풍비박산을맞이했습니다.

2.온양이주및온양 방씨시조성립
이후방지선생의6세손인방운(方雲)공은유리걸식하며고난을헤쳐나와온수(溫水,오늘날아산시배방읍)로거처를옮기고문무겸전의역량을키웠습니다.유금필(柳金弼)장군의천거로견훤과의싸움에참여한데이어고려초기거란·여진과의전투에서공을세워‘온수군(溫水君,正一品)’의작위를받았습니다.이후온양(溫陽),아산,신창일대를사패지로받아세거지를형성하고본관을‘온양방씨(溫陽方氏)’로확정지었습니다.오늘날아산시배방읍의배방산(拜方山)은그를경배하는뜻에서이름붙여진명소로남아있습니다.

3.국학(國學)창설(신문왕2년,682년)
월봉방지선생의가장큰공적은신문왕2년(682)에설립한국학(國學)입니다.그는쇠퇴해가던유교기강을바로잡고인재를양성하기위해구경(九經)·육례회통(六禮會通)등유학경전을가르치는전통교육체계를마련했습니다.특히신라말국문(方言)을활용해한자의음을반절법(反切法)으로표기·강의하고,관청문서에쓰이는이찰(吏札)이라는문자체계를제정함으로써나중에훈민정음창제의토대를제공했습니다.이러한공로로그는한국유학전통의기틀을세운‘한국유학종주(宗主)’로불리기도합니다.

4.후손및기념
온양방씨가문은효행전통또한빼놓을수없습니다.효경(孝經)을중심으로한교육은가정과사회,나아가왕권강화의윤리적기반이되었고,가문내에는28명이상의효자·효열부가기록되어있습니다.유교적효행사상을통해사회통합과개혁의기능을수행한것은가문의자랑스러운유산입니다.
오늘날월봉선생의공적을기리기위해서는성균관·향교·유림회등관련기관이중심이되어기념사업회를발족하고,국학설립과유학전통정립이라는그의업적을널리알리는노력이필요합니다.이를통해한국전통교육의뿌리를지키고,‘홍익인간(弘益人間)’이라는교육이념을실현하기위한역사문화적가치를계승해나가야할것입니다.

월봉방지선생과홍유후(弘儒侯)설총(薛聰)

신라유학의새지평을연홍유후(弘儒侯)설총(薛聰)은,방지(方智)선생문하에서유교경전을깊이익히고,이두·구결(口訣)체계를집대성함으로써우리말과한문을잇는가교를놓은인물이다.그의생애와업적은다음과같은세갈래로요약될수있다.

첫째,사제(師弟)관계를통해이루어진학문적토대이다.태종무열왕5년(658)경태어난설총은,당에서귀화한대유학자방지선생이문무왕9년(669)에신라조정의요청으로귀화해경주남산남쪽에정착했을때열두살전후의나이로제자로들어갔다.사람들은서로를‘화산(花山)’과‘화천(花川)’이라부르며불가분의사제관계를맺었고,설총의자(字)인‘총지(聰智)’역시스승방지의‘지(智)’를따온것이다.이처럼설총은스승으로부터반절법(反切法)의원리를전수받아,한자의소리를신라말방언으로표기·풀이하는기법을확립할수있는토대를마련하였다.

둘째,이두·석독구결(釋讀口訣)을통한언어학적·교육적공헌이다.설총은스승이전수한반절법을바탕으로『석독구결』을집대성하여,9경(九經)을신라말로해설·강의하는국학(國學)최초의커리큘럼을완성했다.『석독구결』은단순한음표기가아니라,한자음(音)과뜻(訓)을결합하여학습자가국어(國語)로경전을이해할수있도록돕는혁신적인체계였다.특히그세분화된각필구결(角筆口訣)은일본가나(仮名)문자형성에결정적영향을주었으며(小林芳規),이후세종대훈민정음창제에이르는우리문자발전의첫불을밝혔다.

셋째,후대에미친장기적영향과역사적의의이다.설총이정립한이두·구결은고려와조선시대관공서의공문서에이두를활용하는전통으로이어졌고,말과글의일치(言文一致)를지향하는언어학적토대를마련했다.이로써우리글·우리말로경전을해독·교육하는관습이형성되었으며,결국훈민정음의창제로연결되는중요한선행계기가되었다.또한‘홍유후’라는관칭은그가신라유학전통을견고히다져당대·후대에학문적위상을확립했음을의미한다.

따라서,홍유후설총은스승월봉방지선생과의사제관계를통해유교경전을우리말로소화·교육하는혁신적방법론을확립하고,이후문자와언어발전에지대한영향을끼친선구자였다.그의『석독구결』과각필구결은단순한기록기술을넘어,한국학문과교육전통의뿌리를심었으며,세종대훈민정음창제라는대역사로이어지는밑거름이되었다.오늘날우리는설총의공적을기려,우리말과글의조화로운발전역사를되새겨볼필요가있다.