우리반사랑의작대기가엇갈렸다!
준비물로가져온민준이풀이어디로사라졌을까요?움직일때뽀시락소리를내는은서가수상해요.아까고백쪽지를줘서사귀기싫다고솔직히대답했더니툭하면동그란눈을황소처럼번쩍대며쳐다보잖아요.준비물을안챙겨서선생님한테혼날까봐발을동동구르고있는데하연이가웃으며민준이에게풀을줘요.순간,우아,쿵,찌릿!하연이가반짝반짝빛나보여요.혹시그때민준이가슈퍼맨이된걸까요?이제하연이가운동장끝에서있어도돋보기로보듯크고또렷이보여요.옆에서까불대는지훈이는하연이말고또뭐가보이냐는데,아니요.어제부터민준이에게는자꾸만하연이만보이고들려요.아뿔싸.지훈이가하연이에게덥석“나랑사귈래?”하고물어요.하연이도망설임없이“그래.”대답하고요.둘은죽이척척맞아요.피구를좋아하는것도,팔씨름이막상막하인것도.
잠깐만요,민준이는구경꾼이아니라하연이남자친구가되고싶은걸요.그래서‘물러서지않는방법’을궁리하지요.나만의좋은점을찾아뽐내보고,원래는싫어하는피구를하다은서공에쌍코피가터지기도하고,생일잔치초대작전을펼치다‘노루바이러스’소동도겪지요.낯선마음의회오리를끌어안고도전을계속하는민준이(나),민준이에게마음을거절당해소심한복수전을꾀하는은서,동경하는마음과좋아하는마음을헷갈려서무작정돌진하는지훈이,사랑의작대기가엇갈린2학년1반민준이와세친구의싱그러운이야기를만나보세요!
내마음을멋지게고백하는여섯단계
이게말로만듣던사랑일까?내장점을그아이앞에서뽐내는방법이있을까?고백은어떻게하는거지?『내마음을고백하는방법』은어린이들의실제적인고민에현실적으로다가가요.첫장면에서은서의고백쪽지를무심코내버린민준이.그런데하연이를좋아하게되면서설렘,기대,질투등시시각각새로운감정을경험하고,결정적순간에자기와비슷한은서의마음을발견하게되지요.잘보면민준이의이야기는고백받는입장과고백하는입장사이,백팔십도달라진두자리에서처음과끝을시작하고있어요.서있는자리에따라보이는풍경이달라지는‘시선의마법’은김미애작가의오랜관심사로,누구나일생동안수없이만나게되는중요한성장의관문이라고할수있을거예요.그런면에서『내마음을고백하는방법』은‘코끼리와토끼’(작가의말)만큼닮은것보다다른게많은너와내가소통하는법을탐색하는이야기라고할수있을거예요.물론고백에대한실용적인팁역시안내하지요.바로가장멋진고백의출발점은상대를향한존중과배려의태도라는점,어른들도간과하기쉬운공공연한비밀말이에요.
교과연계
국어-가2-13.마음을나누어요
국어-나2-18.마음을짐작해요
국어-가2-24.인물의마음을짐작해요
국어-나2-27.일이일어난차례를살펴요
*인증유형:공급자적합성확인
