참·뜻·말

김한민

서울정릉초등학교에서아이들을가르치고있어요.학교와마을에서아이들과더불어‘인권/생태/평화’를지지하는삶을배우고가꾸려고노력하고있습니다.다른선생님들과함께《얘들아,인권공부하자》,《초등학교교사를위한인권교육길잡이》,《그림책으로만나는인권교육》등의책을썼습니다.

1부나-나답게자라며다른사람과좋은관계를맺어요
ㆍ탄생 ㆍ감정 ㆍ말
ㆍ생각 ㆍ몸 ㆍ성
ㆍ자아정체성 ㆍ회복탄력성 ㆍ경계존중
ㆍ우정 ㆍ가족다양성 ㆍ평화
ㆍ죽음

2부사회-여러사람이어울려살아가는사회를바라보는눈을가져요
ㆍ자기결정권 ㆍ인권 ㆍ국가의의무
ㆍ자유와평등 ㆍ주권 ㆍ민주주의
ㆍ법 ㆍ다수결 ㆍ선거
ㆍ시민 ㆍ미디어 ㆍ장애
ㆍ혐오표현 ㆍ공정 ㆍ연대

3부지구-온생명이함께사는삶터인지구를살펴봐요
ㆍ지구온난화 ㆍ기후위기 ㆍ기후정의
ㆍ재생에너지 ㆍ탄소중립 ㆍ생물다양성
ㆍ지속가능한발전 ㆍ채식 ㆍ육식
ㆍ박테리아 ㆍ플라스틱 ㆍ내분비교란물질(환경호르몬)

현직교사들이가려뽑은‘초등필수개념어’
어느날아이들과함께생활하는현직교사여섯사람이모였습니다.
“지금우리아이들이꼭알아야할‘말’이뭘까요?”
“교과서에는나오지않지만,아이들과꼭이야기하고싶은말이있긴한데….”
“교과서에나오는데설명이너무재미없는말도있죠.”
“천천히되새겨볼수있는말도있으면좋겠어요.”
“말속에담긴진짜뜻이뭔지도생각해보고싶어요.”
그래서여섯사람은아이들과나누고싶은낱말들을차곡차곡모았습니다.세상의수많은낱말가운데오늘을사는우리에게소중한말,함께그참뜻을되새겨보고싶은말을고르고골라‘참·뜻·말’이라고새로이름을지어주었습니다.

‘참·뜻·말‘에좋은세상을바라는마음을담았습니다
세상을이해하는데밑거름이되는중요한말들이있습니다.‘참·뜻·말’은그말들이품고있는참된뜻을어린이들과깊게살펴보려고만든표현입니다.‘참·뜻·말’에서‘참’은진짜,본래,올바름을담고있고,‘뜻’은생각,의미,바람입니다.참세상,좋은세상을바라는마음과생각을담아서가려뽑은‘말’이라는뜻도됩니다.
말은우리의생각을나타내는도구이기도하지만,말을통해서우리의생각이자라거나넓어지기도합니다.이책을읽으면서자기생각과견주어보다보면어린이들이세상을바로보고한뼘더자라는데큰도움이될것입니다.

이책에서함께생각하는‘참·뜻·말’
이책에서는아이들과함께나누고싶은‘참·뜻·말’을가려뽑아서,‘나’,‘사회’,‘지구’세갈래로나누었습니다.
1부‘나’에서는나답게자라며다른사람과좋은관계를맺는데에힘을보태는말을골랐습니다.탄생,감정,말,생각,몸,성,자아정체성,회복탄력성,경계존중,우정,가족다양성,평화,죽음등의참·뜻·말이담겨있습니다.
2부‘사회’에서는여러사람이어울려살아가는사회를바라보는눈을갖도록돕는말을모았습니다.자기결정권,인권,국가의의무,자유와평등,주권,민주주의,법,다수결,선거,시민,미디어,장애,혐오표현,공정,연대등의참·뜻·말이담겨있습니다.
3부‘지구’에서는나와다른사람을넘어,온생명이함께사는삶터인지구를살펴보는말을가려뽑았습니다.지구온난화,기후위기,기후정의,재생에너지,탄소중립,생물다양성,지속가능한발전,채식,육식,박테리아,플라스틱,내분비교란물질(환경호르몬),UN지속가능발전목표등의참·뜻·말이담겨있습니다.

이책을읽는특별한방법
-한꺼번에여러글을읽지말고조금씩천천히읽으면서생각해보면좋습니다.
-혼자읽지말고친구나가족과함께읽고,낱말에담긴뜻에관한이야기를나눠보기바랍니다.
-스스로생각하거나다른사람들과이야기나누면서떠오른그말에대한내나름의뜻풀이를써서나만의작은사전을만들어보면더욱좋습니다.