예술로 만나요 : 놀이로 체험하는 통합 예술 교육 - 천천히 읽는 책 67

김희경

서울대학교디자인학부에서금속공예를전공했어요.평화문화진지예술교육활성화사업에입주작가로참여했으며,넘나들이아트랩에서시각예술가·예술교육가로활동하고있어요.그동안‘1제곱미터프로젝트’,‘평화문화진지를여행하는법’등참여형예술프로젝트를진행했으며,현재어린이를비롯한다양한대상과예술로만나고있어요.

1부.바라보고다가가요
숨은소리찾기
숨은색깔연구
손끝으로만나는세상
숨은그림찾기
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2부.느낌이통해요
이상한숨바꼭질
아슬아슬한균형
그림자로전하는말
거울로비춘세상
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3부.경계를넘나들어요
사라진아이의비밀
변신하는법
모두의학교
우리들이만나면
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[작가김희경의말]

“예술은배우는것이아니라체험하는것이에요!”

‘예술교육’이라고하면사람들은음악,미술,연극,무용과같은특정한분야를배우는것이라고생각해요.하지만예술교육은예술을배우는것이아니라,체험할수있도록하는거예요.서울문화재단어린이예술교육가로오랜기간활동하면서‘체험하는예술’을배우고실천할수있었어요.특히여러분야예술가들과함께프로그램을연구하고개발하는과정에서다양한예술언어에대해공부할수있었답니다.

예술분야마다주로활용하는재료는다르지만,유사한요소와원리들이있는데요.예술가들은이것들을활용한자기만의예술언어를가지고있어요.다양한예술요소와원리를이해하고활용할줄알면,예술작품을깊이있게감상할수있는것은물론이고세상을다채롭게바라보고느끼고이해할수있어요.그만큼자신의생각과느낌도풍부하게표현할수있죠.여러분야예술을통합한교육경험은나와우리그리고삶이더가치있다고느끼게해주었어요.이경험을바탕으로예술체험의의미와가치를함께나누고싶어이책을쓰게되었습니다.

제1회(2022년)현북스천천히읽는책공모전심사위원추천작

〈천천히읽는책〉은우리겨레와인류가쌓아온지식정보를인문·사회·역사·지리·인물·예술·과학·생태·환경등다양한분야에결쳐다루고있습니다.어린이·청소년이천천히읽으면서생각하는힘에폭과깊이를더하고,읽는힘을길러주는책들을만들고있습니다.부모와교사가함께읽고토론하면더욱좋은책들입니다.
현북스〈천천히읽는책〉공모전은해마다계속됩니다.

책속에서

바라보고다가가요
무언가를제대로관찰한다는것은쉽지않아요.무엇을어떻게봐야할지막연할수있거든요.대상이가진다양한모습과특성이우리에게한꺼번에다가오기때문이죠.관찰에도훈련이필요한이유입니다.먼저소리나색,질감,형태같은,대상이가진특정한요소에집중해볼까요?
-예술놀이:숨은소리찾기
-색깔놀이:숨은색깔연구
-질감조형놀이:손끝으로만나는세상
-예술놀이:숨은그림찾기
---p.42~43

느낌이통해요
주변사물이나자연,공간과함께하는예술놀이를해볼까요?감각으로소통하다보면저마다가진감정이나상황등을읽어낼수있어요.세상에모든것은의미를가지고있으니까요.누군가다가와귀를기울이고,말을걸어주기를기다리고있답니다.
-공간과합체놀이:이상한숨바꼭질
-균형놀이:아슬아슬한균형
-그림자놀이:그림자로전하는말
-거울반사놀이:거울로비춘세상
---p.54~55

경계를넘나들어요
사람,사물,자연을구분짓지말고,자유롭게넘나들어보아요.서로다른대상을연결하기도하고,스스로다른대상이되어보기도하는거죠.조화로운관계,새로운가능성을찾아보는거예요.그리고그것이어떠한의미인지나만의의미를찾아보세요.
-탐정역할놀이:사라진아이가된다면
-변신놀이:OO이된다면
-상상놀이:모두의학교
-패턴놀이:우리들이만나면
---p.128~129