초등 4문장 글쓰기 : 탈무드 편

손상민

뮤지컬과연극대본,논픽션어린이동화를쓰는작가예요.그리고두아이의엄마이기도합니다.조선시대예술가‘매창’의일대기를춤과음악,연극으로버무려쓴가무악극[매창]을시작으로여러공연의대본을썼어요.신춘문예에희곡으로당선된뒤유아동,청소년,일반인을위한뮤지컬을여러편쓰고공연했어요.

쓴책으로『나를토닥여준영화속그한마디』,『아홉살에처음만나는유관순』『아홉살에처음만나는김구』,『휘리릭초등4문장글쓰기』등이있어요.항상어린시절의마음을간직하고싶은저자는언젠가아이들과어른모두에게사랑받는동화를쓰는것이꿈이에요.지금은뮤지컬,동화,영상작가이면서동시에아이들과어른들을대상으로한글쓰기강사로바쁜하루하루를보내고있어요.언젠가는두아이가자라엄마가쓴책으로글쓰기에푹빠지기를기대하며오늘도열심히글감을찾는중이랍니다.지역출판사인도서출판'나무와바다'를운영하며,지역,인물,생태등을주제로한책을꾸준히발굴·기획하고출판하기위해고군분투하고있어요.

들어가는글
이렇게활용하세요!

1장어떤사람이되고싶은가요?인물편
-첫번째이야기유리창과거울의차이
-두번째이야기진짜친구의조건
-세번째이야기뛰는놈위에나는놈있다
-네번째이야기행동으로말하기
-다섯번째이야기형제가잠을설친이유
-기억하고있나요?

2장어떻게하면좋을까요?행동편
-여섯번째이야기굴뚝청소를하고나오면
-일곱번째이야기단하나의유산
-여덟번째이야기배고픈여우의선택
-아홉번째이야기언제배를타야할까?
-열번째이야기임금이부럽지않은이유
-기억하고있나요?

3장어떤감정을느끼나요?감정편
-열한번째이야기거미를싫어한임금님
-열두번째이야기나무심는할아버지
-열세번째이야기목숨을구한정성
-열네번째이야기모든행동에는이유가있다
-열다섯번째이야기나쁜일과좋은일은생각의차이
-기억하고있나요?

4장어떤것이옳을까요?규범편
-열여섯번째이야기다른시간같은대가
-열일곱번째이야기다이아몬드의주인은누구일까?
-열여덟번째이야기어디까지지켜야할까?
-열아홉번째이야기모든일에는순서가있다
-스무번째이야기하얀거짓말
-기억하고있나요?

5장어떤방법이좋을까요?지혜편
-스물한번째이야기보물상자는누구의것?
-스물두번째이야기보이지않는보석
-스물세번째이야기싸움을말리는방법
-스물네번째이야기솔로몬과진짜엄마
-스물다섯번째이야기등불을켜는마음
-기억하고있나요?

정답및가이드북

전교과목서술형평가에대비한하브루타식글쓰기
2022년부터중학교시험의논·서술형평가를확대하면서현재의초등학생들은문장단위이상의긴답안작성을대비해야만합니다.이때가장중요한것은글쓰기능력입니다.대부분의논？서술형평가가주어진글을읽고자신의생각을정리하여정확하게표현한글에높은점수를주는것을고려할때어린시절부터책을읽고자신의느낀점을글로남겨두는것은매우중요합니다.아이들이느낀점을자신만의언어로잘표현하기위해서는하브루타식질문으로아이들의생각을이끌고확장시키는것이중요합니다.이책은각이야기마다하브루타식질문을통해완결성있는글을쓸수있도록도와주고있습니다.

핵심문장따라쓰기+중심문장만들기시스템으로글의짜임새를갖춘다
1단계:짧은이야기속핵심문장을골라따라쓰기→2단계:내용이해하는문장만들기→3단계:생각을발견하는문장만들기→4단계:상상력을발휘하는문장만들기총4단계의과정을통해총4문장의매끄러운한편의글을쓸수있도록구성했습니다.이는긴글을쓸때에도탄탄한개요쓰기를위해꼭필요한과정으로아이들이어떤글쓰기를하더라도자신의생각을충분히드러낼수있도록자신감을심어줄것입니다.

인물관계도,가이드북으로풍요로운대화를나눌수있도록다양한이야깃거리를제공합니다.
단순히본문을읽고글을쓰는지루한패턴만을반복하지않습니다.아이들이내용을더잘기억할수있도록이야기끝에귀여운인물관계도와고민해볼만한질문을남겨두었습니다.또한가이드북에책을읽기전아이들의주의를끌기에좋은활동과,추가로설명해주면좋을배경설명,생각해볼내용등을담았습니다.단순한문제풀이에그치지말고,아이와풍요로운대화를나누는데좋은소재로활용해보세요.아이들끼리혹은선생님과부모님사이에서로의생각을깊이있게들여다볼수있는좋은기회를만들어줄것입니다.

특징
-짧은이야기에대한4문장감상문쓰기로아이들이글쓰기에대한두려움을줄일수있어요.
-아이들이독서후‘내용확인하기→생각이해하기→상상하기’3단계질문에답을생각하면서쉽게자신만의느낀점을떠올릴수있어요.
-핵심문장따라쓰기(필사)+내용및감상3문장쓰기를통해글의개요작성법을배울수있어요.
-핵심문장따라쓰기(필사)를통해자연스럽게맞춤법을익힐수있어요.
-이야기를읽고인물관계도를통해한번더내용을확인하면서이야기에대한기억력을높일수있어요.