청소년 인문학 수업 1 : 역사 예술 문학 - 공부와 삶을 연결하는 인문학

이화진,안나미,이정선,최옥정,나성인

이화여자대학교독어독문학과를졸업하고,동대학원에서독어독문학과미술사학석사학위를,미술사학과에서19세기독일낭만주의풍경화에대한논문으로박사학위를받았다.뮌헨미술사중앙연구소에서해외연구장학금으로박사학위논문을준비했고,루트비히막시밀리안대학교에방문연구자로체류하면서유럽미술관의많은보물을만났다.2016년이화여대페이스북에서학생들이뽑은‘이화의명강의’에선정되었고,2018년추계예술대학교에서우수강의상을받았다.현재[어린이조선일보]의연재기사‘첫눈에반한미술사’를감수했다.번역한책으로『천년의그림여행』(공저)이있다.한국항공대학교와한국방송통신대학교,세종예술아카데미,고전인문아카데미‘고전인문학이돌아오다’에서강의한다.

프롤로그│학문과삶의접점을이야기하는인문학

1강르네상스미술의한장면│이화진
왜알아야할까
1교시｜피렌체의상인들
2교시｜하늘을향한둥근지붕
3교시｜다윗은어떻게조각되었나
4교시｜열린창으로바라본세계
5교시｜바티칸의영광,교황들의찬가

2강천문이곧인문이다│안나미
왜알아야할까
1교시｜별이알려주는내운명,점성술
2교시｜동양의하늘vs.서양의하늘
3교시｜불길한별의꼬리,혜성
4교시｜태양기록의비과학과과학
5교시｜죽어야다시태어나는별,초신성

3강지도를가진자,세계를제패하다│이정선
왜알아야할까
1교시｜고지도의매력과유혹
2교시｜한눈에보는세계지도의역사
3교시｜탐험의시작,미지의세계를향하다
4교시｜지도상바다명칭의유래와우리바다‘동해’
5교시｜<대동여지도>,조선의네트워크를구축하다

4강나를찾아가는글쓰기│최옥정
왜알아야할까
1교시｜말과글이삶을바꾼다
2교시｜독서,글쓰기에연료를공급하는일
3교시｜소설가의독서법
4교시｜어쨌든문장이다
5교시｜마음을다잡는글쓰기의기술

5강클래식,문학을만나다│나성인
왜알아야할까
1교시｜작곡가의상상속에녹아든괴테의문학:<파우스트>
2교시｜셰익스피어의언어,음악이되다:<한여름밤의꿈>
3교시｜자유를갈망하는시대정신의증언자,빅토르위고:<리골레토>
4교시｜신화의해석,혁명의서막:오르페우스와프로메테우스
5교시｜바이블인뮤직:루터와바흐의수난곡

6강문장의재발견│김나정
왜알아야할까
1교시｜벌레가되고서야벌레였음을알다:프란츠카프카《변신》
2교시｜마음도해부가되나요?:나쓰메소세키《마음》
3교시｜겨울나무에서봄나무로:박완서《나목》
4교시｜사진사의실수,떠버리의누설:발자크《고리오영감》
5교시｜일생토록사춘기:헤르만헤세《데미안》

7강천년을내다보는혜안│민혜련
왜알아야할까
1교시｜암흑의시대를뚫고피어난르네상스의빛
2교시｜프랑스,르네상스의열매를따다
3교시｜계몽주의와프랑스대혁명
4교시｜신은떠났다,과학혁명의도달점,산업혁명
5교시｜문화의카오스,아무도답을주지않는다

8강조선의대중문화│안나미
왜알아야할까
1교시｜임진왜란,한류의시작
2교시｜조선시대인어이야기:유몽인의《어우야담》
3교시｜조선의백과사전:이수광의《지봉유설》
4교시｜조선최고의식객:허균의《도문대작》
5교시｜선비,꽃을즐기다

9강스크린으로부활한천재들│최은
왜알아야할까
1교시｜‘작업’의신피카소
2교시｜고흐가남쪽으로간까닭은?
3교시｜전쟁중에예술을한다는것:르누아르
4교시｜세기말,분열된정신을장식한화가:클림트
5교시｜제자,연인그리고조각가:까미유끌로델

10강인간의삶과미래기술│이종관
왜알아야할까
1교시｜인공지능그리고윤동주
2교시｜질문하는인간의내일
3교시｜도구의존재론과애플의혁신
4교시｜일자리의미래와또다른위험
5교시｜독일의번영과문화적인간

참고문헌
출처
저자소개

*시리즈구성
1권<역사·예술·문학〉총10강
2권<사회·과학·경제>총10강

공부와삶의접점을찾는인문학!
‘필요한이유’를알면공부가쉽다
비대면수업의비중이늘면서학생스스로배움의폭과교양의깊이를책임져야하는시대가됐다.그런데이러한변화속에서도변하지않는질문이있다.“역사를왜배워야하나요?”“예술을배워서어디에쓰나요?”질문은하나로요약된다.‘이배움이내삶과어떻게연결되느냐’다.
인문학은기본적으로사람과삶을대하는태도에관한학문이다.내일상과별개의학문이아니다.궁극적으로학문과삶의접점을향해나아가야한다.《청소년인문학수업》은공부와삶의접점을잘드러내는강의들을엄선했다.삶으로와닿은배움이진정학문으로기능할것이고,나아가현실의내신이나수능에서진짜힘을발휘할거라여기기때문이다.

“일상의변화를느낄정도로영향을끼친강의!”
서울시중고교특강을통해검증된콘텐츠
《청소년인문학수업》은백상경제연구원이서울시교육청과함께진행하고있는인문학아카데미의강의들을바탕으로기획됐다.서울시100여곳의중고등학교특강을통해필요와의의를검증받은콘텐츠다.그중에서학생과교사로부터높은평가를받은강의,공부의이유와진로탐색에도움을주는강의들을골라담았다.
실제강의를들은학생들의반응은크게두가지로나뉜다.“일상의변화를느낄정도로영향을끼친강의!”“막연했던어른의세상을미리들여다본기분이다.”《청소년인문학수업》은낱낱의지식보다‘우리가이배움을통해어떤새로운가치를만들수있을까’라는질문에답을주고자한다.강의를통해내일의삶이조금은바뀔수있게만드는것,《청소년인문학수업》의목표다.

하루15분×5일이면하나의강의완독!
연관교과목&명료한강의요약
《청소년인문학수업》은하루15분×5일이면하나의강의를완독할수있게구성됐다.적당한분량에쉬운설명.강의순서에상관없이관심분야를먼저골라읽으면된다.매강의마다연관교과목과핵심키워드가제시된다.강의말미에제공되는핵심요약은총5교시의내용을명료하게정리할수있도록돕는다.현장교사들의의견을반영,학교수업과연계되는지점을고려했다.
《청소년인문학수업》1권은역사·예술·문학,2권은사회·과학·경제분야의콘텐츠를중심으로묶었다.그러나사실분야는중요치않다.역사가예술로,예술이문학으로연결되면서융합된다.생각의힘을키운다.학문에그치는공부가아니라‘더단단한사람’으로내삶을살아갈수있게돕기.우리가《청소년인문학수업》을펴내는이유다.

★★★
서울시100여개중고교강의를통해검증된인문학콘텐츠!
실제강의를들은학생들은이렇게말합니다.

“앞으로의진로를생각할때귀에쏙들어오는이야기!”
-덕수고1학년

“막연했던어른의세상을미리들여다본기분”
-경인고1학년

“강의에서배운내용이내삶과이렇게쉽게접목되다니놀랍다.”
-신서중3학년

“일상의변화를느낄정도로큰영향을받았다.”
-경기기계공고1학년

“문과,이과구분없이미래를준비하는소양을길러주기에충분했다.”
-경동고3학년