청소년 인문학 수업 2 : 사회·과학·경제 - 공부와 삶을 연결하는 인문학

청소년 인문학 수업 2 : 사회·과학·경제 - 공부와 삶을 연결하는 인문학

$21.02
Description
※ 〈청소년 인문학 수업〉은 〈퇴근길 인문학 수업〉의 모태가 된
인문학 아카데미 ‘고전 인문학이 돌아오다’ 중에서 청소년들의 반응이 가장 좋았고
교과 과정에 도움이 되는 스무 개 강의를 엄선해 재가공한 콘텐츠입니다.

내신과 수능에서
진짜 힘을 발휘하는 실용인문학
“왜 공부해야 하나요?”에 답을 주는 인문학 강의!
내신과 수능에서 진짜 힘을 발휘하는 실용인문학
《청소년 인문학 수업》 1, 2권 동시 출간!

“진로를 생각할 때 귀에 쏙 들어오는 이야기!” “강의 내용이 내 삶과 이렇게 접목되다니 놀랍다!” “문이과 구분 없이 미래를 준비하는 소양을 기르기에 충분하다!”
중고교 현장에서 학생과 교사의 찬사를 받은 인문학 강의가 책으로 묶여 나왔다. 서울시 100여 개 중고교 특강을 통해 검증된 인문학 콘텐츠, 《청소년 인문학 수업》은 그중에서 교과와 진로 탐색 면에서 높은 평가를 받은 강의를 엄선한 시리즈다.
“과학을 왜 배워야 하나요?” “경제를 공부해서 어디에 쓰나요?” 청소년들이 모두 같은 질문을 하는 건 배움이 내 삶과 어떻게 연결되는지에 대해 확신이 없기 때문이다. 《청소년 인문학 수업》은 ‘왜 공부해야 하나요’에 답을 준다. 역사, 예술, 문학이 내 삶과 어떻게 연결되는지에 초점을 맞춘 실용인문학을 지향한다.
하루 15분씩 5일이면 하나의 인문학 강의를 완독하는 구성! 《청소년 인문학 수업》은 강의별로 연관교과목과 핵심키워드는 물론 강의요약도 제공한다. 교사와 학생들의 피드백을 통해 필요한 요소를 완성했다. 역사와 예술이, 예술과 문학이 연결되면서 융합된 사고의 힘! 내신과 수능에서 진짜 힘을 발휘하는 공부가 여기에 있다!

* 시리즈 구성
1권 〈역사·예술·문학〉총 10강
2권 〈사회·과학·경제〉 총 10강

저자

이화진,안나미,이정선,최옥정,나성인

엮음:백상경제연구원
<서울경제신문〉의부설연구기관으로2002년설립됐다.종합적인사고력과창의력향상을위한인문과학융합교육이주력사업이다.기업대상의교육과지역역량강화를위한컨설팅사업,NIE(신문활용교육)사업등을펼치고있다.
이책은백상경제연구원이서울시교육청과진행하고있는인문학아카데미‘고인돌(고전인문학이돌아오다)’을바탕으로기획했다.고인돌은2013년부터지금까지10만여명의중고등학생과시민이수강한인기강연프로그램으로,서울시교육청산하공공도서관과학교에서성황리에진행중이다.

저자:박정호외

박정호
연세대학교경제학과를졸업하고동대학원에서경제학을,KAIST대학원에서경영학을공부했다.현재명지대학교특임교수로있다.KDI(한국개발연구원)에전문연구원으로재직한바있으며,현재한국인적자원개발학회부회장,인공지능법학회상임이사,세종시지역산업발전위원등으로활동하고있다.문득디자인을통한혁신창출에관심이생겨홍익대대학원에서산업디자인을공부하기도했고,한국디자인단체총연합회사무총장,광주디자인비엔날레큐레이터등을역임했다.현재MBC라디오〈이진우의손에잡히는경제〉등에고정패널로출연중이다.EBS〈TESAT경제강의〉등다양한매체와주요공공기관,기업에서보통사람들을위한교양경제강의를한다.지은책으로《아주경제적인하루》《경제학을입다먹다짓다》《한국사에숨겨진경제학자들》《경제학자의인문학서재》《이코노믹센스》《미래시나리오2021(공저)》등이있다

오준호
민주주의와혁명에관심이많은논픽션작가.서울대국문과,경상대정치경제학과석사를수료하고〈오마이뉴스〉시민기자로활동했다.인권,민주주의등을주제로한저술활동과대중강연을하고있다.저서로《2050대한민국미래보고서》《부의미래,누가주도할것인가》《기본소득이세상을바꾼다》《세월호를기록하다》《노동자의변호사들》《소크라테스처럼읽어라》《반란의세계사》외다수가있고,역서로《나는황제클라우디우스다》《착한인류:도덕은진화의산물인가》외다수가있다.

장형진
수학과물리학은숫자로풀어내는인문학이라믿는물리학자.서울대에서입자물리학전공으로박사과정을수료한후서울대등에출강했다.과학은어렵다는선입견을깨기위해대중의눈높이에맞춰설명하려고노력한다.과학의대중화를위해중고등학생,시민들과만나‘과학의기원과인간의이해’라는주제로강의를하고있다.

문승호
고용노동연수원청소년노동인권전문강사.고려대학교노동대학원을졸업했다.성장과이윤보다사람의소중함을강조하면서인권관련강의와연구를진행하고있다.더많은청소년이노동인권을인식하고자신의권리를주장할수있으면좋겠다는바람으로비영리스타트업‘새싹공작소’를시작해대표로활동하고있다.

박영규
장자와노자,고양이를사랑하는인문학자.서울대학교사회교육학과와동대학원정치학과를졸업하고,중앙대학교에서정치학으로박사학위를받았다.한국승강기대학교총장,한서대학교국제관계학과대우교수,중부대학교초빙교수등을역임했다.지은책으로《인문학을부탁해》《그리스,인문학의옴파로스》《관계의비결》《다시,논어》《욕심이차오를때,노자를만나다》《존재의제자리찾기》《아주기묘한장자이야기로시작하는자존감공부》《주역으로조선왕조실록을읽다》등이있다.현재〈동아비즈니스리뷰〉에‘장자사상과4차산업혁명’이라는화두로칼럼을연재한다.

이효정
현재서울경제신문부설백상경제연구원에서연구원으로근무하고있다.에너지경제연구원,한국은행금융경제연구원,국토환경연구소를거쳐이탈리아어번역가로활동했다.고려대학교경제학석사를마쳤다.이탈리아밀라노에있는유럽디자인종합학교IstitutiEuropeodiDesign,Milano에서패션마케팅과정을공부했다.

김형찬
아이에게부끄럽지않은아빠가되고싶은마음에딸의이름을따한의원을열었다.생각과생활이바뀌면건강도변화한다는믿음으로아픈사람들과함께하고있다.지은책으로《텃밭속에숨은약초》《내몸과친해지는생활한의학》《건강한노년을위한506070한의학》《시의적절약선음식(공저)》《뜻하지않게오래살게된요즘사람들에게》등이있다.

최형선
동물의생존전략을연구하는생태학자.1984년이화여대생태학박사학위를마치고성균관대초빙교수로학생들을가르친다.환경부중앙환경보전자문위원,환경부갈등관리심의위원,수질보전국물포럼위원장을지냈다.저서로《펭귄이날개로날수있다면》《퇴근길인문학수업:멈춤(공저)》《낙타는왜사막으로갔을까》《첫걸음동물백과》《동물들아힘을내!》《어린이생태학(전2권)》이있다.《낙타는왜사막으로갔을까》로2012년제30회과학기술도서상저술상을수상했다.

박희용
도시와건축을역사와함께공부하는건축사학자.서울시립대학교서울학연구소의수석연구원이자서울시문화재전문위원이다.서울이라는장소에축적된도시와건축이현재의시민들과어떻게삶의일부가되어새로운기억을더해가며지속해갈수있을까를연구한다.주요저서로《궁궐의눈물,백년의침묵(공저)》《한국건축개념사전(공저)》《建築と力のダイナミズム(공저)》《퇴근길인문학수업:전진(공저)》《식민도시경성,차별에서파괴까지(공저)》《한국의수도성연구(공저)》가있고,번역서로《중국건축,야오동동굴주거를찾아서》등이있다.

권준수
정신건강의학과전문의.정신질환의낙인을제거하고조기발견과치료를위해뇌영상술을이용하는연구에몰두한다.정신분열증을조현병으로개정하는데주도적역할을했다.현재서울대학교의과대학정신과학교실교수겸자연과학대학뇌인지과학과교수를맡고있다.대한신경정신의학회이사장,대한정신분열학회이사장등을겸하고있다.저서로《강박증의통합적이해》《나는왜나를피곤하게하는가》《쉽게따라하는강박증인지행동치료(공저)》《마음을움직이는뇌,뇌를움직이는마음(공저)》등이있다.

목차

프롤로그│학문과삶의접점을이야기하는인문학

1강쉽게풀어보는경제원리│박정호
왜알아야할까
1교시|첫사랑이기억에오래남는이유:한계이론
2교시|이유없는선택은없다:기회비용과매몰비용
3교시|전쟁,금융의발달을재촉하다
4교시|물류,도시를만들다
5교시|나도모르는사이에나의선택에개입하는,넛지효과

2강제4의물결│오준호
왜알아야할까
1교시|평민이왕의목을친최초의시민혁명:영국혁명
2교시|천년넘은신분제도를끝장낸대사건:프랑스대혁명
3교시|빵·토지·평화를위한노동자의혁명:러시아혁명
4교시|나라의주인이누구인지보여준독립혁명:베트남혁명
5교시|민주주의역사를다시쓰다:대한민국촛불혁명

3강‘지구’라는터전│장형진
왜알아야할까
1교시|지구의기원과진화
2교시|인간의출현과발달
3교시|인간과지구의미래
4교시|지구인이알아야할지구
5교시|우주,지구,인간

4강노동인권:이건제권리입니다│문승호
왜알아야할까
1교시|참아가며일하는세상아니잖아요
2교시|너와나의일상,노동그리고노동인권
3교시|노동법을아시나요
4교시|파업하면나쁜사람들아닌가요
5교시|새시대의노동인권

5강세종의원칙│박영규
왜알아야할까
1교시|왜지금다시세종인가
2교시|세종의경청법
3교시|세종의질문법
4교시|세종의공부법
5교시|결국모두백성을위한일

6강비난과이해사이│이효정
왜알아야할까
1교시|분수에맞지않은소비:기회비용
2교시|온라인중고시장에서의거래:정보의비대칭성
3교시|학부모모임에서소외당하는직장맘:시장
4교시|화장실문을잠그는가게:비용
5교시|해외직구족:소비자잉여,생산자잉여

7강명의열전│김형찬
왜알아야할까
1교시|공식명의1호,편작
2교시|명불허전의명의,화타
3교시|식이요법의선구자,전순의
4교시|한국형실용의학의정립,허준
5교시|의학에담아낸혁명사상,이제마

8강생태계에서배우는삶의원리│최형선
왜알아야할까
1교시|어설픈변신,그래도나는나다
2교시|극한의압박에서피어나는처절한생명력
3교시|암컷은약자인가
4교시|뭉쳐야산다
5교시|전문가들의고군분투

9강시간과공간으로풀어낸서울건축문화사│박희용
왜알아야할까
1교시|태종과박자청,세계문화유산을건축하다
2교시|조선궁궐의정전과당가
3교시|대한제국과정동,그리고하늘제사건축
4교시|대한제국과메이지의공간충돌,장충단과박문사
5교시|궁궐의변화,도시의변화

10강뇌로인간을보다│권준수
왜알아야할까
1교시|성격과행동을좌우하는뇌
2교시|우울할때는뇌를자극하세요
3교시|현대인의노이로제,강박증신
4교시|창조성과정신병의관계
5교시|행복하려면도파민하라

참고문헌
출처
저자소개

출판사 서평

*시리즈구성
1권<역사·예술·문학〉총10강
2권<사회·과학·경제>총10강

공부와삶의접점을찾는인문학!
‘필요한이유’를알면공부가쉽다
비대면수업의비중이늘면서학생스스로배움의폭과교양의깊이를책임져야하는시대가됐다.그런데이러한변화속에서도변하지않는질문이있다.“과학이왜필요한가요?”“경제를배워서어디에쓰나요?”질문은하나로요약된다.‘이배움이내삶과어떻게연결되느냐’다.
인문학은기본적으로사람과삶을대하는태도에관한학문이다.내일상과별개의학문이아니다.궁극적으로학문과삶의접점을향해나아가야한다.《청소년인문학수업》은공부와삶의접점을잘드러내는강의들을엄선했다.삶으로와닿은배움이진정학문으로기능할것이고,나아가현실의내신이나수능에서진짜힘을발휘할거라여기기때문이다.

“일상의변화를느낄정도로영향을끼친강의!”
서울시중고교특강을통해검증된콘텐츠
《청소년인문학수업》은백상경제연구원이서울시교육청과함께진행하고있는인문학아카데미의강의들을바탕으로기획됐다.서울시100여곳의중고등학교특강을통해필요와의의를검증받은콘텐츠다.그중에서학생과교사로부터높은평가를받은강의,공부의이유와진로탐색에도움을주는강의들을골라담았다.
실제강의를들은학생들의반응은크게두가지로나뉜다.“일상의변화를느낄정도로영향을끼친강의!”“막연했던어른의세상을미리들여다본기분이다.”《청소년인문학수업》은낱낱의지식보다‘우리가이배움을통해어떤새로운가치를만들수있을까’라는질문에답을주고자한다.강의를통해내일의삶이조금은바뀔수있게만드는것,《청소년인문학수업》의목표다.

하루15분×5일이면하나의강의완독!
연관교과목&명료한강의요약
《청소년인문학수업》은하루15분×5일이면하나의강의를완독할수있게구성됐다.적당한분량에쉬운설명.강의순서에상관없이관심분야를먼저골라읽으면된다.매강의마다연관교과목과핵심키워드가제시된다.강의말미에제공되는핵심요약은총5교시의내용을명료하게정리할수있도록돕는다.현장교사들의의견을반영,학교수업과연계되는지점을고려했다.
《청소년인문학수업》1권은역사·예술·문학,2권은사회·과학·경제분야의콘텐츠를중심으로묶었다.그러나사실분야는중요치않다.역사가예술로,예술이문학으로연결되면서융합된다.생각의힘을키운다.학문에그치는공부가아니라‘더단단한사람’으로내삶을살아갈수있게돕기.우리가《청소년인문학수업》을펴내는이유다.