로봇 선생님 아미

함영연

저자함영연은강원도강릉에서태어났고,추계예술대학교대학원에서영상시나리오를공부했어요.1998년계몽아동문학상을받았고,이후에환경우수도서상,방정환문학상을수상했어요.《채소할아버지의끝나지않은전쟁》,《가자,고구려로!》,《헤겔아저씨네희망복지관》,《돌아온독도대왕》,《꿈을향해스타오디션》,《할머니요강》,《콩네알심는아빠》,《우렁이엄마》,《회장이면다야?》,《엄마가필요해!》등다수의작품이있어요.현재대학평생교육원에서동화창작스토리텔링강의를하고있습니다.

아미
첫만남
독서영재
말을잃은아이
날기억해주겠니?
로보로홈을떠나며

감정을가진로봇선생님이등장했다!

아미는로봇과외사업을시작한로보로홈에학습로봇으로오게됩니다.로보로홈은감정에휘둘리지않고학습에만집중할수있게가르치는로봇선생님이있는곳입니다.학생에게사랑을주면안된다는규칙과,노랑평가를세번,빨강평가를한번받으면퇴출된다는엄격한규칙이있습니다.
로봇선생님아미는이런규칙에당황하지만돈을많이벌려고하는사무장의지시에따라첫번째아이를만나러갑니다.학업성적이우수한은구는엄마가마음대로과외선생님을바꾸어버려서실망했고,공부를하기싫어했습니다.아미는은구의마음을이해하면서함께노는시간을가지지만,학습에도움이되지않아서은구의학습매니저에게노랑평가를받습니다.
아미는두번째로독서영재인수진이를만나러갔습니다.억지로어려운책을읽고,독서를강제로하는수진이의모습에아미는수진이를행복하게하기위해서이야기를들어주고공감해줍니다.하지만독서과제를제대로못했다는이유로또노랑평가를받습니다.두번의노랑평가로위기에놓인아미는종합검사실에가서검사를받습니다.검사에서아미는사람과비슷한감정을가지고있다는것이밝혀집니다.
이후아미는말을잃은아이를학습상담을하러갑니다.아미는상처를많이받은아이의말을충분히들어주고안아주며위로를해줍니다.하지만빨강평가를받아로보로홈에서퇴출될위기에처합니다.아미는과연고철이되지않고계속선생님을할수있을까요?

로봇선생님이공부를가르친다면무슨일이일어날까요?

2016년한해,많은관심사중에서인공지능에대한사람들의관심은실로엄청난것이었습니다.천재프로바둑기사이세돌과인공지능알파고의대결은큰화제를모았지요.이때문에인간이만들어낸로봇이여러부분들을재편하며인간의자리를위협하는것으로보는사람들도많았습니다.로봇이우리에게가까이다가온요즘,미래에로봇과외선생님이등장하면어떻게될까요?로봇선생님은학생들을잘가르칠수있을까요?이런상상에서부터《로봇선생님,아미》의이야기가나오게되었습니다.학부모들이바라는감정에휘둘리지않고학습을잘진행하는다른로봇선생님과는달리,이책의주인공인아미는감정이풍부한로봇입니다.그래서아이들과학습을진행하기보다는아이들의속마음과여러생각들을들어주고,상처를받은아이들을위로해줍니다.그래서학부모들의평가는안좋지만아이들에게는늘파랑,좋은평가를받는로봇선생님입니다.하지만학습지도를제대로못한다는이유로고철이될위기에처합니다.하지만사람들은어른들의욕심으로아이들이힘들어하고상처받는것을아미를통해깨닫고,조금씩바꾸어나가게됩니다.
분명로봇들은현재도마찬가지고미래에는더많이인간이하는일을대신할겁니다.그리고언젠가는《로봇선생님,아미》처럼로봇이선생님의역할까지맡을지도모릅니다.
하지만작가는로봇이사람을대신하여교육까지하는미래를예언하려고로봇을주인공으로등장시킨것은아닙니다.지금우리의교육현실은지나친경쟁으로아이들을내몰고있습니다.아침에눈떠서자정에이르기까지또는새벽까지아이들은숨쉴틈없이학습의홍수에헤어나지못하고있습니다.어쩌면지금의우리의모든교육시스템은로봇과다르지않다고도볼수있습니다.결과만을지향하여모든교육과학습을기계적으로주입식으로아이들에게강요하고있기때문입니다.
아미의두번째담당아이였던독서영재수진이가말하듯로봇선생님인아미가특별한이유는자신의이야기를들어주고아이들을사랑으로대하기때문입니다.이것은바로인간이가지고있는가장기본적이며위대한부분이기도합니다.작가는아이러니하게도로봇선생님아미를통하여아이들에대한인간적인사랑과배려를이야기하고있습니다.간단없는공부에지친아이들에게위안을주어야하고,지식하나를더아는것보다아이들의인성이나행복이훨씬더중요하다는것을작가는말하고있습니다.