한문 독해 기본 패턴 - 한문독해첩경 시리즈 1

한문 독해 기본 패턴 - 한문독해첩경 시리즈 1

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Description
≪漢文독해기본패턴≫을 개정증보하며
2019년 국내 최초로 한문 독해를 위한 패턴을 정리하고 초판을 발행한 지 벌써 5년여 시간이 지났다.
그동안 본회 부설의 고전연수원이나, 본회 사이버서당/서원은 물론 유수 대학의 정규교과, 각종 평생교육기관의 강좌, 개인 한문/서예학원 등 많은 교육 현장에서 본서를 교재로 채택하여 사용하였는데, 그 보급량이 약 1만 부에 이르렀다. 한문 전문 서적으로는 경이적인 숫자가 아닐 수 없다.
집필진은 「한문독해기본패턴」(이하 “기본패턴”)을 간행한 이후, 「사서독해첩경」, 「한문독해첩경 문학편」 「한문독해첩경 사학편」, 「한문독해첩경 철학편」의 5책과 「신편 기초한문교재」 6책을 후속 작업으로 계속 진행해왔다.
이를 바탕으로 새로운 독해 패턴의 정리와 연구를 계속 진행할 수 있었고, 한편으로는 본회를 비롯한 다양한 교육 현장에서 강의를 진행하고 있는 교강사들의 주옥같은 조언과 의견을 받을 수 있었다.
이에 새로 정리된 패턴과 교강사의 의견을 종합하여, 그 가운데 기초적인 부분을 간추려서 본 「기본패턴」을 보완하였다.

집필진은 초판 서문에 이 책의 가시적 목표를 ‘번역서를 보면서 어떤 구절을 어떻게 해석하였는지에 대해 이해할 수 있는 수준으로 한다.’고 제시하였다. 초판은 나름 충분한 성과를 이루었다고 볼 수 있으나 개정증보판을 통하여 미비했던 부분을 보완하면 이 목표를 이루는 데 더욱 도움이 될 것으로 기대한다.
아무쪼록 독자 제현들이 본서를 비롯한 첩경 시리즈 책들을 통해 한문의 구조를 이해하고 한문 문장을 독해할 수 있는 기초를 얻길 기대한다.

* 본 증보에서 제외된 패턴은 별책으로 구성하여 별책으로 간행할 계획이다.

2024년 가을, 서울 삼봉로 연구실에서 저자 쓰다.

저자

이상진,이화춘,이지곤,원주용

저자:이상진
성균관대학교한문교육과및동대학원한문학과졸업(문학박사)
성균관대·덕성여대강사및한국사이버대겸임교수역임
전국민대학교강사

저자:이화춘
전주대학교한문교육과졸업
성균관대대학원한문학과수료
전통문화연구회사무국장등역임
現전통문화연구회책임연구원(기획실장)
논문:<콘텐츠기획자가본한문과(漢文科)이러닝콘텐츠발전의선결(先決)사항>
편역:《신편사자소학/추구》《신편계몽편/동몽선습》등
공저:《한문독해기본패턴》《사서독해첩경》《한문독해첩경문학편》등

저자:이지곤
성균관대학교한문교육학석사
㈜두산동아,㈜대교개발팀장
(사)전통문화연구회상임연구위원
(사)한국평생교육평가원공인한자급수실장
저서
신편명심보감(明心寶鑑),사서독해첩경,한문독해첩경시리즈-전통문화연구회
초등학교한문교과서-㈜대교
중,고등학교한문교과서(2007교육과정-동화사,2009교육과정-디딤돌,2015교육과정-동화사,2023교육과정-박영사)

저자:원주용
성균관대학교한문학과문학박사
민족문화추진회국역연수원졸업
성균관대학교겸임교수,초빙교수
성균관대학교동아시아학술원연구원,연구교수
안동대,한림대,원광대강사
논문목은이색산문연구
편역《고려시대산문읽기》《고려시대한시읽기》《조선시대한시읽기》등번역《담암일집淡庵逸集》《불조통재佛祖通載》등

목차

≪漢文독해기본패턴≫을개정증보하며……………………………………3
≪漢文독해기본패턴≫을집필하며…………………………………………4
2000년한문장벽의도전……………………………………………………6
일러두기및연수방법…………………………………………………………8
목차…………………………………………………………………………………12

Ⅰ.한문패턴의기초
1.글자결합패턴…………………………………………………………………18
차례대로풀이하는경우거꾸로풀이하는경우
2.한문문장의구조………………………………………………………………21
주술구조주술보구조
주술목구조주술목보구조

Ⅱ.三字~八字풀이패턴
1.三字풀이패턴…………………………………………………………………24
2.四字풀이패턴…………………………………………………………………29
3.五字풀이패턴…………………………………………………………………35
4.六字풀이패턴…………………………………………………………………40
5.七字풀이패턴…………………………………………………………………45
6.八字풀이패턴…………………………………………………………………50

Ⅲ.공통기본패턴
1.서술의패턴……………………………………………………………………56
#1A者BA也BA也者BA則B
#2A是BA爲B#3A於BA于BA乎B
2.접속의패턴……………………………………………………………………60
#4A而B#5A與BA及BA又BA且B
#5-1與AB與A同B與A齊B共A一B
#6旣A又B#7非徒A而又B豈徒A又B
3.‘之’의패턴………………………………………………………………………67
#8A之B#8-1A之B者
#9A之B也#10A之於B也
4.‘以’의패턴………………………………………………………………………73
#11以AB#12A以B#13A以B
#14以AA以
5.‘以爲’의패턴……………………………………………………………………79
#15以A爲B#16A以爲B
6.‘所’의패턴………………………………………………………………………83
#17A所#18所A
7.‘所以’의패턴……………………………………………………………………86
#19所以A#19-1有以A無以A亡以A
#20A之所以B(也)
#21所以A者以B(也)所A者(以)B所以A以B
8.‘謂,曰,云’의패턴……………………………………………………………92
#22謂A曰B語A曰B#23A(者)謂之B
#24A云爾14한문독해기본패턴
9.시간의패턴……………………………………………………………………97
#25A者#26A而
10.범위·이동의패턴…………………………………………………………100
#27自A自A至B由A至(於)B
#28自A以(B)至於C
11.도치의패턴…………………………………………………………………104
#29不AB未AB#30A何B#31A之B
#32A是B#33A而B

Ⅳ.문장유형별패턴1
1.가능의패턴…………………………………………………………………112
#34(不)可(以)A(不)能(以)A(不)得(以)A
#35足(以)A不足(以)A
2.부정의패턴…………………………………………………………………117
#36不A未A非A無A
#37無不A莫不A莫非A
#37-1無A不B無A而不B未A不B
#38不常A不必A未必A
#39必無A絶無A常不A必不A
3.금지의패턴…………………………………………………………………125
#40勿A毋A#41莫A無A不A
#41-1不可A
4.의문·반어의패턴……………………………………………………………130
#42何(不)A奚(不)A焉(不)A
#43(不)A乎(不)A與(不)A諸
#44何(不)A乎豈(不)A哉焉A哉
#45孰(不)A誰(不)A
#46A何如何如A如A何A奈何
#47何以A何爲A何故A何由A
#48況A乎況於A乎況在於A乎
#49何A之有何有#50A
5.비교의패턴…………………………………………………………………141
#51A如BA若BA猶BA似B
#52譬如A譬若A
#53A不如BA未若BA不若B
#54A於BA于BA乎B
#55莫A於B莫A乎B無A於B莫A焉
#56莫若A莫如A
6.선택의패턴…………………………………………………………………150
#57與其A也寧B#58與其A(也)不如/不若B
#59與其A也無寧B(乎)與其A也豈若B(哉)
#60A與(B與)…抑C與(D與)

Ⅴ.문장유형별패턴2
1.피동의패턴…………………………………………………………………158
#61被(A)B見(A)B#62爲A所B爲ABA所B
#63A於BA乎B
2.사동의패턴…………………………………………………………………162
#64使AB敎AB令ABAB
#65遣AB勸AB命AB說AB16한문독해기본패턴
3.가정·조건의패턴…………………………………………………………166
#66若A如A苟A
#67A則BA斯B#68A而B
#69不A勿B不A不B非A勿B非A無B
4.한정의패턴…………………………………………………………………172
#70唯A獨A但A徒A
#71A而已A耳A也已
#72惟A爾直A耳
5.감탄의패턴…………………………………………………………………177
#73嗚呼嗟乎噫惡
#74A矣夫A哉A與A也哉
#75A哉B(也)A矣BA乎B
#76其A乎其A與其A哉#77庶幾A庶乎A

부록
패턴색인……………………………………………………………………186
한자훈음일람……………………………………………………………194
연습문제풀이………………………………………………………………201
출전약해……………………………………………………………………209
주요인물……………………………………………………………………212
참고문헌……………………………………………………………………216

출판사 서평

≪漢文독해기본패턴≫을개정증보하며

2019년국내최초로한문독해를위한패턴을정리하고초판을발행한지벌써5년여시간이지났다.
그동안본회부설의고전연수원이나,본회사이버서당/서원은물론유수대학의정규교과,각종평생교육기관의강좌,개인한문/서예학원등많은교육현장에서본서를교재로채택하여사용하였는데,그보급량이약1만부에이르렀다.한문전문서적으로는경이적인숫자가아닐수없다.
집필진은『한문독해기본패턴』(이하“기본패턴”)을간행한이후,『사서독해첩경』,『한문독해첩경문학편』『한문독해첩경사학편』,『한문독해첩경철학편』의5책과「신편기초한문교재」6책을후속작업으로계속진행해왔다.
이를바탕으로새로운독해패턴의정리와연구를계속진행할수있었고,한편으로는본회를비롯한다양한교육현장에서강의를진행하고있는교강사들의주옥같은조언과의견을받을수있었다.
이에새로정리된패턴과교강사의의견을종합하여,그가운데기초적인부분을간추려서본『기본패턴』을보완하였다.
집필진은초판서문에이책의가시적목표를‘번역서를보면서어떤구절을어떻게해석하였는지에대해이해할수있는수준으로한다.’고제시하였다.초판은나름충분한성과를이루었다고볼수있으나개정증보판을통하여미비했던부분을보완하면이목표를이루는데더욱도움이될것으로기대한다.
아무쪼록독자제현들이본서를비롯한첩경시리즈책들을통해한문의구조를이해하고한문문장을독해할수있는기초를얻길기대한다.

*본증보에서제외된패턴은별책으로구성하여별책으로간행할계획이다.

2024년가을,서울삼봉로연구실에서저자쓰다.

전통적한문문리습득법과현대적한문구조분석법의결합

한문독해진입장벽을획기적으로완화한한문구문학습서
동양학이나한국학전공자들이관련분야를본격적으로연구하려면어느순간한문독해漢文讀解라는커다란장벽과만난다.한문독해는동서東西와고금古今을막론한난제難題이다.사서四書와같이대중에게널리알려진고전古典을익히려고시중에서다종의번역서를펼쳐보면,상이相異한번역또는의역意譯때문에오히려한문의문장구조를이해하는데방해가된다.게다가문장구조가난해하여이해가곤란한구절은대개의번역서에해당문장의구조를설명하는내용이없으니,첩첩산중이아닐수없다.이러한문제점을인식하여본서는번역서를보면서어떤구절을어떻게해석하였는지에대해이해할수있는실력을갖추는데도움을주기위하여문장구조의분석과풀이순서를자세히다루고있다.

한문독해력신장을위한2년간집중연구작업의첫결실
본서는2016년가을부터연구집필에착수한2018년11월에결실을맺었다.3~8자학습은국내자료인≪한문교수첩경漢文敎授捷徑≫(정익鄭翼저,1929)에서한글자씩늘려가면서한문독해력을익히는것에서착안하여,이를토대로우선철저하게전거를살피고패턴을익히는방법으로한문독해에유용한문장을새롭게선정하였다.각종패턴은영미권의≪OutlineofClassicalChineseGrammar≫(EdwinG.Pulleyblank,UniversityofBritishColumbia)와≪ANewPraticalPrimerofLiteraryChinese≫(PaulRouzer,HarvardEastAsianMonoGraphy)를참고하고,중국과일본의≪고대한어古代漢語≫(王力,中華書局),≪한문입문漢文入門≫(小川環樹·西田太一郞,岩波全書)등다종의서적을참조하여,구축된DB와비교분석의실증적과정을거쳤으며,각각의예문선정시에는상기서적들과최근중고교한문교과서에수록된예문,다수대학의교양한문등을참조하여적절한문장을채택하였다.

정보화기술-인터넷기술을활용한SmartBook
본서는다양한정보화기술을활용하여우선사서四書·몽학서蒙學書등한문漢文기본서基本書의약11만자字의원문과그해석을데이터베이스로구축하여사서를중심으로패턴을추출하였다.이를토대로,다양한패턴으로전체연수순서를구성하고,단위문장에서는축자역逐字譯으로해석방법을익힌후반복적反復的인읽기와쓰기를하는방식으로구성하여,결국각단계를마칠때마다문장구조의분석력分析力을점차키워나갈수있도록고려하였다.
서구의한문학습방법을구문이나패턴에의한이성적理性的이며분석적방법으로본다면,우리는현토懸吐와송독誦讀이라는특수한형태인감성적感性的방법으로한문을익혀왔다.이둘의장단長點을취합하여하나의교육용콘텐츠(소프트웨어)에담아내고,이를각소단원별로QR코드로연결하여연수의편의를돕고있다.이소프트웨어에서는독음讀音익히기,따라읽기,듣기,구두句讀끊기,패턴찾기,축자逐字익히기등등다양한연수기능을제공하며점차강의등자료를확대중이다.