발표는 안 무서워 - 678 읽기 독립 4

김윤아

김윤아

좋은동화책을읽으면서나도좋은이야기를만들고싶다고생각했어요.샘터동화상가작에뽑힌〈버디를찾아서〉로동화작가가되었지요.어린이들이재미있게읽을수있는이야기를많이만들고싶습니다.



그린이토마스

간결하고편안한그림을그립니다.반려견‘장필승’과의일상을담은만화《코가촉촉해!》를연재했고,《바꾸어쓰면좋은말》,《너랑나랑인권이랑》들에그림을그렸어요.

발표가무서워?
발표는‘안’무서워!

발표시간만되면얼음!
얼굴은빨개지고목소리는작아지고…
발표가무서운우리〈i〉들의마음을알아주는이야기

친구들끼리조곤조곤이야기를잘하다가도발표시간만되면얼어붙는개구리도도.선생님이이름을부르면그때부터심장이쿵쿵,온몸이발개지고목소리도나오지않아요.손을번쩍든모리덕에발표는피했지만,도도는너무속상해요.혼자교실에남아서엉엉울정도로요.도도마음이어떨지친구들도알지요?사실어린이만발표가어렵고두려운것은아니랍니다.어린이나어른이나‘발표’두글자앞에서긴장하는것은다르지않아요.도대체발표가뭐길래,우리를괴롭히는걸까요?어떻게해야발표가무섭지않을까요?

《발표는안무서워》는발표시간만되면마음이답답해지는어린이들,특히수줍음많고내향적인우리‘I’들이겪는괴로움에공감하고그마음을격려하는이야기입니다.김윤아작가는환경에따라몸색깔을바꾸는개구리의특징을이용해발표가무서운어린이의마음을알기쉽고재미있는의인동화로풀어냈지요.선명한색과또렷한선,친근한캐릭터와유쾌하고직관적인연출이돋보이는토마스작가의그림도6~8세어린이들의눈과마음을붙듭니다.

울고있는도도를모리가발견하고는도와주겠다고나서면서,시끌벅적발표연습이시작됩니다.도도네반에서발표를가장잘하는모리는먼저도도에게발표가‘왜’무서운지물어보지요.이유를알면해결할방법도보일테니까요.선생님과친구들이도도만쳐다보는게무섭다고하니까모리는색종이로가면을만들어줍니다.목소리가자꾸기어들어간다고하니까털귀마개를씌워주지요.여러사람앞에서이야기해본적이없다고하니까언덕위에올라가서멀리있는동물들을보며이야기하라고합니다.하나같이귀가솔깃할만한방법이지요?역시발표왕은지혜도남다른걸까요?

그런데……달라도너무달랐는지,발표연습은도도가기대한것과다른방향으로흘러갑니다.앞이안보여서날아오는축구공에맞고,무섭기로소문난구리할아버지한테시끄럽다고야단을듣지요.도도와모리,이환장(?)의짝꿍이보여주는고전적인몸개그는책을읽으며덩달아긴장한마음을스르르풀어줍니다.

한편,발표보다더힘든발표연습을보면서모리가얄밉다고느낄친구들도있겠지요.아마도도도를도와주겠다는마음반,재미있겠다싶은마음반이었겠지만,모리가도도를괴롭히려던것은아닐거예요.다만우리가하는일이늘계획대로되지는않지요.그런점에서두친구의발표연습은절반쯤성공했는지도몰라요.발표를무서워하지않으려면닥쳐올일에당황하거나긴장하지않게끔조금더단단해지는연습이필요하거든요.도도처럼‘에잇,모르겠다!’하며눈질끈감고도전해봐도괜찮아요.원래처음한번이가장어렵답니다.그리고무엇보다중요한게하나더있지요.나부터다른친구이야기에귀를기울이고맞장구치며잘했다고칭찬할것,그러면친구도내이야기를즐겁게들어줄거예요.

6세부터8세까지어린이독서단계에맞춘
‘678읽기독립’시리즈

문해력전문가인최나야교수(서울대아동가족학과)는“독자가자라면독서경험도달라져야한다.”라고말합니다.책읽는곰에서새롭게선보이는‘678읽기독립’시리즈는그림책에서읽기책으로,양육자가읽어주는책읽기에서어린이혼자읽는책읽기로넘어가는6~8세독자에게필요한독서경험을선사하려합니다.원고지30~50매의짤막한동화에그림책처럼풍부한그림을더해,읽는부담은줄이면서읽기책흐름에적응할수있도록구성했습니다.또한독자의읽기단계에맞추어홑문장,본딧말과순우리말표현을주로사용하고,구어체와의성어,의태어를풍부하게사용하여읽는재미를더했습니다.이로써처음으로읽기독립에도전하는어린이에게책한권을읽어냈다는성취감을안겨줄것입니다.

6~8세는독서뿐만아니라,여러가지로첫홀로서기를경험하는시기입니다.초등학교에입학하여사회생활을시작하고,처음으로혼자자기에도전하기도합니다.두근거리는발표시간도있고,일기를쓰기도하지요.엄마가없는학교에서아플때는어떻게해야할까요?어린이들이겪게될다양한‘처음’을응원하는이야기,나와비슷한친구들의모습에서즐겁고유쾌하게위안을얻을수있는이야기들을담았습니다.

우리어린이들의아픈곳,가려운곳은우리작가들이가장잘알지않을까요?지금여기,우리어린이들이경험하고고민하며고개를끄덕일수있는이야기들을담았습니다.기성과신인구분없이시리즈취지에공감하는다양한국내작가들이힘을보태주었습니다.

여기에더해어떻게읽을까,어떻게읽힐까를고민하는어린이독자와양육자들을위해쉽고알찬지침이될만한최나야교수의글을수록했습니다.또책을읽으면서어렵다고느낄만한낱말과표현을뽑아단어장을만들었습니다.책뒤에실린단어장을살펴보며이야기내용도되짚어보고새로운낱말들을내것으로익힐수있을것입니다.

교과연계
국어1-1-5반갑게인사해요
국어1-2-4자신있게말해요
국어1-2-10인물의말과행동을상상해요
통합(학교1-1)함께준비해요>발표는이렇게
국어2-1-6자신의생각을표현해요
국어2-1-7마음을담아서말해요

*인증유형:공급자적합성확인