맛 탐정 림보와 사라진 요리책 - 678 읽기 독립 7

함지슬

저자:함지슬
대학에서유아교육을,대학원에서동화미디어창작을공부했어요.‘푸른문학상새로운작가상’을받았어요.지은책으로《떨어져라,떨어져,찰딱폰》,《번개세수》,《룰루아저씨네옛이야기세탁소》,《잡아라!짜증도치》,《아빠랑간질간질》들이있어요.

그림:허아성
이야기와그림이좋아서날마다쓰고그리며살아요.그림책《꿈의학교》,《꿈의자동차》,《꿈의집》,《날아갈것같아요》,《끼리끼리코끼리》,《사자도가끔은》,《뻥!나도축구왕》들을쓰고그렸어요.

큰일이에요,큰일!
곰곰씨의‘특급요리책’이사라졌어요!
림보탐정님,‘맛있게’해결해주실거죠?

탐정은재빨라야한다고요?‘급할수록돌아가라.’라는속담도있잖아요.
맛있는음식앞에서는림보씨도이따금정신을못차리지만,느릿느릿생각하고우아하게조사해도사건은다해결된답니다.
자,그러면맛탐정림보씨와함께조사를시작해볼까요?

쫄깃한추리에속담공부와숨은그림찾기까지,
맛탐정림보와함께읽는‘맛있는추리동화’

《맛탐정림보와사라진요리책》은‘678읽기독립’시리즈에서처음으로선보이는추리동화입니다.맛있는음식을좋아하는맛탐정림보씨가주인공이지요.어느날,이웃에사는곰곰씨가림보탐정을찾아옵니다.대대로내려오는귀한요리책을잃어버렸거든요.곰곰씨는얼른요리책을찾아달라며림보탐정을다그치지요.하지만림보탐정은‘빨리’라는말을가장싫어해요.사건의뢰가들어와도정성들여맛있게요리한음식은느긋하게즐겨야하고요.이런느림보거북이가탐정이라니,무슨긴장감이있겠느냐고요?

림보탐정은섣불리결론짓지않고,알듯모를듯한말로밀고당기는데선수랍니다.미심쩍은것이있으면앞발로식탁을톡톡치고,생각에잠길때는등딱지속으로스르르들어가버려요.사건이해결될것같으면발톱으로배딱지를톡톡두드리지요.‘맛탐정’답게다양한요리도구와맛있는재료들을열심히조사하면서도,맛있는음식을보면한눈을팔곤하지요.이렇게해서사건이풀릴까걱정될만도한데,책을읽다보면림보씨에게는‘다계획이있구나’하는생각이든답니다.

주의를기울이면보이는단서들과수상해보이는캐릭터들,곰곰씨에게듣는사건전후의사정까지,림보탐정이하나하나짚어주지않아도어린이가책을읽으면서얼마든지혼자힘으로추리하고상상해볼수있는이야기입니다.재미있는추리물이본래그렇듯이,탐정은림보씨가아니라책을읽는독자이지요.

《맛탐정림보와사라진요리책》에는‘어떻게하면어린이가책을더즐겁게읽을까?’에대한고민이담겨있습니다.먼저,말맛을살리고읽는재미를더하는속담이등장합니다.함지슬작가는‘그림의떡’,‘모르는게약’처럼생활에서흔히쓰는어렵지않은속담을어린이들이맛볼수있도록이야기에자연스럽게녹여냈습니다.책을읽으면서앞뒤문장을통해뜻을짐작해보고다읽고나면‘책곰이단어장’에서뜻을확인하며문해력도키울수있지요.또한허아성작가는‘추리동화’라는특성에걸맞게재미있는‘숨은그림찾기’요소를본문에숨겨놓았습니다.단,책을읽으면서어린이스스로추리해가는재미를놓치지않을만큼만요.왁자지껄한소동극같은마무리는사건해결이주는재미와는또다른행복감과만족감을안겨줄것입니다.

10분짜리영상도1.5배속도로재생하며“빨리빨리!”를외치는세상입니다.그래도날마다한숨에한걸음씩발밤발밤걷는림보탐정처럼,어린이들이이책을읽으면서느리더라도차근차근,스스로생각하는힘을기를수있기를바랍니다.

6세부터8세까지어린이독서단계에맞춘
‘678읽기독립’시리즈

문해력전문가인최나야교수(서울대아동가족학과)는“독자가자라면독서경험도달라져야한다.”라고말합니다.책읽는곰에서새롭게선보이는‘678읽기독립’시리즈는그림책에서읽기책으로,양육자가읽어주는책읽기에서어린이혼자읽는책읽기로넘어가는6~8세독자에게필요한독서경험을선사하려합니다.원고지30~50매의짤막한동화에그림책처럼풍부한그림을더해,읽는부담은줄이면서읽기책흐름에적응할수있도록구성했습니다.또한독자의읽기단계에맞추어홑문장,본딧말과순우리말표현을주로사용하고,구어체와의성어,의태어를풍부하게사용하여읽는재미를더했습니다.이로써처음으로읽기독립에도전하는어린이에게책한권을읽어냈다는성취감을안겨줄것입니다.

6~8세는독서뿐만아니라,여러가지로첫홀로서기를경험하는시기입니다.초등학교에입학하여사회생활을시작하고,처음으로혼자자기에도전하기도합니다.두근거리는발표시간도있고,일기를쓰기도하지요.엄마가없는학교에서아플때는어떻게해야할까요?어린이들이겪게될다양한‘처음’을응원하는이야기,나와비슷한친구들의모습에서즐겁고유쾌하게위안을얻을수있는이야기들을담았습니다.

우리어린이들의아픈곳,가려운곳은우리작가들이가장잘알지않을까요?지금여기,우리어린이들이경험하고고민하며고개를끄덕일수있는이야기들을담았습니다.기성과신인구분없이시리즈취지에공감하는다양한국내작가들이힘을보태주었습니다.

여기에더해어떻게읽을까,어떻게읽힐까를고민하는어린이독자와양육자들을위해쉽고알찬지침이될만한최나야교수의글을수록했습니다.또책을읽으면서어렵다고느낄만한낱말과표현을뽑아단어장을만들었습니다.책뒤에실린단어장을살펴보며이야기내용도되짚어보고새로운낱말들을내것으로익힐수있을것입니다.

교과연계
1-2국어10.인물의말과행동을상상해요
1-1사람들2.함께골라요(주제)
2-2국어3.말의재미를찾아서
2-2국어4.인물의마음을짐작해요
2-2국어7.일이일어난차례를살펴요
2-2국어8.바르게말해요

*인증유형:공급자적합성확인