지도를알면낯선거리,복잡한길도모험이돼요!
처음지도를만나는어린이를위한유쾌한안내서
우리가미처발견하지못했을뿐,지도는우리일상속어디에나있어요.동네지도,버스노선도,박물관안내도,휴대폰지도앱까지…아침에눈을떠집을나서는순간부터다시집으로돌아올때까지,하루에도몇가지지도를만나게되지요.이처럼지도는우리가일상을살아가는데없어서는안될소중한도구예요.어린이들은자신과주변을넘어더넓은세상이궁금해질즈음,처음지도에호기심을갖게됩니다.하지만막상지도를마주하면처음보는단어,복잡한그림이낯설고어렵게만느껴지지요.이책은처음지도를만나는어린이를위한다정하고유쾌한안내서입니다.
이책에는내방을담은지도부터밤하늘의별자리를담은지도까지각양각색의지도가등장합니다.너구리친구와함께열두장의지도를펼쳐들고모험을떠나면서지도의다양한쓰임을맛보게되지요.‘버스노선도’를보고박물관에가려면몇정거장을지나야할지가늠하고,‘박물관안내도’를보고어디에서무엇을볼지계획을세워요.‘날씨지도’를보고선글라스를쓸지우비를챙길지정하고,‘몸속지도’를보고꿀꺽삼킨과자가내몸속어디쯤있는지맞히기도하고요.
이책의유쾌한안내자,너구리친구는계속해서어린이독자에게도움을청해요.“너지도볼줄알아?길좀찾아줄래?”하고말이지요.어린이독자는자연스럽게“나지도볼줄알아!내가찾아줄게!”하고는적극적으로지도를살피며길을찾게됩니다.어려운용어를외우고복잡하게지도보는법을배우는대신,눈을크게뜨고직접손으로짚어가며길을찾는과정에서스스로지도를읽고,활용하는방법을익힐수있지요.책장에담긴지도를펼쳐놓고이리저리길을찾다보면,어느새나와세상이더욱뚜렷하게보일거예요.
초등사회교과과정의지도와지리개념을
머리로외우는대신다정한그림책으로익혀요
초등학교3학년이되면사회교과에서지도를배우기시작합니다.4학년에올라가면본격적으로지리개념을마주하게되고요.이때,주변을살피고판단하는공간감각이부족한아이들은지도와지리개념을익히는데어려움을겪습니다.기호,범례,방위같은생소한용어를익혀야하는데다,처음보는복잡한그림을‘해독’해야한다고느끼니까요.
이책은아이들이지도와관련된용어와개념을따로떼어외우지않고도자연스럽게지도보는법을익힐수있도록돕습니다.책의안내자너구리가함께지도를펼쳐들고길을찾는다정한친구가되어주거든요.함께기호를읽으며놀이터에찾아가고방위를힌트삼아캠핑장의위치를알아내면서,기호,범례,방위같은용어가어느새어린이독자의머릿속에또렷이자리하게되지요.책을펼치고손으로짚어가며스스로길을찾다보면,원하는곳은어디든갈수있게해주는지도의쓸모를깨닫게될거예요.자,눈을크게뜨고책을펼쳐요.이제복잡한길,낯선건물도모험의시작으로느껴질거예요!
교과연계
통합교과탐험1-1통합교과마을2-1사회3-1-1우리가사는곳
사회3-1-2지도의실제
사회4-1-1지도로만나는우리지역
*인증유형:공급자적합성확인
