수상한 보건실 5 (9년에 한 번 돌아오는 생일 | 양장본 Hardcover)

수상한 보건실 5 (9년에 한 번 돌아오는 생일 | 양장본 Hardcover)

$16.14
Description
‘수상한 보건실’ 시리즈 2부 첫 번째 이야기

9년 만에 돌아온 ‘탄생년’을 맞아
더 수상하고 더 강력해진 아야노 선생님이
아이들의 여린 마음을 두드린다!
개요
아이들의 말 못 할 고민을 기발한 상상력으로 해결해 주는 〈수상한 보건실〉 시리즈 다섯 번째 책이 출간되었다. 이번 이야기는 바닷가 신도시에 새로 생긴 크고 말끔한 학교에서 펼쳐진다. 새 동네, 새 학교, 새 친구, 모든 것이 반짝반짝하지만, 이곳에도 남몰래 여린 마음을 애태우는 아이들이 있다!
괴로운 기억에서 벗어나고 싶은 아카리, ‘친구 백 명 만들기’ 대결을 하느라 몸이 열 개라도 모자란 고타, 엄격한 규칙을 강요하는 학교에 반기를 들다가 ‘투덜이’로 찍혀 버린 구치카, 투덜이 구치카와 사사건건 부딪히는 ‘긍정의 왕’ 히마리, 잘하는 공부를 선택할지 좋아하는 수영을 선택할지 갈림길에 선 기다이.
이러지도 저러지도 못한 채 바작바작 속을 태우던 아이들은 차례차례 보건실 문을 두드리고, 어느덧 2년 차가 된 아야노 선생님이 아이들을 반갑게 맞이한다. “자, 앉으세요. 허브티를 끓여 드릴게요.”
아야노 선생님이 아이들을 위해 준비한 ‘특제 아이템’은 과연 무얼까? 그리고 아야노 선생님이 세상에서 가장 사랑하고 존경하는 ‘비밀 손님’은 대체 누구?
초등 교과 연계 or 누리 과정 연계
국어 5-1-가 작품을 감상해요
국어 5-1-나 주인공이 되어
국어 6-1-가 이야기를 간추려요
국어 6-2-가 작품 속 인물과 나
국어 6-2-나 작품으로 경험하기
저자

소메야가코

저자:소메야가코
일본와카야마현다나베에서태어났다.지은책으로〈수상한보건실〉시리즈(계속출간)를비롯해《호러문방구》,백귀야행을새롭게풀어낸《아와이》,속편인환상의과자이야기《도키지쿠모치》,〈마지막에너는‘설마!’라고말한다〉시리즈등이있다.

그림:히쓰기
작가자신을투영한귀엽고독특한캐릭터를창조하여독창적인그림을그리는것으로유명하다.일본은물론해외에서도인기가높다.〈수상한보건실〉시리즈의삽화와장정을맡고있다.

역자:김소연
다양한일본문학작품을번역하고출판을기획한다.옮긴어린이책으로〈수상한보건실〉시리즈와〈마르가리타의모험〉시리즈를비롯해《우리반물고기아이》,《코끼리는1학년》,《어떤말》,《빌려준다고했는데…》,《그소문들었어?》,《일기쓰고싶은날》,《첼로,노래하는나무》,《용돈좀올려주세요》들이있다.

목차

1학기
후후마스크-3학년5반마치다아카리008
친구백명-1학년3반오카베고타051

2학기
긍정적인척하기-5학년5반다니구치카098
푸념쟁이-5학년5반하나사키히마리128

3학기
신의동전던지기-6학년4반이치카와기다이168
살펴가세요-보건교사(2년차)아야시노아야노202

출판사 서평

어디에나여린마음을애태우는아이들이있다!

아야노선생님은9년에겨우한살을먹는‘풀의백성’의‘느긋한아이’다.1부에서여러해가흐르는동안에도내내스물네살이었던아야노선생님이마침내스물다섯살,‘경험이풍부한2년차교사’가되어돌아왔다.
아야노선생님이새로운마음으로고른첫부임지는자신의상황에꼭어울리는신설학교다.바닷가신도시에새로생긴이학교는전교생이1천명이넘고,건물을비롯한모든것이반짝거린다.겉보기엔더할나위없이번듯하지만,이곳에도남몰래속을태우는아이들이있다.1천여명모두이학교는처음인데다아예다른동네에서이사온아이들도많아서,아직은낯선환경과사람에게적응할시간이더필요하기때문이다.
겉다르고속다른학교의태도도문제다.홍보할땐‘어린이의자주성을소중히여기는자유로운교풍’운운하더니,막상개교한뒤엔복장이며인사법까지꼬장꼬장하게간섭하고,수학여행을어디로갈지,아침독서시간에무엇을읽을지조차학교마음대로결정한다.게다가시험과숙제는왜또그리많은지!
기대로반짝반짝했던학교는어느새실망과불평으로빛을잃어가고,아이들은여린마음에상처를가득안은채차례차례보건실문을두드린다.

“헉,숨을못쉬겠어!도와줘!”

맨먼저보건실을찾는것은3학년아카리다.아카리는코로나가한창유행할때피부알레르기때문에혼자만마스크를쓰지않았다.은근한따돌림을당하다가결국외톨이신세가된아카리.새학교로전학해꿈에부풀어있던어느날,‘마스크를착용하라’는안내문이학교에서날아오고,잊고싶은기억들이스멀스멀되살아난다.“헉,숨을못쉬겠어!도와줘!”
1학년고타는등굣길에처음만난이웃아이하루와아웅다웅하다저도모르게내뱉는다.“나는이학교에친구가백명이야.”하루가발끈하며도전장을던지는바람에‘친구백명만들기’대결이시작된다.대결은갈수록치열해지고,어느새고타는친구를사귀느라몸이열개라도모자랄판이다.
5학년구치카는‘자유로운학교’라는홍보문구에반해새학교로전학왔다.그런데막상개학하고보니자유로운학교이기는커녕시시콜콜한규칙에숙제며시험만많다.운동회연습도줄서기와행진만하고,온갖일을학교가마음대로결정한다.구치카는부당한일이생길때마다항의하다가‘투덜이’로찍히고만다.
같은반히마리는구치카때문에속을끓인다.반짝반짝빛나는나날을만들기위해‘멋진일’을스스로찾아내야한다고믿는히마리에게구치카는대책없는‘푸념쟁이’일뿐이다.구치카의불평으로학교가칙칙해져가자,히마리는멋진일들을더많이얘기해서분위기를바꾸어놓겠다고결심한다.푸념쟁이구치카와긍정의왕히마리는점점앙숙이되어간다.
6학년기다이는옥상수영장이있다는얘기를듣고계영팀친구들과함께새학교로전학했다.그만큼수영을좋아한다.그런데문제는기다이가잘하는게수영이아니라공부라는것.부모님은수영을접고공부에열중하라고권하고,기다이는깊은고민에빠진다.잘하는공부를선택할것인가,좋아하는수영을선택할것인가?

‘느긋한아이’아야노선생님의성장기

아야노선생님은부쩍노련하고자신에찬모습으로아이들을맞이한다.“후후.보건교사2년차인저한테맡기세요.”그러고는아이들이야기에귀기울인뒤기상천외한맞춤처방을내놓는다.“후후.새로운아이템이생각나버렸네요.”
하지만아야노특제아이템이아이들의고민을단숨에해결하는일은좀처럼일어나지않는다.아무도예상못한엉뚱한상황이벌어지는가하면,때로는소름돋을만큼무시무시한부작용이생기기도한다.
예컨대아카리를위한특제아이템‘후후마스크’는나쁜기억은물론소중한기억까지지워버리고,급기야얼굴에달라붙어서꼼짝달싹하지않는다.‘친구백명만들기’를놓고하루와대결중인고타는‘형상기억붕대’로만든분신덕에처음엔기고만장하지만,분신이자꾸사고를치고다니는통에기껏사귄친구마저잃을위기에놓인다.
아이들은아야노특제아이템이일으킨떠들썩한소동을겪으면서문제의원인을스스로깨닫는다.골치아픈문제는대부분타인과의관계나환경속에서만들어지지만,문제를가장빨리,그리고가장쉽게해결할수있는것은자기자신이다.아이들은문제를능동적으로받아안으면서비로소고민에서벗어나고,훌쩍성장한다.
아야노선생님도아이들과함께성장하는캐릭터다.특히이번편에서는아야노선생님의성장서사가한결두드러진다.보이지않는곳에서힘을보태온증조할머니가보건실의‘비밀손님’으로등장해증손녀의용기를북돋우고,아야노선생님은마침내다짐한다.‘느긋한아이’임을숨기지않고세상속으로자연스럽게섞여들어갈방법을고민해보겠노라고.
이야기말미에는아야노선생님을꼭빼닮은,마치미니미처럼깜찍하고엉뚱한캐릭터가새로등장해다음편을더욱기대하게만든다.

교과연계
국어5-1-가작품을감상해요
국어5-1-나주인공이되어
국어6-1-가이야기를간추려요
국어6-2-가작품속인물과나
국어6-2-나작품으로경험하기

*인증유형:공급자적합성확인