하루 20분 초등 고전 읽기 : 초등 3, 4학년에 시작하는

하루 20분 초등 고전 읽기 : 초등 3, 4학년에 시작하는

$16.80
Description
《다시, 초등 고전읽기 혁명》 송재환 작가,
《영어 그림책의 기적》 전은주 작가가 적극 추천한 책!

강남구립못골도서관 관장이 밝히는 《하루 20분 초등 고전 읽기》의 비밀
‘인생을 깊이 이해하고 음미하기 위해서 가장 필요한 것은 무엇인가?’ 하는 질문에 많은 지식인이 인문 고전 독서를 추천한다. 인문 고전 관련 자료는 이제 교육, 정치, 철학 등 전 분야에서 중요한 입지를 차지하고 있다. 이 책의 저자 또한 오랜 기간 도서관이라는 공간에서 책 읽는 사람들을 지켜보며 인문 고전의 숨은 힘을 깨달았다. 그래서 아이에게도 어른에게도 고전적 사료를 살피며 내면을 들여다볼 시간을 마련하라고 강조한다.

나아가 초등 생활에 고전 독서가 꼭 필요한 이유, 다소 어려워 보이는 고전 읽기를 실천하고 습관화할 방법 등을 체계적으로 짚어준다. 실제로 초등 4학년 아이들과 학부모가 함께 읽어 나간 《명심보감》 후기, 중학생 딸과 아빠가 《논어》를 읽으며 편지로 독서 감상을 나눈 일 등을 사례로 들어 이 분야의 독서가 절대 넘지 못할 벽이 아님을 강조한다. 어느 가정에서나 실천할 수 있는 가족 고전 읽기를 추천하는 한편, 함께 독후 활동을 이어갈 수 있도록 구체적인 방법을 소개했다. 특별한 교구가 없어도, 그럴싸한 노하우가 없어도 아이와 즐겁게 놀이하듯 즐길 수 있는 하루 20분 초등 고전 읽기, 지금부터 만나보자.

저자

이아영

저자:이아영
대학에서문헌정보학을전공하고졸업후출판사편집자로일했다.이후초등학교와중학교도서관사서를거쳐현재강남구립못골도서관관장을맡고있다.인문고전독서연구로석·박사과정을마친뒤경기대학교문헌정보학과겸임교수로도재직중이다.책읽기를통해놀랍게변화하는아이들을10년넘게가장가까이에서지켜보며,인문고전독서가주는잠재적힘을몸소체험했다.초등,중등시절사서엄마와함께일찍고전을접한두딸역시그시절의읽기가꿈과진로,인생의방향을정할때유용했다고말한다.어엿하게자란두딸은논술전형으로나란히연세대학교에입학했다.
여전히더많은이들에게고전독서의유익을알리고싶다는저자는《하루20분초등고전읽기》에마음만있으면누구나시작할수있는가족고전읽기방식을소개했다.실제초등4학년아이들과동양고전을함께읽고있는엄마들의사례도수록했다.저자는이책에서‘고전은누구나읽을수있는책’이라는사실을재차강조한다.더불어초등자녀를둔모든가정에서이방식을실천하고경험하기를소망하고있다.

목차

추천의글①《다시,초등고전읽기혁명》저자송재환
추천의글②《영어그림책의기적》저자전은주
추천의글③효자초등학교장장은수
들어가며한권의책이라도제대로읽히려면…
매일20분가족고전읽기후기

1장내아이의독서습관,이대로괜찮을까?
학습만화에빠진아이들
만화책이라도읽으면다행아닌가요?
초등1,2학년독서입문기에집중하자|책읽어주기의중요성

밥상머리독서교육,이렇게시작해요
스마트하지않아도좋은독서환경|위인들의독서습관

다독vs.정독?독서에왕도란없다
효과적인책읽기,천천히질문하며슬로리딩
책읽기,처음부터결과를기대하지말자

책읽기는수단이될수없다
아이들은왜사고력을잃었을까?|일본,객관식대입시험을폐지하다
인문고전독서가최선의해답

2장초등생활에고전이필요한이유
인문고전독서의비밀
돈이되지않아도알아야할것들

내생각을말할수있는책읽기
창의력,사고력이쑥쑥자라는시간|우리아이,배운내용을기억하고있을까?
분량이짧고끊어읽기좋은동양고전에집중

부담없이시작하는초등고전읽기
초등3학년을위한고전|초등4학년을위한고전
초등5학년을위한고전|초등6학년을위한고전

3장고전이읽히는독서력키우기
내아이의독서취향,어떻게파악할까?
스스로책고르는아이|좋은책vs.나쁜책을따지기전에

기본중의기본,좋아하는책계속읽기
글밥이늘면주제분야를넓혀라|독서동아리를만들어요
부모와아이,함께책을읽으면생기는일

4장거북이처럼끝까지!우리가족고전읽기
누구나할수있는고전독서
인문고전독서동아리의생생후기|읽히지말고같이읽어야할고전
논어와명심보감을집으로초대한가족들

가족고전독서,효율적으로진행하려면
읽기전,책선정과구체적인계획세우기
읽는도중,눈으로·입으로·손으로읽기|다읽은후,다양한형태의독후활동

부록아빠와딸의논어편지
우리집이논어를읽기시작한이유
어느가족의논어읽기엿보기
대학생이된딸의논어필사후기

출판사 서평

책읽기는능력이아닌습관이다!
초등3,4학년초보독서기에주목해야하는이유
국어교사나독서논술전문가들은초등국어와읽기의힘을항상강조한다.이시기에글을이해하고글이전하려는의미를파악하는능력을제대로키우지못하면중고교시절학습에어려움을겪게될뿐아니라성인이되어서도복잡한내용의정보를이해하지못할확률이높기때문이다.이런현상을‘실질문맹’이라고한다.디지털기기에익숙한요즘아이들은가까운미래에글자를읽고쓸줄은알아도의약품복용설명서나각종서비스약관같은문서를이해하지못할가능성이크다.
그래서《하루20분초등고전읽기》를쓴저자이아영은초등3,4학년초보독서기에주목한다.독서입문기인초등1,2학년에그림책처럼짧은글로책에흥미를갖기시작했다면초등3,4학년에얇은글책,중간두께의글책,두꺼운글책으로점차글밥을늘려가야다독기(초등고학년~중학생)와성숙독서기(고등학생이후)를잘통과할수있다는것이다.글밥을늘린다는것은집중력과문해력,상상력을동시에키우는일이다.이독서기를잘통과한아이들은자기가습득한언어로글을쓰거나생각을말하는자기표현에익숙해질수밖에없다.

왜고전을읽어야할까?
언제나우리에게질문을던지기때문!
고전읽기는인문학적상상을습득하기가장좋은학습법으로알려져있다.과거부터현재까지헤아릴수없는많은위인들이아이를키우는데가장필요한덕목으로인문고전함양을꼽는다.이책에서도마찬가지다.공부머리,사고머리를키우는진짜독서습관을들이는데‘고전’이라는요소는필수불가결하다.도대체왜그런것일까?고전작품을제대로해석하기위해서는독자도그세계와교섭하려는자세를갖춰야하기때문이다.쉽게말하면고전작품을읽으며자기에게질문을던지는일,그내용을마음으로받아들이고삶에서실천하는과정을익혀야고전을읽고생각해봤다고답할수있다.
저자는특별히초등3,4학년초보독서기에동양고전을읽으며인문고전독서에입문하길권장한다.두껍고지루한책,고어가많아도저히이해할수없는책처럼보여도알고보면글밥부담이적은책이기에올바른독서습관을들이기에적합하다는것이다.전체분량이방대한듯보여도한편씩끊어읽으면매일20분만투자해도충분히내용을살필수있다.그러니1일소화할양으로치면분량이짧고끊어읽기좋은,오랜기간끼고읽으며원없이자기성찰을할수있는책인셈이다.

부모와아이가함께읽는고전
그방법과독후활동,사례및후기까지수록
아이와어떻게고전읽기를시작해야할지,읽은내용을제대로마음에담기위해서는무슨준비가필요할지와같은걱정은접어두자.저자는초등학교,중학교도서관사서로근무할때부터구립도서관관장으로일하는동안에도꾸준히사람들과고전을읽고나눔을가져왔다.그경험과방법을체계화해이책에소개했을뿐아니라지난해도서관애용자인엄마들,아이들과함께읽은《명심보감》후기를책에실었다.큰딸이중학생때아빠와같이《논어》를읽고감상을나눈내용도공개했다.
초등고전읽기방식과사례외에도저자는교육에서,인생에서독서가얼마나큰비중을차지하는지를거듭설명한다.미리부터잘잡아둔아이의독서력이학습에무기가된다는사실을부정할수는없지만,그것만으로고전독서를강조하는것은아니다.오히려저자는고전을통해아이가스스로무엇을좋아하는사람인지,무엇에관심이있는지를점점이해하고자신만의세계관을확립할것이라고말한다.이책에서밝히는고전읽기의핵심은읽고또읽으며그생각을서로나누는것이다.그러니누구든겁먹지말고오늘부터당장시작해보길권한다.