초등 국어과 교육론

이경화, 이주섭, 임천택, 이수진, 전제응, 최규홍, 김상한, 이경남, 박혜림

한국교원대학교 교수

1부 초등 국어과 교육의 이해

1장 초등 국어과 교육의 성격
1. 초등 국어과 교육의 정체성
2. 초등 국어과 교육의 특성

2장 초등 국어 학습자의 언어 발달
1. 듣기·말하기 능력 발달
2. 읽기 능력 발달
3. 쓰기 능력 발달
4. 독서 흥미 발달

3장 2022개정 국어교육과정의 특징
1. 초등 국어과 교육과정의 개념과 기능
2. 2022 개정 국어과 교육과정의 개정 중점
3. 문서 체제의 변화
4. 국어과 성격 및 목표
5. 내용 체계 및 성취기준
6. 교수 학습 및 평가의 방향

4장 2022 개정 국어과 교과서의 특징
1. 국어 교과서의 관점과 기능
2. 2022 개정 국어 교과서의 개발 중점
3. [국어], [국어활동]의 단원 구성 체제
4. 국어 교사용 도서의 활용 방안
5. 국어 교과서 재구성 방안

5장 초등 국어과 교수 학습의 특성과 지향
1. 초등 국어과 교수 학습의 특성
2. 초등 국어과 교수 학습의 지향

6장 초등 국어과 평가의 방향과 평가 방법
1. 국어과 평가의 중요성
2. 국어과 평가의 원리
3. 국어과 평가 유형과 방법

2부 초등 국어과 영역별 교육의 이해와 적용

7장 한글 문해 교육
1. 한글 문해 교육의 중요성
2. 한글 문해 교육의 내용
3. 한글 문해 진단과 중재

8장 듣기 말하기 교육의 이해
1. 듣기·말하기와 듣기·말하기 교육의 본질
2. 듣기·말하기 이론
3. 듣기·말하기 교육의 목표와 내용
4. 듣기·말하기 교육의 원리
5. 듣기 교육의 방법
6. 듣기·말하기 평가

9장 읽기 교육의 이해
1. 읽기와 읽기 교육의 본질
2. 읽기 이론
3. 읽기 교육의 목표와 내용
4. 읽기 교육 교육의 원리
5. 읽기 교육의 방법
6. 읽기 평가

10장 쓰기 교육의 이해
1. 쓰기와 쓰기 교육의 본질
2. 쓰기 이론
3. 쓰기 교육의 목표와 내용
4. 쓰기 교육의 원리
5. 쓰기 교육의 방법
6. 쓰기 평가


11장 문법 교육의 이해
1. 문법과 문법 교육의 본질
2. 문법 이론
3. 문법 교육의 목표와 내용
4. 문법 교육의 원리
5. 문법 교육 방법
6. 문법 영역의 평가

12장 문학 교육의 이해
1. 문학과 문학 교육의 본질
2. 문학 이론
3. 문학 교육의 목표와 내용
4. 문학 교육의 원리
5. 문학 교육의 방법
6. 문학 영역 평가

13장 매체 교육의 이해
1. 매체 교육의 본질
2. 매체 이론
3. 매체 교육의 목표와 내용
4. 매체 교육의 원리
5. 매체 교육의 방법
6. 매체 영역 평가

이책은장래에초등학교의국어교과를지도하게될예비교사들이초등국어교육의핵심적인내용을이해하고,현장국어교육에적용할수있는소양을기를수있도록하는데주안점을두었다.
초등국어교육의전문가로성장하는데반드시필요한내용을포괄하는동시에체계적으로이해할수있도록총론성격의1부와각론성격의2부로구성하였다.또한초등국어교육현상에대한여러이론적논의와관점이반영되어있다.
아울러필자들이최근까지대학원강의나수업컨설팅등을통해만났던많은교사들의현장지식(fieldknowledge)도녹아있다.일차적으로는교육대학의초등국어교육관련강의에주로활용될수있겠으나,국어교육의주요내용을골고루다루고있다는점에서유·초·중등교사,특수교사,연구자,학부모등국어교육에관심이있는여러주체들에게도유용하리라생각된다.