IFLA 학교도서관 가이드라인 (양장본 Hardcover)

슐츠존스

역자이종권은
성균관대학교대학원문헌정보학과석?박사과정졸업(문학박사)
건국대학교강의및겸임교수,한성대,상명대강사역임
현서울문정인문학도서관관장,성균관대,대림대강사

주요저서
IFLA학교도서관가이드라인2002
(번역,한국학교도서관활용수업사례집,한국학교도서관협의회,2009)
문헌정보학이란무엇인가(문현,2014)
공공도서관서비스경영론(공저,문현,2015)
인문과학정보원(공편,문현,2015)
신나는스토리텔링(공역,국립어린이청소년도서관,2015)
청소년서비스101(공역,국립어린이청소년도서관,2015)
도서관경영론(이종권?이종엽,글로벌콘텐츠,2016)외다수

1.2015IFLA학교도서관가이드라인한국어번역_03
제1장학교도서관의사명과목적
제2장학교도서관의법적재정적기반
제3장학교도서관의인적자원
제4장학교도서관의물리적자원및디지털자원
제5장학교도서관의프로그램및제반활동
제6장학교도서관의평가및홍보

2.2015IFLA학교도서관가이드라인영문_175

3.2002IFLA/UNESCO학교도서관가이드라인한국어번역_245
제1장사명과정책
제2장자원
제3장인력관리
제4장프로그램및활동
제5장지속적발전책

4.2002IFLA/UNESCO학교도서관가이드라인영문_297

학교도서관경영의세계적바이블!

이가이드라인은IFLA/UNESCO학교도서관가이드라인(IFLA전문보고서77)의개정판이다.학교도서관가이드라인초판은2002년당시학교도서관자원센터라고칭한학교도서관분과에서개발하였다.

학교도서관은지역,광역,국가라는큰틀안에존재하면서학생들에게민주시민으로서지식정보사회를살아가는데필요한능력을개발할수있는평등한기회를제공한다.학교도서관이21세기교육문화환경변화에적응하여지속적으로발전하기위해서는법적,제도적,재정적으로끊임없는뒷받침이이루어져야한다.이가이드라인은세계각국의학교경영자및학교도서관전문가의의사결정을지원하기위하여(1999)의정신을근간으로세계도서관연맹(IFLA)이세계학교도서관계의중지를모아제정한것이다.

이가이드라인들은학교도서관전문가및교육경영자들의의사결정을지원하기위하여지속적으로개발하여왔다.모든학생들과교사들이학교도서관이제공하는질좋은,효과적인프로그램과서비스에접근,활용할수있도록보장하기위해마련한것이다.

≪IFLA학교도서관가이드라인≫은학교도서관경영의세계적바이블이다.
각초중고등학교에서는이가이드라인을기본으로후속편≪학교도서관가이드라인글로벌적용사례≫를참고하여맞춤형학교도서관가이드라인을개발운용함으로써각학교의특성에맞는최적의학교도서관을경영할수있을것이다.

원문과번역본을함께실어좀더전문적인내용을접할수있게구성하였다.