체험활동이 아이의 미래를 좌우한다 (자유학기제 대비 노하우)

박점희

저자박점희선생님은교육전문가로[신나는미디어교육]대표다.현재한국언론진흥재단에서학생과학부모,교사를대상으로미디어(독서,신문등)리터러시를강의하고있다.인천교육청을비롯하여안성,이천,여주,양평교육청등에서강의했으며,인천북구도서관을비롯하여전국의많은도서관에서학부모와학생을대상으로강의를하고있다.
한국교육신문과한국독서신문등에칼럼을기고하고,경향신문의NIE전문일간지[열려라신문나라]의편집팀장을역임하였으며,NIE관련글쓰기활동을꾸준하게하고있다.
저자는슬하의삼남매를학원에보내지않고자기주도형공부를시킨것으로유명하다.큰딸인정유진은수시로대학에입학했으며,둘째딸인정유경은서울시와관악구의과학영재로뽑혀서울대학교에서과학영재교육을받았으며,쿡TV의[우리아이글로벌리더로키우기]코너의창의성영재사례로출연하여학부모들의많은관심을받았다.또한,아들정민구와함께EBS의[교육마당]과조인스TV의[열려라공부시즌2]에출연하였고,중앙일보,한국일보등에소개되기도했다.
저자는평범한아이도독서와일기,여행과체험을통해영재로끌어올릴수있다는것을경험했다.아이에게스스로공부하는재미를느끼게해주고자하는학부모님들에게도움을주기위해저자의노하우가담긴글을꾸준히쓰고있으며,≪학습일기만점공부법≫과≪초등과목별만점공부법≫,≪행복한체험학습교과서≫,≪중학생국어공부법≫,≪중학생토론교과서≫등을출간하였다.

프롤로그

1부내자녀의진로를위한‘놀라운토요일’만들기
1.세상속에서공부하는창의적체험활동
놀토어떻게보낼까?
꿈과끼를찾는놀라운토요일만들기

2.창의적체험활동으로꿈과끼를발견하자
창의적체험활동의4개영역
즐거운학교생활을만드는자율활동
관심분야의다양한체험동아리활동
나눔과배려를익히는봉사활동
미래를열어가는진로활동

3.미래를위해쉬어가는자유학기제
스스로공부하고진로를찾아가는시기
단순한견학에서체계적인고민으로발전해야

bonus.창의적체험활동을성공으로이끄는7가지

2부우리아이들은직업과진로를어디까지고민하고있을까?
1.우리는직업을얼마나알고있을까?
Q1.우리는직업을얼마나알고있을까?
Q2.왜직업을가져야하지?
Q3.사는곳에따라직업도달라진다고?
Q4.직업이사라진다고?
Q5.나는미래에어떤일을하게될까?
Q6.부모의한마디가중요해!
Q7.부모가해야할일

bonus.쌍기역키워드‘꿈꾼끼꼴깡끈꾀’

3부창의적체험으로진로체험하기
1.인문계열직업&진로
독립기념관
문학관
지구촌민속교육박물관
역사유적지

2.사회계열직업&진로
우포늪생태관
팔당전망대
신문박물관

3.이공계열직업&진로
별마로천문대
에버랜드주토피아
참소리축음기·에디슨과학박물관

4.자연계열직업&진로
아침고요수목원
서해안갯벌
보성녹차마을

5.예술계열직업&진로
예술의전당

4부활동보고서Tip
1.동아리활동

2.봉사활동

3.진로활동

백문이불여일견!

체험활동은‘백문이불여일견’이라는말과같은의미로사용되면서오랫동안우리나라교육의많은부분을차지해왔다.특히제7차교육과정개정이후조사또는탐구하는학습활동이강조되면서체험활동의비중이더욱커졌다.최근들어‘창의적체험활동’이라는이름으로새롭게선보이고있는체험활동은과거의가르치는교육,손으로만지고느끼는오감교육을넘어창의와인성까지강조하고있다.

체험활동이아이의미래를좌우한다

경험보다더많은지혜는없다.특히감수성이풍부한청소년시절,체험활동은다양한능력을쌓는데큰힘이될수있다.우리나라교육방향도조사또는탐구하는학습활동이강조되고있다.명칭도‘창의적체험활동’이라고명명할만큼체험이학습이되는시대이다.

이러한트렌드를가장잘드러낸것이이책의장점이다.저자는자녀를키우면서체험활동을함께했다.도서관,은행,전통시장,박물관,전시관,과학관등을다니면서자녀와함께느끼고체험했는데이를고스란히기록해콘텐츠로만들었다.또한자유학기제로대표되는현장교육의니즈를반명해창의적체험활동을테마로다양한교육관련강사로활동하였다.이책은그런살아있는경험과강의콘텐츠를바탕으로쉽게풀어낸내용이주를이룬다.

저자는아이와엄마,아빠가함께하는체험활동은단순하게특정장소로가는것이목적이아니라왜그곳에가야하는지,그곳에서어떤생각을하고무엇을느껴야하는지,어떤이야기를나누고체험해야하는가가중요하다고강조한다.실제이러한체험을해본저자가자녀의체험활동에동참하고자하는모든멘토부모를위해개발한것이기에내용이직접적이고유익하다.특히창의적인체험활동과진로를연결해서청소년의꿈과끼를발견하는내용을수록해자유학기제시대를맞는청소년의진로탐색에도도움이되고자했다.

놀토,‘노는토요일’이아닌‘놀라운토요일’

노는토요일의준말인‘놀토.학교는놀토를’가정학습일‘로정해체험,소질계발,견학등다양한활동을하도록권한다.이러한놀토에대해서학부모들은부담스럽다.무엇인가대처하고싶어도방법을모르는부모들에게놀토는그냥노는날이되기쉽다.
저자는놀토는더이상‘노는토요일’이아니라‘놀라운토요일’돼야한다고주장한다.내아이가체험활동도즐기고,소질계발도할수있는더욱보람되고알찬토요일이돼야한다는것이그녀가강조하는놀토의진정한정의이다.
저자의놀라운토요일만들기의비결은거창한것이아니다.엄마,아빠와함께장을보고,같이음식을만들고,아이가부모의구두를닦아드리고,동사무소나청소년관련시설을통해직업체험을할수있는일등평범한활동이다.실제보고느끼는활동을통해학습을뇌에새기고,학습흥미도가높아지는그과정이놀라운토요일만들기의실제비결이라는것이다.
아이들은이러한활동을통해자신의꿈과끼를발견하고,자신의멋진진로를탐색해볼수있다는것이저자의지론이다.
저자는이책의1부에서‘놀라운토요일’만들기의다양한방법들을제시한다.창의적인체험활동영역을소개하고자유학기제에대처하는요령도언급한다.
2부에서는아이들을위한직업과진로를소개하고부모가해야할역할을제시한다.3부에서는인문,사회,이공,자연,예술계열로진로체험을다룬다.4부에서는학부모와학생을위한각종활동의팁을모아서살아있는정보를제공한다.

이책은자녀의체험활동에동참하고자하는이땅의모든멘토부모를위해개발된학습서이다.필자가가족과함께체험을계획하고,자녀와함께느끼며,학습을마무리했던과정을하나하나따라해보면,내자녀에게맞는체험활동이무엇인지를고민하는학부모,자신의미래를꿈꾸는학생,진로상담을해주는교사에게많은도움이될것으로기대된다.