세계 명문대학은 혁신을 멈추지 않는다 (4차 산업혁명에 따른 외국 대학혁신 현장)

박종문

저자는1990년영남일보기자로입사해현재기자경력32년차에접어들었다.현재영남일보편집국부국장겸교육팀장으로교육전문기자이다.교육정책전반과대학정책을담당하고있으며,대구와경북경산지역대학과전문대학을출입처로두고있다.기자생활동안복지와노동,문화,교육,남북문제에많은관심을두고있다.
학령인구감소에따른대학위기와,대구지역대학의경쟁력강화방안,대학자율성확보,지역혁신기능으로서의대학의역할,대학과지자체간협력,대학입시공정성문제등을집중탐구하고있다.

1일본대학혁신

일본의고등교육정책
고도古都교토에위치한교토대학교
문화의도시히로시마슈도대학교
일본최대호수비와호에인접한시가대학교
간사이지방의사립명문리츠메이칸대학교

2독일대학혁신

독일고등교육정책
세계적인연구중심대학하이델베르크대학교
에버하르트카를튀빙겐대학교·Ⅰ
에버하르트카를튀빙겐대학교·Ⅱ한국학과
바이에른주고등교육정책
독일을대표하는공과대학뮌헨공과대학교(TUM)
뮌헨시데로이스트라쎄(街)뮌헨직업학교

3이스라엘대학혁신

이스라엘대학혁신
고등교육정책뉴캠퍼스
이스라엘을대표하는테크니온공과대학교
3개의교육기관이합병돼탄생한텔아비브대학교
예루살렘에있는100년전통히브리대학교
기초학문연구기관와이즈만연구소

4미국대학혁신

미국대학의과거,현재,미래
매사추세츠주주립매사추세츠대학교애머스트
공학교육최고의대학올린공과대학교
세계공과대학중가장우수한MIT대학교
예술분야에경쟁력을가진예일대학교
아이비리그명문대컬럼비아대학교

4차산업혁명의파도위에서
세계명문대학혁신현장을엿보다

세계는지금격변기이다.가속되는세계화와기술혁신으로국가간상호영향력은점점커져가고있다.그와함께4차산업혁명의파도가밀려오면서인류는전혀낯선환경에직면해있다.자라나는아이들의65%는대학졸업후지금은존재하지않는직업에종사한다고한다.앞으로10~20년사이47%정도의일자리가자동화될가능성이높다고학자들은예측하고있다.2030년이되면주15시간근무를보편화한다고한다.산업혁명후지속돼온인류삶의패턴이송두리째바뀌는것이다.

세상의변화는예상보다훨씬빠른속도로진행되고있다.미래직업은불투명하며,생활환경변화는예측도쉽지않을정도로변화폭이크다.지금과같은교육으로는더이상지식발전도,인재육성도기대하기어렵다.이때문에세계각국은생존차원에서대대적인교육혁신에나서고있다.특히대학혁신에국가자원배분을늘리기시작했다.

교육전문기자인저자는그중4차산업혁명을선도하는4개국의대학15곳과연구소,직업훈련학교,교육위원회와지방자치단체등현장을살펴보고글로남겼다.압도적인대학경쟁력을자랑하는미국,4차산업혁명주도를두고미국과프레임전쟁을벌이고있는독일,대학창업을뿌리삼아창업국가로불리게된이스라엘,우리나라와비슷한환경의일본.이들국가의시스템과정책등을인터뷰를통해세세히밝혔다.

각장의도입부에서는그나라의교육정책과관련프로그램을소개해전반적인이해를돕는다.일본,독일,이스라엘미국의전통있고혁신적인15개대학과저명한세계적연구소(이스라엘와이즈만연구소),직업훈련학교(독일뮌헨기계기술직업학교),국가(이스라엘고등교육위원회)및지방자치단체(독일바이에른주)대학(고등교육)책임자등을직접만나현장감있는정보를제공한다.

1897년개교한일본의교토대는기초연구자들이자유롭게연구할수있도록지원하는‘하쿠비프로젝트’를통해자유스러운학풍을드러낸다.독일바이에른주에서는완전디지털화한대학설립추진을통해혁신적인교육에초점을맞추고있다.이스라엘은뉴캠퍼스플랜으로대학캠퍼스에기업가정신및혁신센터를설립해창업을권장한다.1754년설립된컬럼비아대에서는100년을거슬러올라가는코어커리큘럼의일관성,시대변화에따라수정되는융통성에대해소개한다.

이처럼책에서는전통과국제경쟁력이있는외국대학의혁신적인사례를압축적으로설명해국가별로전반적인교육정책흐름과대학혁신의방향성을살펴볼수있다.이를통해혁신을고민하는국내대학에대학혁신이왜필요한지,어떤관점을가지고혁신방향을잡아야하는지에대해판단할근거를제시하기도한다.

4차산업혁명의도도한물결이밀려오고있는상황이다.현실에안주해서는경쟁력이뒤처질수밖에없다.4차산업혁명과코로나19,학령인구감소라는낯선삼각조류가한꺼번에닥친상황에서우리나라대학은변곡점을맞이했다.혁신에나서야할지금,이책은그길목에통찰력의빛을비춰줄것이다.