한 중 일 음악교과서의 전통음악

성기련

저자성기련은서울대학교국악과를졸업한후같은대학교대학원음악과에서석사학위와문학박사학위를받았다.현재한국학중앙연구원한국학대학원문화예술학부교수로재직중이다.주요논저로『판소리명창론』,『북한의전통음악』,「율격과음악적특성에의한장편歌辭의갈래규정연구」,「유성기음반을통해서본당대판소리향유층의미의식」,「국악어법에맞는국악교수법고찰」등이있다.

글을시작하며

한·중·일음악과교육과정
1.한국음악과교육과정
2.중국음악과교육과정
3.일본음악과교육과정

한국음악교과서에담긴전통음악
1.한국전통음악
2.중국전통음악
3.일본전통음악
4.그외나라전통음악
5.한국음악교과서의전통음악기술경향및특색

중국음악교과서에담긴전통음악
1.중국전통음악
2.한국전통음악
3.일본전통음악
4.그외나라전통음악
5.중국의무교육과정음악교과서의전통음악기술경향및특색

일본음악교과서에담긴전통음악
1.일본전통음악
2.한국전통음악
3.중국전통음악
4.그외나라전통음악
5.일본음악교과서의전통음악기술경향및특색

글을맺으며

한국·중국·일본모두전통사회에서는음악이발달하고중요했던문화적배경을가지고있음에도현대교육에서는음악시간에전통음악이아닌서양음악위주의음악교육이이루어짐으로써전통음악에대한음악적감수성이무뎌지게되었다는공통점이있다.이세나라에서서양음악위주의음악교육에대한반성이일어나면서음악수업에서서양음악만다루지않고,자국의전통음악을다루게된시기도거의비슷하다.그리고최근에는자국의음악문화뿐아니라인접한나라의전통음악을비롯한세계여러나라의전통음악은어떤특징이있는지도음악교과서에서다루기시작했다.최근삼국의음악교육이지향하는점은두가지점에서중요하다.먼저,삼국음악교과서의변화는서양문화중심의사고를극복하고새로운인식체계를통해21세기의자국문화전반을이해하고자하는시각을갖게된결과라는점이다.또한,음악문화를통해타문화에대한이해를넓히고자하는세계관의영향이라는점이반영되었다는점이다.이책에서는한국·중국·일본각나라에서최근발표한음악과교육과정과그에따른음악교과서를연구대상으로삼았다.이를통해음악교육에있어서전통음악교육의중요성에대한공감대가보다커지고,자국과다른나라의전통음악을교육하는것이단순히악곡을가르치는것에서한걸음더나아가다양한문화에대한이해의폭을넓히는방향으로발전하기를기대한다.