싸매고 탐험대 2: 마법택시와 절대 퍼즐

김성삼

저자김성삼은어릴적부터책읽기와글쓰기를좋아한선생님은이야기를좋아하는어린제자들을보며‘동화책처럼재미있는교과서’를만들고싶다는생각에이책을쓰게되었습니다.선생님은교과서속에갇혀수학과과학을어렵게만생각하는친구들이‘싸매고탐험대’와함께모험하며살아있는교과지식을배우고공부하는설렘과재미를되찾기를바란답니다.오늘도선생님은초등학교교실에앉아아이들이좋아하고흥미로워하는수업을위해고민하고있습니다.
지은책으로는《싸매고탐험대1뫼비우스숲의비밀》이있습니다.

프롤로그
신기한기계
아르키메데스를만나다
친절한안티무스
첫번째문제를만나다
마법성으로달려라
미궁에갇히다
마법성의비밀
가짜성주재로니스
세번째문제를만나다
재로니스의눈물
운명의대결
스승의편지
절대퍼즐을풀어라
에필로그

싸매고탐험대,두번째탐험이야기
절대퍼즐을풀면소원이이루어지리라

그시간대나무숲에갇혀있던또다른백발의노인은
자신의온힘을다해마법의쪽지하나를띄웠다.
마지막남아있는모든에너지를모아눈빛의힘으로쏘아올렸다.
그쪽지는대나무조각과함께하늘높이솟아올라
어느높다란언덕에그대로박혀버렸다.
“이것을다……시바꿔놓아……야해.”
그는짧은말과함께그대로의식을잃었다.
-프롤로그중-

절대퍼즐을풀어스승을구하고,마법세상을온전하게바로잡기위해마법사드라버가싸매고탐험대를찾아인간세상으로옵니다.과학관에서우연히얻게된마법카드로연결된드라버와싸매고탐험대.그리고2200여년전과거그리스로보내져마법의문제를풀어야하는싸매고탐험대와이를막으려는나쁜마법사호닉스일당.과연싸매고탐험대는호닉스일당의계략을피해수학과과학개념을알아야하는마법의문제를풀고드라버의스승님을구할수있을까요?
싸매고탐험대두번째이야기[마법택시와절대퍼즐]에서는이야기를풀어가며다루게되는수학·과학개념을‘싸매고수업속으로퐁당!’을통해정리하고,‘수학·과학톺아보기’로다시정확히이해했는지확인할수있도록하였습니다.

[싸매고탐험대속수학이야기]
무게와부피의관계/원주율(π)/둘레와넓이그리고겉넓이와부피/혼합계산/
약수와배수/구/원기둥/대칭

[싸매고탐험대속과학이야기]
위도와경도/빛의성질/연소와소화/물/바람/기압그리고바람과날씨/
소리/별자리/태양계/화산

[싸매고탐험대시리즈]에는학교현장에서선생님들이가르치는실제교육과정이그대로담겨있습니다.수업시간에가르치는아이들이꼭알아야할내용을골라오랜기간고심하고아이들에게적용해보며이책을완성하였습니다.이책을통해아이들이수학과과학에호기심이생겨좋아하고,더나아가여러가지배움활동에도흥미를가지고매진할수있게되기를바랍니다.

수학·과학공부에호기심이생긴다
어린이들이어려워하는수학과과학의원리를재미있는모험이야기속에녹여글을읽는동안수학,과학사고력과문제해결력이자연스럽게길러진다.

기본개념부터심화응용까지실력이향상된다
실제교육과정과교과서에맞춘학습내용을제시하여일반학생들의실질적인학습실력향상을꾀할수있고,개인차를고려한심화내용을적절히배치하였다.

자기주도적으로공부한다
융합교육,스토리텔링수학,창의서술형평가,자기주도적학습을주도적으로대비할수있도록구성하였다.