싸매고 탐험대 3: 타임 퍼즐과 시간의 문

김성삼

어릴적부터책읽기와글쓰기를좋아한선생님은이야기를좋아하는어린제자들을보며‘동화책처럼재미있는교과서’를만들고싶다는생각에이책을쓰게되었습니다.선생님은교과서속에갇혀수학과과학을어렵게만생각하는친구들이‘싸매고탐험대’와함께모험하며살아있는교과지식을배우고공부하는설렘과재미를되찾기를바란답니다.오늘도선생님은초등학교교실에앉아아이들이좋아하고흥미로워하는수업을위해고민하고있습니다.
지은책으로는《싸매고탐험대1-뫼비우스숲의숨겨진비밀》,《싸매고탐험대2-마법택시와절대퍼즐》이있습니다.

프롤로그
한라산에서발견된괴물체
미래세계
경찰서에서
괴박사의집
납치
메티스제약회사안으로
야쾨장과의만남
창의력연구소만들기
호닉스의등장으로
병맛시계탑의문을열어라
그림의비밀을찾다
호닉스를찾아간황금문
박탐정과재롬의잠입
박탐정의비밀
회심
타임퍼즐안으로
다시현실세계로
에필로그

싸매고탐험대의마지막모험이야기
시간의문이열리다

어른은마법의벽에투영되는시간의문을한참동안바라보았다.
그곳을빠져나가는그림자네개의흔적이보였다.
‘아이들의뒷모습인데,그때그아이들과비슷해…….’
그림자를통해주인을투영하는마법의눈으로보니
시간의문에남겨진그림자는그때그아이들이분명했다.
“시간과관련된무언가에혼돈스러운일이생긴걸까?
왜타임퍼즐이지금활동하게된거지?또,저아이들은……?”
걱정섞인눈으로아이들을바라보며어른은깊은생각에빠졌다.

싸매고탐험대는이제마지막탐험을미래속으로떠납니다.타임퍼즐을통해시간의에너지를얻고,잃어버린마법의힘을회복하기위해인간세계로들어온나쁜마법사호닉스와난쟁이.그리고이들을막기위해열린시간의문을통해미래로향하게되는싸매고탐험대.과연싸매고탐험대친구들은나쁜마법사호닉스를막을수있을까요?

<싸매고탐험대시리즈>에는학교현장에서선생님들이가르치는실제교육과정이그대로담겨있습니다.수업시간에아이들이꼭알아야할내용을골라오랜기간고심하고아이들에게적용해보며이시리즈를완성하였습니다.이책을통해아이들이수학과과학에호기심이생겨좋아하고,더나아가여러가지배움활동에도흥미를가지고매진할수있게되기를바랍니다.

수학과학공부에호기심이생긴다
어린이들이어려워하는수학과과학의원리를재미있는모험이야기속에녹여글을읽는동안수학,과학사고력과문제해결력이자연스럽게길러진다.

기본개념부터심화응용까지실력이향상된다
실제교육과정과교과서에맞춘학습내용을제시하여일반학생들의실질적인학습실력향상을꾀할수있고,개인차를고려한심화내용을적절히배치하였다.

자기주도적으로공부한다
융합교육,스토리텔링수학,창의서술형평가,자기주도적학습을주도적으로대비할수있도록구성하였다.