마음을 여는 어린이 시 수업 (생각을 표현하고 문해력을 키우는 동시 산책)

마음을 여는 어린이 시 수업 (생각을 표현하고 문해력을 키우는 동시 산책)

$15.00
Description
윤동주, 정지용, 에밀리 디킨슨 등 국내외 명시 20편 수록!
시의 이해를 돕는 ‘시 돋보기’와 내 생각을 펼치는 ‘시 놀이터’로 마음을 활짝 열어 보아요
요즘 우리 아이들은 글쓰기 활동에서 한 줄 쓰기를 망설이고 어려워합니다. 쏟아지는 학습 콘텐츠 속에서 자신만의 생각을 키울 시간이 부족하기 때문이에요. 그렇다면 우리 아이 글쓰기 자신감을 어떻게 키워 줄 수 있을까요? 우선 짧고 쉬운 문학 작품을 읽으며 생각을 표현해 보는 과정이 중요해요. 시 쓰기는 규칙과 형식에 얽매이지 않은 자유로운 창작 활동이에요. 즐겁고 다양한 활동으로 만들고, 수집하고, 빈칸을 채우며 아이들의 상상력에 날개를 달아줄 겁니다.

《마음을 여는 어린이 시 수업》은 시를 단순히 읽는 것에만 그치지 않고, 읽고, 이해하고, 놀고, 만들어보는 4단계 과정으로 시와 친해질 수 있도록 구성했어요. 교실에서는 국어 수업이나 창의적 체험활동 시간에, 가정에서는 아이와의 특별한 독서 시간에 활용할 수 있답니다. 이 책과 함께 창작 활동에 어려움을 느끼는 아이들의 닫힌 마음을 활짝 열어 보아요!

- 다섯 가지 주제로 묶은 쉽고, 즐겁고, 새롭고, 다정하고, 씩씩한 시들을 읽어요
- ‘시 돋보기’로 시를 함축적 의미를 찾아내는 과정에서 문해력을 키워요
- ‘시 놀이터’에서 방금 읽은 시와 연결된 재밌는 활동으로 생각을 표현해 보아요
- 시 꾸러미 하나를 다 읽었다면 ‘도전! 나도 시인’에서 동시를 직접 써 보아요
초등 교과 연계
3-1 국어 10. 문학의 향기
3-2 국어 3. 자신의 경험을 글로 써요
4-1 국어 1. 생각과 느낌을 나누어요
4-2 국어 9. 감동을 나누며 읽어요
5-1 국어 2. 작품을 감상해요
5-2 국어 4. 겪은 일을 써요
6-1 국어 1. 비유하는 표현
6-2 국어 1. 작품 속 인물과 나

3학년 도덕 1. 나와 너, 우리 함께
4학년 도덕 3. 아름다운 사람이 되는 길
5학년 도덕 2. 내 안의 소중한 친구
6학년 도덕 1. 내 삶의 주인은 바로 나
저자

김재희

저자:김재희
이화여자대학교영어영문학과를졸업하고중앙대학교첨단영상대학원에서영화이론박사과정을수료했습니다.《씨네21》에서기자로일했고,지금은시와산문을쓰고있어요.번역한책으로『놀라지마세요,도마뱀이에요』가있습니다.

그림:뜬금
누군가에게따뜻한빵한조각같은위로가되고싶어서그림을그립니다.어린이책은물론웹툰,전시등다양한작품을발표하고있습니다.쓰고그린책으로《괜찮지않지만괜찮아》,《나는내가우울한사람인줄알았습니다》가있고,그린어린이책으로《이토록사랑스러운동시따라쓰기》,《좋아하는마음이나를키워요》,《마음에용기를주는어린이긍정확언》등이있어요.

목차

여는글

하나.시는쉬워요

감자꽃-권태응
산울림-윤동주
바다-오장환
매미소리-바쇼
도전!나도시인

둘.시는즐거워요

물오리떼-김희석
시골길-천정철
해바라기씨-정지용
산샘물-권태응
도전!나도시인

셋.시는새로워요

반딧불-윤동주
순수의신호-윌리엄블레이크
내그림자-로버트루이스스티븐슨
누가바람을보았니?-크리스티나G.로제티
도전!나도시인

넷.시는다정해요

3월-에밀리디킨슨
구름에대한동화-라이너마리아릴케
나와작은새와방울과-가네코미스즈
말-정지용
도전!나도시인

다섯.시는씩씩해요

바람-정지용
난아무도아니야!넌누구니?-에밀리디킨슨
좌우명-베르톨트브레히트
젊은시인에게보내는편지-라이너마리아릴케
도전!나도시인

닫는글

출판사 서평

윤동주,정지용,에밀리디킨슨등국내외명시20편수록!
시의이해를돕는‘시돋보기’와내생각을펼치는‘시놀이터’로마음을활짝열어보아요

요즘우리아이들은글쓰기활동에서한줄쓰기를망설이고어려워합니다.쏟아지는학습콘텐츠속에서자신만의생각을키울시간이부족하기때문이에요.그렇다면우리아이글쓰기자신감을어떻게키워줄수있을까요?우선짧고쉬운문학작품을읽으며생각을표현해보는과정이중요해요.시쓰기는규칙과형식에얽매이지않은자유로운창작활동이에요.즐겁고다양한활동으로만들고,수집하고,빈칸을채우며아이들의상상력에날개를달아줄겁니다.

《마음을여는어린이시수업》은시를단순히읽는것에만그치지않고,읽고,이해하고,놀고,만들어보는4단계과정으로시와친해질수있도록구성했어요.교실에서는국어수업이나창의적체험활동시간에,가정에서는아이와의특별한독서시간에활용할수있답니다.이책과함께창작활동에어려움을느끼는아이들의닫힌마음을활짝열어보아요!

-다섯가지주제로묶은쉽고,즐겁고,새롭고,다정하고,씩씩한시들을읽어요
-‘시돋보기’로시를함축적의미를찾아내는과정에서문해력을키워요
-‘시놀이터’에서방금읽은시와연결된재밌는활동으로생각을표현해보아요
-시꾸러미하나를다읽었다면‘도전!나도시인’에서동시를직접써보아요

“시를감상하는눈과창작하는손을길러주는특별한책”
-이현아(교사,좋아서하는어린이책연구회대표)

“나아닌다른존재의감정에도공감할수있게친절히안내하는책”
-문지애(아나운서,《문지애아나운서의초등어휘일력365》저자)

시를처음배우는어린이에게꼭필요한책!
‘좋어연’이현아선생님,문지애아나운서적극추천
시인의언어를통해세상에숨겨진아름다움을만나보아요!

문해력발달에도움을주는시학습과창작활동

시는작품속에담긴맥락을읽고깊이생각해의미를헤아려볼수있는문학입니다.짧은분량으로다양한표현력까지익힐수있는시를읽는건문해력발달의좋은길잡이가되어줍니다.긴글을집중하기어려워하는아이,세상을보는눈이알록달록한아이,책상에앉아읽고쓰기만하는것이싫은아이모두좋아할책입니다.

윤동주의〈반딧불〉,정지용의〈바람〉등아이들이쉽게이해할수있는우리나라유명시인의동시와함께아이들의눈높이에맞춘해외시도수록했습니다.해질무렵구름에가려지는해의모습을마치구름이해를야금야금먹고있다고표현한릴케의〈구름에대한동화〉.여름밤고요한와중에울려퍼지는매미소리를‘하이쿠’장르에담은바쇼의〈매미소리〉.이외에도권태응,에밀리디킨슨등유명시인의작품을다양하게담았습니다.

시와즐겁게놀다보면자라는마음

시는시인이일상에서발견한질문을모아서표현한짧은글입니다.시란무엇인지어떤몸짓으로우리들을반기는지먼저알아가는작업이필요해요.딱딱하게느껴질시읽기에도움을줄수있게귀엽고친근한그림체로시를읽는시간을지루하지않게채웠어요.돋보기를들고방금읽은시를유심히살펴볼수있게해설이담긴‘시돋보기’와잘알게된만큼즐겁게놀아보며그리기,수집하기,만들기활동을해보는‘시놀이터’로시와우정을쌓을수있답니다.

한가지주제로묶은시를살펴보았다면이젠시인에도전해봅니다.각장의끝에는‘도전!나도시인’활동이기다리고있어요.시놀이터에서맘껏펼쳐본창의력을모두모아동시를지어요.시와만나손잡고뛰어놀면서나만의동시를짓는동안점차시를향한마음이활짝열릴거예요.

★교과연계

3-1국어10.문학의향기
3-2국어3.자신의경험을글로써요
4-1국어1.생각과느낌을나누어요
4-2국어9.감동을나누며읽어요
5-1국어2.작품을감상해요
5-2국어4.겪은일을써요
6-1국어1.비유하는표현
6-2국어1.작품속인물과나

3학년도덕1.나와너,우리함께
4학년도덕3.아름다운사람이되는길
5학년도덕2.내안의소중한친구
6학년도덕1.내삶의주인은바로나

*인증유형:공급자적합성확인